第 1 页 共 14 页 中国十九冶技工学校第十九冶金建设公司技工学校 冷作钣金加工教学大纲目录第十九冶金建设公司技工学校冷作钣金加工教学计划31、 体育与健康教学大纲82、 职业道德与职业指导(德育 3)教学大纲153、 中国特色社会主义理论读本教学大纲234、 计算机基础及应用教学大纲305、 数学(基础数学)教学大纲406、 专业数学教学大纲497、 语文(中级通用知识)教学大纲558、 应用文写作教学大纲609、 语文(高级通用知识)教学大纲6510、 新模式英语教学大纲7011、 艺术鉴赏教学大纲7512、 机械制图教学大纲7913、 极限配合与技术测量基础教学大纲8414、 金属材料与热处理教学大纲8815、 工程力学教学大纲95第 2 页 共 14 页 中国十九冶技工学校16、 电工学教学大纲9917、 机械制造工艺基础教学大纲10418、 机械基础教学大纲11019、 冷作工工艺学教学大纲11320、 电焊工工艺学教学大纲12021、 高级冷作工艺与技能训练教学大纲12622、 AutoCAD2007 基础教程教学大纲12923、 工业企业管理教学大纲134第 3 页 共 14 页 中国十九冶技工学校第十九冶金建设公司技工学校第十九冶金建设公司技工学校 冷作钣金加工教学计划冷作钣金加工教学计划(学制五年)一一. . 指导思想指导思想1. 贯彻党的教育方针，注重学生素质的全面提高。2. 以高级技能人才为培养目标，达到国家职业标准的要求。3. 坚持理论与实践相结合，突出职业技能培训，注重对学生分析问题、解决问题的培养。4. 体现现代科学技术的发展，与行业、企业生产实际的需求紧密结合，突出教学的科学性和先进性。二、二、培养目标培养目标培养德、智、体全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有较强的实际工作能力和就业能力的高级技能人才。具体要求如下：1. 思想品德培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的思想政治觉悟，树立正确的政治方向，具有良好的职业道德品质和较强的法律意识。2. 操作技能机械制造专业：培养学生正确使用工具，能正确的认识和处理材料，按照需要进行备料、放样和加工，特别是要求能正确的处理圆、方过渡连接管平、曲线过多的投影，对于放样者来说，要能熟练的掌握各种制品或构件表面图的画法，同时具有较强的实际工作能力和良好的文明生产习惯，达到高级工的技能要求。3. 专业理论培养学生掌握本工种所需要的基本专业理论知识；熟悉本工种常用的机械设备的结构、工作原理，掌握常用的操作知识；熟悉各类图纸以及展开放样的知识。了解本工种的新技术、新工艺、新设备、新材料和现代企业管理知识。4. 文化知识提高学生的文化水平，使学生掌握学习专业理论和技能所需要的文化知识，第 4 页 共 14 页 中国十九冶技工学校具有一定的文化素养。身心健康使学生了解体育、卫生、保健方面的知识，掌握体育锻炼技能，养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯，具有健康的体魄和良好的心理素质。三、课程设置与要求三、课程设置与要求1、体育与健康本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、 自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。2、德育1）道德法律与人生（德育 1）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。2）经济与政治常识（德育 2）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。3）职业道德与职业指导（德育 3）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。教育学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求；指导学生提高职业道德实践能力，根据市场需求自主择业。立业创业能力、依法从业能力、职业生涯设计能力；培养学生树立正确的职业理想，初步养成适应职业要求的行为习惯，激发学生提高全面素质的自觉性。第 5 页 共 14 页 中国十九冶技工学校4）中国高技能人才楷模事迹读本能够进一步推动对高技能人才的舆论宣传，广泛提升全社会对高技能人才的重视，促进高技能人才工作健康发展，同时鼓舞和激励各行各业的劳动者特别是广大青年，以他们为榜样，满怀信心地走上技能成才之路。5）中国特色社会主义理论理解邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义中国化的最新理论成果。邓小平理论是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。树立建设中国特色社会主义的坚定信念，培养运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，积极投身全面建设小康社会的伟大实践。3、英语帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。4、计算机基础及应用计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力；使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识；使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。5、数学1）数学（基础数学）数学课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、第 6 页 共 14 页 中国十九冶技工学校继续学习和终身发展奠定基础。2）数学（机械建筑类）使学生在初中数学基础上，学好从事社会主义现代化建设和继续学习班所必须要代数、三角、几何和概率统计的基础知识，进一步培养学生的基本运算能力、基本计算工具使用能力、空间想象能力、数形结合能力、思维能力和简单实际应用能力。通过本课程的学习，提高学生分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新意识，进一步培养学生的科学思维方法和辩证唯物主义思想。引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。3）高等数学及应用使学生掌握极限、一元函数微积分、向量代数与空间解析几何、多元函数微积分，无穷级数（包括傅里叶级数） 、常微分方程等方面的基本概念、基本理论和基本运算能力。在讲授知识的过程中要自觉的体现寓于其中的数学思维方法以及常用的一般数学方法，还要特别注意培养学生具有比较熟练的运算能力和综合运用数学知识去分析问题、解决问题的能力。在实践教学中，要充分考虑到部分少数民族学生基础薄弱、语言问题。4）专业数学（机械建筑类）在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。6、语文1）语文（中级通用知识）文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。第 7 页 共 14 页 中国十九冶技工学校2）语文（应用文写作）力求使学生通过本课程的系统学习，具备比较扎实的应用写作基础理论知识及常用应用文体的分析、评价及实际写作的能力。该课程主要的特点是强调实践性和综合性，因此，在课堂教学之中，一方面应当既注重写作基础理论的学习，突出写作基础理论对写作实践的普遍指导意义，另一方面应注重学生实际写作能力的培养；并体现注重联系、服务于其他学科课程，体现学生的综合学习成果的目的，从而将对专业学习的思维结晶以适当的形式准确地物化外现。3）语文（高级通用知识）在初中的基础上，进一步提高学生理解和运用祖国语言文字的能力，继续提高学生的文化素质，同时为学生学习专业课程奠定基础。要对学生进行有效的语文训练，使他们具有适应实际需要的阅读能力、书面表达能力和口语交际能力，掌握基本的学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。在教学过程中，要开拓学生视野，发展智力，培养学生热爱祖国语文的感情，培养健康高尚的审美情趣，培养社会主义的思想道德和爱国主义精神。7、书法通过该课的学习，使学生了解书法艺术的性质、特点；了解书法历史概况；了解主要书体的艺术特点和书写技法；掌握书法美学的基础理论，鉴赏书法作品的一般原则和方法，以培养感受书法美的敏感，提高书法审美水平。8、现代交际礼仪在教与学过程中应诱发学生的学习动机，激发学生的学习兴趣，养成在生活中自觉讲究礼仪的行为习惯。9、艺术鉴赏通过本课程的学习，增强学生的审美鉴赏能力。本课程以作品欣赏为主线，打破体系、中西结合，融入美术史、论、技法要素，从新的视角和美术自律性层面，着意于作品艺术形式、语言、风格方面的阐释，带领学生进行美术鉴赏。采用讲解、播放光盘、组织讨论等多种教学方法，寓教于乐，潜移默化，发展学生的思想，全面提高学生的审美修养和人格素质。10、职业核心能力第 8 页 共 14 页 中国十九冶技工学校加强职业核心能力培养，提高职业人才的综合素质。加强职业核心能力培养，加强本职业综合素质，实现职业教育培养目标。提升与人交流、预热你合作、解决问题、信息处理、自我学习的基本能力。培养毕业生的职业技能和职业素质，增强就业竞争力。11、企业管理与市场营销通过各章的学习，让学生了解在市场经济条件下进行生产经营活动的企业及其管理的重要特点，增强科学管理意识，初步掌握班组的作