2003年感动中国十大人物中 有这么一段颁奖辞他穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画 历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字 里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯 塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人 心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热 情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪 耀着璀璨的光辉。这一个人就是一本大书 。请问同学们知道他是谁吗？巴 金巴金，1904出生，原名李尧棠李尧棠，字芾甘芾甘 ，四川成都四川成都人。中国现当代著名文学家。 1928年发表第一篇作品长篇小说灭亡灭亡 ，发表时开始使用“巴金”笔名。长篇小说激流三部曲激流三部曲爱情三部曲爱情三部曲家 春 秋 雾 雨 电他，就是以人生经历和笔下春秋见证百年历 史的作家 巴金回忆性散文集：随想录短文两篇日 月 巴 金学这两篇短文 之前，请同学 们来看几张图 片，了解一下 日本侵略者在 中国的罪行日军将一个怀抱婴儿的妇女砍头日军将一个怀抱婴儿的妇女砍头然后将活着的婴儿用刺刀挑起然后将活着的婴儿用刺刀挑起一个妇女被强奸后肚子被剖开一个妇女被强奸后肚子被剖开被俘军人被日军砍头瞬间被俘军人被日军砍头瞬间黄浦江上尸横遍野黄浦江上尸横遍野被日军杀害的人头堆成山被日军杀害的人头堆成山南 京 大 屠 杀影片日军攻陷南京后在欢呼日军攻陷南京后在欢呼本文写于抗日战争时期的1940 1941年，当时中国大地正遭受日本帝 国主义的蹂躏，人民被残杀，光明被 黑暗取代。为了中华民族的独立与生 存，千千万万不甘做亡国奴的人们， 拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作 者写此文，就是由此而发。1、了解神话传说“夸父追日”“嫦娥奔月”。2、了解课文内容和写作背景。3、学习散文诗优美的语言，蕴含着哲理。4、理解作者对人生、对生活的一种希望和 信念。知识目标知识目标夸夸父 皓皓月 姮姮娥 旸旸谷kuku ho hng yng ho hng yngcu zu撮合，一撮灰 一撮头发，一撮胡子 lu l露马脚，露怯 露台，暴露撮露宁nng nng宁愿，宁可 宁静，安宁夸父逐日对这两个人物的行为的评价，各抒己见。课文包含了哪两个神话传说？对这 两个物的行为，你是怎么看的？姮娥奔月“夸父不量力，欲追日影，逐 之于旸谷，渴死。”山海经“羿请不死之药于西王母，姮 娥窃之，奔月宫。”淮南子日日段落结构 第一部分（l、2段）： 写飞蛾、夸父为追求光和热而甘愿牺牲 。 第二部分（3、4段）： 写人间没有了光和热，只是黑暗的寒 冷世界。 第三部分（5段）： 写作者甘愿做人间的飞蛾，去追求光和 热。从第1、2两段中，你能读出：的飞蛾（夸父）1、读一读，说一说勇敢、坚定、为理想奋不顾身2.“飞蛾”为什么值得赞美？ 因为飞蛾为了追求光和热，将身子扑向 灯火，或者浸在油中，这是为了追求光 明、不惜牺牲自我的一种伟大行为2、飞蛾与夸父，一个形体渺小，一个健壮 伟岸，但在他们身上却有着共同的特征，它 是什么呢？请大声朗读第3段，用原文回答 。“为了追求光和热，人宁愿舍弃自己的 生命。”3、文中写道：“生命是可爱的。但寒冷的 、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联 系特定的时代背景，你如何理解作者的这 种人生追求？作者以飞飞蛾、夸父的追求光和热热，象征志 士仁人为为祖国轰轰轰轰 烈烈献身，赞赞美那些为为 了追求光和热热不惜牺牺牲自己生命的人。因为这里的飞蛾已不仅仅是一个单纯的生物， 它寄托了作者的理想，它成为了一种象征，是 为了追求光明不惜牺牲自己生命的美好人格的 象征4、如果生在当时，你会做出怎样的选 择？A、屈膝求生B、默默偷生C、做一个斗士：慷慨赴死D、其他5、作者巴金希望成为一个什么样的人 呢？请大声朗读第5段，并概括。为了追求光和热，他宁愿舍弃自己的 生命，愿做人间的飞蛾，奔向火热的太阳 。6、在文中，“火”“日”“飞蛾”“夸 父”有着怎样的象征意义？火、日：光明和热量飞蛾、夸父：为了追求光和热而奋不顾身的仁人志士飞蛾；夸父（扑火；追日）人我（舍弃生命）（愿做飞蛾）为追求光 明而献身品悟u1、作者写“日”，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火 ，这是为什么？u2、在叙述完夸父、飞蛾之后，为什么作者忽然 笔锋一转，说起了“为着追求光和热，人宁愿舍弃 自己的生命”？u3、如何理解“没有了光和热，这人间不是会成为 黑暗的寒冷世界吗？”因为这为这 里的飞飞蛾已不仅仅仅仅 是单纯单纯 的生物，它寄托了作者的理想，成为为了 一种象征，是为为了追求光明不惜牺牺牲自 己生命的美好人格的象征，作者写的虽虽 然是“日”，但主要表达的却是飞飞蛾努 力追求光和热热（日）的行为为。因为为前面所说说的夸父和飞飞蛾都是为为 了后面的铺垫铺垫 而产产生的，目的是引出后 面这这句话话。这这句话话才是作者要表达的重 点，为为着追求光和热热，不惜牺牺牲自己的 生命，这这是作者理想中的人格.这这是本文要表达的中心，正是有 飞飞蛾、夸父（仁人志士）的牺牺牲行为为 ，他们热们热 烈追求光和热热的行为为，整个 世界才有了光明和热热力。日主题日，不直接写太阳，而赞美扑向灯 火的飞蛾，渴死旸谷的夸父，表达了作 者要给“黑暗的寒冷的世界”带来“光和热 ”，要像飞蛾那样“轰轰烈烈的死”的浪漫 情怀。这里作者要表达的是，对光和热的赞美 。作者写日，以飞蛾、夸父的追求 光和热，象征抗日仁人志士为国捐躯。月月段落结构 第一部分（13段）：写月下对冷有 了独特的感受。 第二部分（4、5段）：写在孤寂凄清 的月下，整理思绪：忧愁沉重的。 第三部分（6段）：写姮娥为了理想 改变冰冷的月光，使这个已死的 星球再生而奔月。 1、在月中月亮给作者最突出的感受是什么?冰冷2、作者在寒夜里面对如镜的凉月，想起了什么？ 嫦娥奔月的故事品读我望明月嫦娥奔月期待光明追求光明我、嫦娥追求的共同目标是什么？共同目标： 光明感悟u1、月亮在文中带给的突出感觉是冰冷，你是通 过哪些描写体会出来的？你能联想到哪些古诗文 的哪些诗句？u2、“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感 情？文章一再地写月的“冷”“死”，有什么含义？u3、姮娥象征什么？为什么作者在月的末尾 引用“姮娥奔月”的传说？u4、本诗表达作者怎样的心情？最后一句，请你 发挥想象，猜猜“她”看见了什么人的人影？最突出的感觉是寒冷。譬如：“我望着明 月，总觉 得寒光冷气侵入我的身子。”“月光 冷的很”“望见落了霜的地上的月色，觉得自 己衣服上也积了很厚的霜似的。”使人联想到: 李白的“床前明月光，疑是地上霜”；苏轼的“高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间”；李商隐的“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”等。u1、月亮在文中带给的突出感觉是什么？ 你是通过哪些描写体会出来的？你能联想 到哪些古诗文的哪些诗句？合作研讨月“冷”“死”感情色彩强烈，形象地传传达 出作者对对黑暗现实现实 的不满满和憎恨、对对光 和热热的一种向往和渴求。她象征着那些希望可以用一己之力改 变现变现 状的人们们。引用传说结传说结 尾是因为为 姮姮娥也是为为了某种理想，为为了改变变月亮 的冰冷，为为了这这个已死了的星球而奔月 的，作者虽虽用疑问语问语 气，但在姮姮娥身上 ，作者也寄托了自己的人格理想。对这对这 冰冷世界的憎恶恶与厌厌倦对对温暖和光明的无比向往月主题月，集中体现巴金细腻幽静的一面。作者 笔下的月，只觉冷光扑面。一个人在月光下踱 步，孤寂清冷。这正反衬出巴金对光和热的渴 求。尔后，写到了“姮娥奔月”。姮娥，为了一 个不知名的理想而放弃原有的一切，却“妄想” 去改变这个冰冷的星球，改变那冰冷的月光。 其目的仍是追求光和热。可以说，飞蛾、夸父 和姮娥的精神都是值得赞颂的。他们都是作者 的理想的化身。月光月光冷冷死的光死的光嫦娥奔月嫦娥奔月改改 变变小结小结课堂小结日 ：飞蛾扑火夸父逐日月 ：嫦娥奔月追求光和热改变冰冷寄托理想:为 了追求光明 而献身对 人生 、对 生活一种希 望的信念仁人志士激情洋溢细腻幽静在日中，作者主要写光和 热，同时提到了冷；在月中， 作者主要写冷，却同样提到了光和 热；把两文贯通起来，你对作品的 主题有什么深一层的理解？冷和热热是一种极强的对对比，而事物在对对 比之下，特征才会更加明显显突出，这这就 是为为什么作者会在不同的两篇文章中提 到了同样样的东东西，正因为对为对 光和热热的 向往和追求，对对美好事物的企盼和渴望 ，要远远离寒冷和冰冷，远远离黑暗和死亡 ，所以作者才别别有深意地这样这样 写。将两 篇文章贯贯通起来，更可以充分理解和感 受作者的良苦用心，理解在这样这样 一个特 定的年代里，作者热热切期待光明的心情 。最后让我们和着巴金的日、月和中国一起 感动吧： 我追求光明，追求人间的爱，追求 我理想中的英雄。结果我依旧得到痛苦。但是 我并不后悔，我还要以更大的勇气走我的路。 生的目标是什么？是丰富满溢的生命。一个 人的生命应该为他人放射，在必要的时候还应 该为他人牺牲自我牺牲是人的天性，就像 植物不得不开花。 因为受到了爱，认识了爱，才知道把爱分给 别人，才想对自己以外的人做一些事情。把我 和这个社会联起来的也正是这个爱字，这是我 的全部性格的根底。