英语电影对英语学习的影响高二年级 指导老师：孙红 组长：朱长贺 副组长：柴思 组员：柴思萌 高明爽 罗嘉腾 高立阳 王凯 小组成员收集资料：罗嘉腾 高立阳 PPT制作：朱长贺整理资料：柴思萌 高明爽 调查或采访：柴思 王凯小组分工研究背景 传统的应试英语教学已经不能满足当今社会英语 国际化、全球化的趋势。如何在汉语言环境下学 习英语，如何创造英语的学习环境已经成为了英 语学习的关键。随着近年来国外英语影片的引进 以及互联网技术的传播，原版电影良好的英语环 境和丰富的文化内涵让广大英语学习者，尤其是 青少年朋友找到了久违的英语学习动力。如何应 用原版电影创造有利的环境，引发学生的学习兴 趣，促进学习的成效，提高学生的听说能力及了 解西方文化及价值观，是值得我们每一个英语教 师深思的问题 。研究目标英语电影有着地道的口语表达，真实的语言环境 、丰富的文化内涵，欣赏英语电影不仅可以学习 语言知识，同时可以获取文化知识。英语电影是 学发音提高听说能力的最好材料，看英语电影给 你提供了一个全英文环境。在环境中耳濡目染， 才能真正“活学”，掌握语音、词汇、句型、思维 和文化；在达到理解和表达、交流和沟通。利用 英语原版电影的优势，有助于我们提高学习英语 的兴趣，打破会写英语不会说英语的这个僵局。 也能帮助我们进一步的了解中西方文化的差异和 西方的传统习俗。研究内容 我们小组的研究的主要内容是选择一些发 音清晰，语速适中，词汇易懂，题材轻松 、内容简单、画面对语言说明作用强 ，富 有趣味性，知识性及有教育意义的英文原 版电影，如Sound of Music, Finding Nemo, Lion King， Beauty and Beast .研究意义在高中生学习英语的过程中，其中最大的问题就 是说英语，语感不强。我们学习的是真正的哑巴 英语，只会写，听也听不太懂，根本不会说，也 不敢说。要想说出一口流利的英语，只有多听、 多看、多背。看英文原版电影，有助于提高我们 的听说能力并了解一些西方文化，尤其是美国文 化的一些特点加以了解，在了解的基础上再逐点 分析，不断地加以总结，用心体会东西方价值观 念的不同，以及由此产生的思维方式的差异，通 过对西方历史文化等方面的综合理解，将语言上 升到真正意义上的交流，让英语“活“起来。研究方法： 上网查询法：上网查询一些适合我们看的电影。 文献研究法：去图书馆查询一些相关电影的背景 知识及了解一些西方文化相关知识。 调查或采访研究法：调查或采访周围的人经常看 哪些优秀的英文电影及对电影的评价。 实验研究法：我们利用课下时间看电影并掌握语 音、词汇、句型、思维和文化等知识。研究计划 我们小组准备在每个星期研究一部不同风 格的电影，如：动画片、音乐电影、情景 喜剧（如成长的烦恼）、历史题材的电影 或者是人物传记的一些电影等等。 每个星期一要组内交流一下研究成果，如 ：组织安排一些模仿英文电影对白的比赛 或表演电影里的情节。步 骤骤目 的 1上网查询查询 或调查调查 采访选择访选择 一些 适合我们们看的电电影。为为了让让我们对们对 英语语感兴兴趣，筛筛 选选一些优优秀电电影。2先了解相关电电影的背景知识识， 然后泛看电电影1-2遍。对电对电 影的情节节内容有大概的了解 并注意电电影对对白的语语音语调语调 ， 并为为精看做准备备。 3精看电电影2到5遍并作笔记记。学习习一些语语音、词汇词汇 、俚语语、 句型。 4模仿电电影对对白的语语音语调语调 。能 力稍强的同学可以多差一些资资 料学习习西方文化、风风俗习惯习惯 及 了解西方思维维方式。巩固学习习成果，提高我们们的听说说 能力，能够够了解中西文化的差异 并培养我们们的英语语思维维方式。5撰写报报告，总结总结 研究结结果并把 整理后的资资料传阅给传阅给 其他同学 。使其他同学也能从我们们的研究成 果中受益。研究步骤课题研究的可行性分析 人力：我组共八个人，大家都很喜欢这个话题， 并且积极参加活动。老师对我们很有信心，家长 也会支持我们。 物力：老师为我们提供了一些材料，我们再自己 找一些材料。 财力：因为我们是学生，没有经济收入，会节省 不必要的支出，看电影的工具我们会想尽办法找 到的，希望学校各位领导加以关注。 时间：我们组的活动是在业余时间去研究。预期的效果： 准备在学期结束前研究至少8部电影并能对 我们的听说能力有所帮助并学习一些词汇 、句型及了解一些西方的文化知识。