山山 东东 建建 筑筑 大大 学学 艺术学院实验指导书艺术学院实验指导书植物学植物学实验班级实验班级 学生姓名学生姓名 学生学号学生学号 指导老师指导老师 冯兰东冯兰东 山山 东东 建建 筑筑 大大 学学 艺艺 术术 学学 院院植物学植物学实验指导书实验指导书实验一实验一 显微镜的使用、生物绘图和植物细胞观察显微镜的使用、生物绘图和植物细胞观察一、实验目的与要求一、实验目的与要求 掌握显微镜的使用方法，学会生物绘图基本方法，观察植物细胞。 二、实验用仪器设备工具材料二、实验用仪器设备工具材料仪器设备：显微镜等。 材料：植物细胞玻片等。 三、实验原理三、实验原理（一）显微镜的构造和使用方法（一）显微镜的构造和使用方法在植物学实验课中，经常需要使用光学显微镜，观察植物体内的各种结构。、显微镜的构造、显微镜的构造 显微镜的种类不尽相同，但目前使用的多是复式显微镜，其构造可以分为光学部分和机械部分（图 1-1） 。光学部分：光学部分：物镜、目镜、聚光镜、反光镜；机械部分：机械部分：镜座、镜柱、倾斜关节、镜臂、镜筒、物镜、转换器、粗调节器、细调节器和载物台。、显微镜的成象原理、显微镜的成象原理 光学显微镜是利用光学的成象原理观察植物体结构的。显微镜的目镜和物镜各由若干透镜组成，但可看成是一个凸透镜。、显微镜的使用、显微镜的使用 显微镜的使用主要包括二个方面：一是光度的调节，另一个是焦距的调节。具体方法分叙于后。（1 1）取镜和放镜）取镜和放镜 取镜时应右手握住镜臂，左手平托镜座，保持镜体直立，不可歪斜，安放时，动作要轻。一般应放在座位的左侧，距桌边厘米处，以便观察。（2 2）对光）对光 扭转转换器，使低倍镜对准载物台上的通光孔，打开聚光器的光圈，然后左眼对准接目镜注视，右眼睁开，用手翻转反光镜，是镜面向着光源，光强时用平面镜，光弱时用凹面镜。并利用聚光器或虹彩光圈调节光的强度，使视野内的光线既均匀明亮，又不刺眼。（3 3）放玻片）放玻片 将需观察的玻片标本，放在载物台上，用压片夹压住玻片二端，将玻片中的标本正对通光孔的中心。（4 4）低倍镜使用）低倍镜使用 观察任何标本，都必须先用低倍镜，因为低倍镜视野范围大，容易发现和确定需要观察的部位。A A、调整焦点、调整焦点 使用低倍镜时，两眼从侧面注视物镜，旋转粗调节器。使物镜停留在距离载物台约毫米处。接着用左眼在目镜中观察，同时按反时针方向，向后向内转动粗调节器，使镜筒缓缓上升，直到看到标本物象为止。B B、低倍镜的观察、低倍镜的观察 焦点调节好后，可根据需要移动玻片，把要观察的部分移动到最有利的位置上，找到物象后，还可以根据材料的厚薄，颜色，成象的反差强弱等情况进行调节，如视野太亮，可降低聚光器或缩小虹彩光圈，反之，则升高聚光器或放大虹彩光圈。（5 5）高倍镜的使用）高倍镜的使用 观察细微结构时，需要使用高倍镜。使用高倍镜前，应先在低倍镜中选好目标，将其调整到视野的中央，转动转换器，换用高倍镜进行观察。转换高倍镜后，一般只要略微扭转调节器，就能看到清晰的物象，若接物镜不是显微镜上原配套镜头，则需重新调整焦点，此时应从侧面观察物镜，并小心地转动粗调节器，使镜筒慢慢下降到高倍镜的镜头几乎要与切片接触时为止，切勿使镜头接触玻片，然后一边从目镜向内观测视野，一边转动粗调节器，稍微升高或下降镜筒，看到物象后，再调细调节器直到获得清晰物象为止。（6 6）显微镜使用后的整理）显微镜使用后的整理 观察完毕，先升高镜筒，取下切片，再扭转转换器，使镜头偏于两旁，擦净镜头，然后降下镜筒，擦净镜体，装入镜箱。4 4、显微镜操作练习、显微镜操作练习 对显微镜构造和使用方法有初步了解后可进行下列操作练习：（1）取“字母”制片，放在低倍镜下观察，按照显微镜操作方法，找到所要观察的物象，此时，放大的物象是否为倒像？把制片向左和向右移动，物象移动的方向与制片移动的方向是否一致。反复多次练习掌握玻片使物象保持在中央的规律。（2）取洋葱表皮细胞的永久装片，置低倍镜下，对好光，观察视野中表皮细胞数目和大小，然后转换高倍镜，此时，所看到的细胞的数目和大小，与在低倍镜下观察到的物象有何不同。（二）生物绘图（二）生物绘图 绘图是学习和研究植物学必备的基本技能。具体方法：1、必须认真观察所需画的对象，学习有关理论，搞清所需观察的结构，掌握住各部分特征，画出结构中最本质和典型的部分，不需要有什么画什么。要依据实际观察到的图象绘图，不要凭假想，不要单纯以书本照抄、照画，以保证形态结构的准确性，达到生物图所具有的科学性。2、绘图前，应根据绘图的数量和内容，合理布局图的位置。在每个图所布局的范围内，图要画在实验报告纸的稍偏左侧，图中各部分结构要在向右引出平行线末端予以注明，引线要齐，注字要工整。在图的正下方注明图的名称，在绘图纸上方标明实验题目。3、绘图时先用中软（HB）铅笔绘出轮廓，描轮廓时注意实物或标本各部分的正确比例。然后用较硬（2H3H）铅笔绘出全图线条。绘图时。要一笔勾出，粗细均匀，光滑清晰，切勿重复描绘。结构的明暗程度和颜色的深浅一般用圆点的疏密表示。点要圆而整齐，切勿用涂抹阴影或画线条的方法代替圆点。 四、实验方法与步骤四、实验方法与步骤1、观察显微镜的构造，了解其成像原理，学习显微镜的使用。2、显微镜下观察植物细胞结构。 3、绘制植物细胞结构图。 五、实验讨论与思考题五、实验讨论与思考题显微镜的基本使用方法和步骤，生物绘图的基本技巧。实验二实验二 植物辨认一（校园植物）植物辨认一（校园植物） 一、实验目的与要求一、实验目的与要求 通过对初春校园植物的观察与实习，了解校园植物种和科的识别特征。 二、实验用仪器设备工具材料二、实验用仪器设备工具材料仪器设备： 数码相机等。 材料：校园植物等。 三、实验原理三、实验原理 常用的植物分类学原理。 检索表常用的有以下两种形式： 1定距检索表:一对矛盾性状间隔一定距离，并用相同编号，逐级向右错开一格，这样下去， 直至追寻到科、属或种的学名为止，终于查出植物的名称。 2平行检索表:每一对矛盾性状仅仅相接，左边字码均平头排列，并给予同样数目编号。在每 一行之末，或为一学名，或为一数字。 例：锦葵科的分属定距检索表： 1果实为分果2不具副萼、子房含 2 个以上胚珠 （1）茼麻属2副萼 1-9 片，子房含 1 个胚珠3副萼 1-3 片，离生（2）锦葵属3副萼 6-9 片，基部联合（3）蜀葵属 1果实为蒴果4花柱分枝较长5萼在花后宿存，多灌木（4）木锦属5萼在花后脱落，多草本（5）秋葵属4花柱不分枝 （6）棉属 平行检索表 1果实为分果2 1果实为蒴果4 2不具副萼、子房含 2 个以上胚珠 （1）茼麻属 2副萼 1-9 片，子房含 1 个胚珠3 3副萼 1-3 片，离生 （2）锦葵属 3副萼 6-9 片，基部联合 （3）蜀葵属 4花柱分枝较长5 4花柱不分枝（6）棉属 5萼在花后宿存，多灌木（4）木锦属 5萼在花后脱落，多草本（5）秋葵属检索表可分为分纲、分目、分科、分属、分种检索表，可根据鉴定植物的需要使用各类检索表， 可分别检索出植物的科、属、种。如：检索一种植物时，根据植物的形态特征，可以鉴定出门和纲， 通常只用分科、分属、分种检索表就够了。利用检索表时，先以检索表中首次出现的两个分支的形 态特征与植物相对照，选其与植物相符合的一个分支，再在这一分支下面的两个分支中继续选择、 检索，直到检索到植物的科、属、种名为止。然后对照该植物的描述和插图，验证检索中是否有误， 最后鉴定出植物的正确名称。鉴定植物需要有完整的检索表资料和植物标本。此外还需要熟悉和正确理解描述植物形态特征 的术语，只有这样才能顺利进行检索。 四、实验方法与步骤四、实验方法与步骤 1、讲授分类的基本知识。 2、识别常见校园植物。五、实验讨论与思考题五、实验讨论与思考题 植物分类的常用方法和步骤。 实验三实验三 植物辨认二（植物园植物）植物辨认二（植物园植物）一、实验目的与要求一、实验目的与要求 通过对植物园植物的观察与实习，熟悉常见植物种和科的识别特征。 二、实验用仪器设备工具材料二、实验用仪器设备工具材料仪器设备： 数码相机等。 材料：校园植物等。 三、实验原理三、实验原理 常用的植物分类学原理。 四、实验方法与步骤四、实验方法与步骤1、讲授分类的基本知识。2、识别常见植物园植物。 五、实验讨论与思考题五、实验讨论与思考题 进一步学习植物分类的常用方法和步骤。实验四实验四 果实的种类、形态与构造果实的种类、形态与构造一、实验目的与要求一、实验目的与要求掌握果实的外部形态、结构和各种类型，学会辨认各种果实。 二、实验用仪器设备工具材料二、实验用仪器设备工具材料仪器设备：放大镜等。材料：橘子、枣、李、葡萄、黄瓜、苹果、豌豆、萝摩、八角茴香、二月蓝、紫花地丁、向日葵、小麦、元宝槭、榛子、小茴香、菠萝等。三、实验原理三、实验原理（一）单果：由单心皮或多心皮合生雌蕊形成的果实。分别观察下列材料：1.肉质果：柑果：橘子核果：枣、李浆果：葡萄瓠果：黄瓜梨果：苹果2.干果：裂果：荚果：豌豆 蓇葖果：萝摩 角果：二月蓝 蒴果：紫花地丁 闭果：瘦果：向日葵 颖果：小麦 翅果：元宝槭 坚果：榛子 双悬果：小茴香（二）聚合果：由一朵花中的许多离生心皮雌蕊形成的果实。如八角茴香。（三）聚花果（复果）：由一个花序发育形成的果实。如菠萝。 四、实验方法与步骤四、实验方法与步骤1、讲授植物果实的基本知识，辨别依据。2、辨认不同植物的果实。 五、实验讨论与思考题五、实验讨论与思考题判断下列果实类型：香蕉、桃、山楂、草莓、西瓜、茄子、辣椒、西红柿、核桃、凤梨、扁豆、花生和柑橘。实验五实验五 植物辨认三（校园植物）植物辨认三（校园植物）一、实验目的与要求一、实验目的与要求 通过对春末夏初校园植物的观察与实习，掌握校园植物种和科的识别特征。 二、实验用仪器设备工具材料二、实验用仪器设备工具材料仪器设备： 数码相机等。 材料：校园植物等。 三、实验原理三、实验原理 常用的植物分类学原理。 四、实验方法与步骤四、实验方法与步骤1、讲授植物分类的基本知识。2、识别常见校园植物。 五、实验讨论与思考题五、实验讨论与思考题 充分掌握植物分类的常用方法和步骤。