在合作中共享在探究中提升甘肃教育出版社 2013年9月 甘肃省基础教育课程教材中心 阅读 七年级 上册莫 言1.整体感受,把握课文描述的主要内 容;理清文章的结构脉络。 2.通过学习莫言对母亲的生活细节的 记述，领悟家庭特别是父母亲对子 女成长的影响。中国第一位诺贝尔奖获得者莫言（1955年2月17日 ），原名管谟业，生 于山东高密县，中国当代著名作家。香港公开大 学荣誉文学博士，青岛科技大学客座教授。1980 年代中以乡土作品崛起，充满着“怀乡”以及“ 怨乡”的复杂情感，被归类为“寻根文学”作家 。作品深受魔幻现实主义影响。莫言在小说中构 造独特的主观感觉世界，天马行空的叙述，陌生 化的处理，塑造神秘超验的对象世界，带有明显 的“先锋”色彩。2011年8月，莫言凭长篇小说 蛙获第八届茅盾文学奖。2012年10月11日，莫 言因其“用魔幻现实主义将民间故事、历史和现 代融为一体”获得诺贝尔文学奖。1.自主阅读全文2.自读阅读引导和思考感悟3.小组合作完成阅读提示中的4个问题1.文章第段，母亲捶打野菜情景的描写很有特点，试作 赏析。2.理解文中两处句子的含义。（1）愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼 唱着一支小曲!（2）孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的!3.第段中，“有一段时间，村子里连续自杀了 几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐 惧。”在文章结构和内容上有何作用? 4.本文题目为“母亲”，但文中又用了不少文字 写了父亲和爷爷，请结合全文探究作者这样安 排的原因。成 果 展 示1.从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野 菜的情景，构成了一幅有动作、有声音、有 颜色、有气味的劳动场面。 2. （1)母亲不逃避困难和不幸，乐观顽强的 面对困难;（2)面对苦难要坚强的活下去，表现母亲 的坚强和责任感;这种庄严的承诺，是为了 消除儿子的担忧，体现了母爱的伟大。 3.照应前文“正处于中国历史上一个艰难的时 期”，引出下文我对母亲的担忧;体现生活的 艰难、人性的脆弱，反衬母亲的坚强。 4. （1）从内容上，为了更好的全面的揭示普 通人身上的宝贵品质，丰富了文章内容;如 果不写父亲、爷爷，内容就显得单薄。（2）从主旨上看，我的母亲教育我，人要 忍受苦难，不屈不挠的活下去;我的父亲和 爷爷又教育我，人要有尊严的活着，互为补 充，文章有厚重感。（3）从人物形象上，母亲和父亲、爷爷相 互映衬补充，为我树立了光辉的榜样。 课后拓展l以我的母亲或我的父亲为题写篇 800字的短文。（一周内完成）