1第12章 创业的普遍性与职业发展【核心问题】 不准备创业也需要学习和 掌握创业技能吗？ 通过创业教育学习什么？ 创业与个人职业发展有关 系吗？【学习目的】对全书内容进行系统的回顾和总 结 把握创业精神和技能的本质 理解创业精神与创业技能对个人 职业发展的作用创业管理不仅仅是一门课程，她是一种生活方式。百森商学院2【引导案例】 为贯彻中央“支持留学，鼓励回国，来去自由”的留学工作 方针，教育部于1996年设立了“春晖计划”，资助在外优秀 留学人员短期回国服务， 2004年6月14日，春晖计划报告团来到南开大学，该团队 主要是来自美国伊莱利利公司的华人学者。报告团成员沈 卫博士在回答学员提问时谈到了提升问题 假设现在按照层次设定A、B、C三个岗位，A为基层，B为 中层，C为高层。如果张先生目前在A岗任职，按照沈博士 的观点，张先生要被提升为B岗位，就必须在A岗位上干出 B岗的业绩 问题1：如何在没有相应机会的情况下，在低岗位 上干出高岗位的业绩？ 问题2：个人的职业生涯如何应对并实现跳跃式发 展？312.1创业行为的普遍性创业行为普遍性产生的根源社会变革所展现的特征使得创业精神和创业 活动成为竞争优势的重要来源，因为创业精神和 创业活动能够很好地利用社会变革所带来的创业 机会。这也是长时间被冷漠之后创业重新被重视 ，创业活动变得日趋活跃的本质原因。 社会创业 社会创业就是从公益为出发点的创业行为， 是创业精神与创业技能在非营利组织和部门的体 现和应用。412.2 创业精神的塑造 企业家要始终保持创业的精神状态 从个人创业精神到全体员工创业精神的传 递 培养大公司的创业精神 提升创造力张瑞敏没有很高的学历，却有很大的志向，有企业 报国的责任感和让海尔的产品成为世界第一的使命感。他 把美国式开放创新、个性舒展与日本吃苦忍性、团队精神 和中国传统哲学思想创造性地相结合，在企业实践中逐步 形成了以创新为核心的海尔独具魅力的海尔企业文化和管 理思想体系，保证了海尔20年来的持续高速发展。512.3 培养创业技能创新能力 在问题的解决中提高创新能力关注和把握环境变化带来的机会 创造性地组合 改变思维方式 6在解决问题中提高创新能力的事例问题解决方案结果无法找到自己喜 欢的网站创建网络导 航系统杨致远1994年创建了 Yahoo网站公司（喷气机销 售公司）不能及 时得到交付的备 用零件设法及时获 得交付的包 裹Fred Smith1973年创 建了联邦快递公司 Fedex鲜花容易凋谢找永不凋谢 的花比鲜花还真的“假花”没有更多的钱快速赚钱建自己的管道（投资 ）；借鸡下蛋生命是短暂的寻找长寿的 办法道教(活得更长)、佛 教（转世）7创造性地组合圣雅伦董事长梁伯平有一句名言，“杂 交就是创新的最好的方法。庄稼也好，树 木也好，一个新品种的培育，总是经过杂 交的途径。企业同时启用空降兵与子弟兵 ，就能产生新技术、新管理、新思维。” 8管理思维方式与创业思维方式管理思维维方式创业创业 思维维方式决策假 设过去是对将来最好的预测 者。 多数企业的决策能量化。来自独特经历 的创意或洞 察力很可能对出现的 趋势 作出最好的估计 。 评估最好的决策是基于数量分析之 上的。在作出重要决策的 过程中要高度重视精确的 分析与基于历史数据分析的结 果相比，新的洞察和 真实的经验 得到更大 的重视信条大数法则：通过系统地分析合 适的数据解决存在的混乱和 不确定性小数法则：单独的或几个 孤立的事件很快会成 为关于未来趋势 的决 策的关键。决策需要 快速做出。解决问 题 的 方 法威胁财务计 划的事件的不合事 宜的问题 的解决，需要确 凿的分析问题 是：发现 正在出现的 变革一个机会和可能 的新事业的机会9培养创业技能（续）增强识别机会的能力 为什么同样的机会，有些人能够看到，而有的人则熟 视无睹；对有些人是机会，而对另外一些人则不是机会。 识别机会的能力可以通过训练得以提升。 创造性地整合资源 新创建企业的资源需求悖论新创建企业的资源整合机制 创业学习创业者获取、保存、使用创业知识的认知与活动过程 领导的平衡能力1012.4 创业与个人职业发展 创业管理课程学习的收获学生甲：“记得在学期初，看到课表上的 创业管理时，我有些困惑，创业也可以管理吗 ？原来真正的创业者每一步决策都是深思熟虑 ，而又大胆为之。这也不正是我们管理学的精髓 所在吗！” 学生乙：“最大的收获是明确了自己应该为 将来的创意做哪些准备 。” 学生丙：“走在路上，看到什么都在想，这 是不是一个创业机会啊？” 11 个人职业发展的内涵 一种观点从微观视角来定义，它从某 一类工作出发，把职业发展看作这一工作 的稳定性和进步性。另一种观点从宏观视角来定义，它把 职业生涯发展看作是个人长期从事一系列 工作的经历。 12 个人职业发展的时代特征 随着社会的飞速发展，以数字化为特 征的信息化革命，把人类推向了一个崭新 的时代知识经济时代。新时代的职业发 展具有了更多的“求职”和“创造新的就业岗 位”的新内涵。 13总 结 不能简单地说创业教育是一种创业职业培 训，我们必须超越“接受创业教育就能成功 创业”，或者“只有创业才接受创业教育”的 狭隘和功利认识，要深切认识到创业教育 是一种素质教育。同时，可以说创业教育 加速了具有创业潜质的人的学习过程。14本章要点在当今社会，创业已经超越了传统的创建新企业的概念，将各种形式 、各个阶段的企业和组织包括进来。 社会创业指个人在社会使命的激发下，在非营利领域援用商务领域的 专业作风，追求创新、效率和社会效果，在争取慈善资金的竞争中独 树一帜，将公益事业办成一个可持续发展的、有竞争力的实体。 塑造创业精神，要通过以下途径实现：企业家要始终保持创业的精神 状态，积极地在员工内部培育创业精神，大公司要使创业精神的发挥 制度化，不断保持旺盛的创造热情和创造能力。 培养创业技能，要关注创业能力的培育，增强识别机会的能力，学会 创造性地整合资源，优化创业团队，实现创业学习，以及锻炼领导的 平衡能力。 个人职业生涯发展是指个人长期从事一系列工作的经历。新时代的职业发展具有了更多的“求职”和“创造新的就业岗位”的新内涵。15本章思考题 1. 为什么说创业行为具有普遍性？ 2. 如何判断一个人是否具备创业精神？创 业精神主要体现在哪些方面？创业精神为 什么重要？ 3. 如何培养创新能力？ 4. 如何建立新创建企业的资源整合机制16本章思考题（续） 5. 请列举出更多的创业者经常需要面对的 两难问题，尝试看看有什么样比较好的解 决措施。 6. 为什么说创业者要具备高超的平衡能力 ？ 7. 个人职业发展的内涵及时代特征是什么 ？ 8. 创业教育对个人职业发展的作用是什么 ？17本章学习心得18