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教学目标:1.明确分析在议论文写作中的重要性 。2.学习一些简 要的分析方法。来点儿分析论点:失败与错误难以避免 分析:从认识论讲,是由于客观事物的 本质并不是显露在外,而是潜藏在内的 ;不仅如此,它有时还会以颠倒的形式 “假象”出现,就难免发生错误 。用辨证的 观点来看,错误并不可怕, 叹息、感伤、畏惧是大可不必的。错误 同真理,失败同成功,像睡梦同清醒、 黑夜同黎明一样紧密相联。 (多角度地分析论点成立的原因)论点:只顾做事,不动脑筋,其实并 不值得赞美。 分析:在劳动中不断地动脑筋,想办法 ,才清清楚楚地知道自己做这件事为什 么目的,有什么意义,有什么缺点,才 渐渐想出节省劳力,提高效率的方法。 人类能够这样劳动,能够一面做,一面 想,所以文化能够不断地进步。要不, 今天的人类就只能像几万年以前的人类 一样,过着最原始最简单的生活了。(揭示正面意义和反面结论)论点:畏惧错误就是毁灭进步 分析: 我们既不应当因为出了点儿错误 便 偃旗息鼓,悲观泄气,更不应当因为 有了错误就否定改革。你毫不动弹,当 然是再保险不过的了,不过,正像鲁迅 指出的:“这毫不动弹,却也就是一个大 错。”对待错误和失败的正确态度应该是 :分析原因,总结教训,找到正确的道 路。(进一步指出得出的启示,正确的做法。)让论点站住脚多角度地分析论点成立的原 因。 揭示正面意义和反面结论。 进一步指出得到启示,正确 的做法。“一字最难写”的联想据说郭兰英向著名画家李苦禅请教:“什么字最难写?”李老出 人意回答:“一字最难写。”话外之意是:世上最简单的事往往最 难做到。就说我吧,这次数学考试,老师用来拉开档次的两道各十分的 难题,我全对,可我的失分竟然就在最简单的基础题上。再说俄国著名化学家伦德斯吧。读中学的儿子问他一道化学题 ,他立刻给以答复。不料,儿子第二天告诉他,老师说答案是错 的。他仔细一看,果然错了。他意味深长地对儿子说:“我做错的 原因是它实在太简单了。儿子,记住我的教训吧:世界上的事, 越简单,越不能掉以轻心。” 还有达芬奇。小时侯,老师让他画 蛋。他嫌太简单。越画越乏味,结果总也画不好。在老师的教育 下才坚持下去。可见,不管是名人还是普通人,最简单的事往往最难做到。“一字最难写”的联想据说郭兰英向著名画家李苦禅请教:“什么字最难写?”李老出人意回 答:“一字最难写。”话外之意是:世上最简单的事往往最难做到。从心理因素来说:人们往往喜欢向难题挑战,而鄙视容易的事情。从 社会因素来说,人们注重的是成功的结果,忽略为追求成功而做的点滴 小事。 就说我吧,这次数学考试,老师用来拉开档次的两道各十分的难 题,我全对,可我的失分竟然就在最简单的基础题上。 再说俄国著名化 学家伦德斯吧。读中学的儿子问他一道化学题,他立刻给以答复。不料 ,儿子第二天告诉他,老师说答案是错的。他仔细一看,果然错了。他 意味深长地对儿子说:“我做错的原因是它实在太简单了。儿子,记住我 的教训吧:世界上的事,越简单,越不能掉以轻心。” 还有达芬奇。小 时侯,老师让他画蛋。他嫌太简单。越画越乏味,结果总也画不好。在 老师的教育下才坚持下去。“一屋不扫,何以扫天下。”如果简单的小事都做不好,又怎能做成大 事。只有扎扎实实地从小事做起,才能成就一番大事业。 可见,不管是名人还是普通人,最简单的事往往最难做到。事例:我们又听说“腐草为萤”,也要问问:死了的植物如何 会变成飞动的甲虫?有什么科学根据?我们若能这样追问,一切虚 妄的学说便不攻自破了。析例的方式:假设推论事例:特别是在工商业极为发达的英国,“ 时间等于金钱”的思想作为经济伦理被广为接受。 正因为时间与金钱同等重要,所以有人呼吁 并要求把不侵犯别人的时间确立为社会的伦理道 德。析例的方式:因果分析。事例:清代的一位大学问家戴震,幼时读朱子的大学章句 ,便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。一切学问 家,不但对于流俗传说,就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的 态度要这样才能有更新更善的学说产生。 析例的方式:点面结合。析例的方式是多样的 因果分析 正反对比 假设推论 点面结合 “一字最难写”的联想据说郭兰英向著名画家李苦禅请教:“什么字最难写?”李老出人意回 答:“一字最难写。”话外之意是:世上最简单的事往往最难做到。从心理因素来说:人们往往喜欢向难题挑战,而鄙视容易的事情。从 社会因素来说,人们注重的是成功的结果,忽略为追求成功而做的点滴 小事。 就说我吧,这次数学考试,老师用来拉开档次的两道各十分的难 题,我全对,可我的失分竟然就在最简单的基础题上。 究其原因,简单 的题目往往使人放弃警剔之心,反倒成了难题。而难题燃起我战斗的激 情,反倒变成容易的了。普通人如此,名人也不例外。再说俄国著名化学家伦德斯吧。读中学的儿子问他一道化学题,他立 刻给以答复。不料,儿子第二天告诉他,老师说答案是错的。他仔细一 看,果然错了。他意味深长地对儿子说:“我做错的原因是它实在太简单 了。儿子,记住我的教训吧:世界上的事,越简单,越不能掉以轻心。” 假如我们也能在成功以后多反省一下自己,就不难发现自己身边的一些 实例,会得到一些有益的教训。否则,“阴沟里翻船”的事在所难免。还有达芬奇。小时侯,老师让他画蛋。他嫌太简单。越画越乏味,结 果总也画不好。在老师的教育下才坚持下去。“一屋不扫,何以扫天下。”如果简单的小事都做不好,又怎能做成大 事。只有扎扎实实地从小事做起,才能成就一番大事业。 可见,不管是名人还是普通人,最简单的事往往最难做到。给分析添点儿彩v巧用修辞 v用好连词 v活用句式 v也谈“走自己的路,让别人去说吧”“走自己的路的,让别人去说吧!” 这是但丁的名言。数百年来,它一直鼓舞着志士仁人探索真理,追求光明。如 今,它又成为青年一代自立自主的响亮口号。 可是,也有一部分青年人以但丁的这句话为挡箭牌,拒谏饰非,这就违背了但 丁的本意。但丁面对中世纪的封建专制,面对教会势力的高压,宣扬自由民主 ,倡导文艺复兴,必然要招致重重围攻,遭受种种迫害,因而他才发出“走自己 的路,让别人走说吧”的铮铮誓言。这是对光明世界的追求,是对腐朽势力的蔑 视。而不是一意孤行的固执,更不是沉沦堕落的借口。 诚然,当代青年是独立思考的一代,是开拓的一代,我们理应走自己的路。倘 若跟在别人后面一步一步地爬行,哪里还有开拓?哪里还有创造? 走自己的路,就是标新立异,别人难免要评头品足。其中,既有善意的批评指 导,也有恶意的嘲讽诽谤。对于别人的议论应该采取什么态度呢?我认为:一 要看自己的路子走得如何,二要看别人议论的实质。将二者参照比较一番,才 可以决定自己的取舍。首先要看你走的是正路,还是邪路。如果是正路,那就 要坚持下去,闲言碎语,不必理睬“让别人去说吧!”张艺谋被称为“开创中国 电影新时代”的著名导演、著名演员,倘若拍完黄土地以后,便屈服于喧嚣 一时的非议和责难,停下脚步,哪里还有誉冠西柏林国际电影节的红高粱 ?中国的电影又怎能走向世界,震动全球?制药大王著名企业家贝兆汉倘若随波 逐流,怎会闯出改革之路?哪里会有今天的白云制药厂?如果你走的是弯路,既经别人指出,你为何不转换方向,踏上坦途?朱明瑛原 是东方歌舞团的舞蹈演员,成绩平平,却有一副好嗓子。她接受团长王昆的建议 ,改学唱歌,终于成了蜚声中外的歌唱家。倘若她“一条路走到底“,是很难成为 戴爱莲式的舞蹈家的,那么歌坛上也就没有今日的朱明瑛了。如果你走上了歧途,更应欢迎别人指示迷津;如果执迷不悟,终会跌人深渊。 迟志强在电影界崭露头角后,便恣意享乐,虽然师友领导多次苦苦规劝,但他仍 固执地“走自己的路”,终于触犯刑律,锒铛入狱。倘若他听从劝告,悬崖勒马, 又何至于此?在我们青年中,学习无方,钻牛角者有之;贪图物质享乐,追求低级 趣味者有之如果老师、家长、同学善意规劝,他们便甩出一句话“走自己的 路,让别人去说吧!”这种一意孤行的态度,不是无知,就是愚昧!我奉劝这些 朋友迅速觉醒,改弦易辙! 独立思考是成功的阶梯!固执己见是失败的先导!有鉴于此,我将但丁的话修改 一下与青年朋友们共勉 走自己的路,也让别人指导! (泰山杯作文大奖赛高中组一等奖) 名师精评“走自己的路,让别人去说吧!”这句话一直是那些勇于创新,不断改 革者的座右铭。本文小作者在此新的历史条件下却提出了新的观点:“走自己的 路,也让别人指导。”原因何在,小作者先是分析了“走自己的路,让别人去说吧 ”这句话的来源、产生的历史条件。进而指出当前一部分人将此作为挡箭牌,拒 谏饰非,这就违背了但丁的本意。小作者对此种人进行了批驳,并修改原句,提 出既要走自己的路,也要虚心学习。文章观点新颖,说理透彻,很有新意。面对挑战当我们打开记忆之门时,会看到许多从前发生的事,它们如同电影一样在眼前闪过,那 难以忘怀的事情,就会像精彩片段一样被定格。我的这段往事,便是我面对挑战,毅然应 战的事。今年开学不多久,学校便举办了一个田径运动会。比赛前夕,我面对着报名表,久久下 不了决心,因为我从前是个不佳的运动员,可是面对同学们期待的眼神,我 我陷入了一场激烈的思想斗争:到底报不报名呢?这真是一个挑战啊!想想看,在小学时 ,你可是800米跑赛中的最后一名啊!那次可真是太丢人了,明知自己不行,还硬撑,哎 ,这次也不报吧,难道还想再丢人不成。思绪刚要终结,“喂,你一定要报名,最起码要 争口气呀!”不知是谁大声朝另一个喊道,可此刻,我震慑了,对啊,最起码争口气呀, 正因为曾经失败过,我才要再度挑战自我,赢得胜利呀!我怎能在这里一味消沉,不思进 取呢?就算是为了同学们,我也应该要报名,嗯,决定了。我便操起钢笔,在男子400米 短跑栏中,端正地写下了自己的名字。 比赛开始了,我曲背在指定起跑点,等待着那一声枪响,心中满是紧张,但我却始终 抱着战胜自我的信念,向前望着,望着。“砰”枪响了,我拔起腿来,奋力向前进,跑啊, 跑啊,跑啊,赶快跑。空气在我脸旁滑过,道旁人影在眼前闪过,石子在脚底溜过,我使 劲地跑,100米,200米,250米1圈半,最后关头了,终点就在眼前,但我的腿似乎不 听使唤了,我欲迅猛上前,它却由快转慢,此刻我又想起了那句话,“争口气”在同学们的 喝彩声中我竭尽全力向终点冲去,到了,到了!我获得了预赛第二名,我乐倒了,但我的 心却在呼声中飞扬。我大口大口地喘着气,耳旁全然是同学们的欢呼声,我仰望着那蔚蓝的天空,庆幸自己 赢了比赛,更庆幸自己面对挑战,毅然应战,并战胜了我自己! 点评:这是一篇很不错的记叙文。所写的事情很小,就是生活中的一个片断,但结构完整 ,描写细腻,还能灵活运用人称,真实地再现了面对挑战时的“我”。因为真实,所以感人 。不足之处:用语比较稚嫩,没有初三学生的成熟,话题作文的文题要有新意。面对挑战在人生的道路上,难免会遇到很多的困难和挫折,面对这些挑战,我们应该勇敢 地去面对,而不应该逃避,在我的成长过程中,就有这样的一段。 刚进初一的时候,我被分在初一(7)班,当时成绩还不错,但那个班本身就不 太好,总体成绩差。开始,我并未认识到这一点,有点骄傲。也可以说是虚荣心 ,家长的压力不容许我低头面对,不允许我坦然接受事实,所以我失去了上进心 ,慢慢地,我退了下来,就在那次考试后,学校将初三(7)班分散了,初闻件 事我简直不敢相信自己的耳朵,一如我刚听到自己这次成绩一样,我惊呆了!那 次考试我从班上前十名一直退到十几名,而就在这次却要分班,而且我还被分到 了初二(5)班这个好班里,当时我就想,完了,完了!初二(5)班的成绩那么 好,我在里面肯定倒数了。而且他们班管理很严,我又不是那种很容易适应环境 的人,我该怎么办啊!我无语问苍天。 回到家,我将事情告诉了妈妈,妈妈劝我振作精神,不要难过,努力将成绩赶上 去。可是我根本就没勇气,也没信心。进入(5)班后,我发现
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