省级脑瘫康复训练机构和智力康复定点训练机构武汉禧乐儿童康复中心 TEL：027 87210170 选择禧乐 成长欢乐 Wuhan Xile Childrens Rehabilitation Centre唐氏综合症（唐宝宝）康复训练Herry Chen 讲解 2011-8省级脑瘫康复训练机构和智力康复定点训练机构武汉禧乐儿童康复中心 TEL：027 87210170 选择禧乐 成长欢乐 Wuhan Xile Childrens Rehabilitation Centre发起人：Maria Montessori玛利亚蒙台梭利，女，意大利人1、1896年1900年，作为医生与智障儿童工作2、1907年1952年，常模儿童教育和AMI机构的成立3、蒙氏在中国的应用现状1. 您自己先盘腿坐在地板上； 2. 让孩子弯曲膝部面向您坐在地板上； 3. 让他/她/她双手撑着大腿，看他/她/她是否能保持这一姿势坐稳； 4. 在孩子视线水平位置用玩具吸引他/她/她的注意力或者您弯要至他/她/ 她 视线的水平位置。如果您让他/她/她看比他/她/她的视线水平位置高的 物体 时，他/她/她会失去平衡而往后倒； 5. 鼓励孩子尽量保持坐稳的姿势，训练他/她/她从 10 秒延续到 2 至 3 分钟 不 等； 6. 当他/她/她能保持该姿势（两手撑大腿）坐稳 2-3 分钟后，尝试让他/她 /她 用一只手握着轻的玩具，另一只手依然撑着大腿； 7. 经过多次训练后，孩子就可以不用双手撑着大腿在地上坐稳至 5 分钟甚 至 更长的时间。1 用手撑着大腿坐 省级脑瘫康复训练机构和智力康复定点训练机构武汉禧乐儿童康复中心 TEL：027 87210170 选择禧乐 成长欢乐 Wuhan Xile Childrens Rehabilitation Centre2在帮助下坐起 架您的孩子已经学会用双手拉着您，从平躺的位置坐起。下 一步就是让他/ 她用一只手拉着您，另一只手撑着地面从平躺 的姿势变成侧躺，然后坐起 来。通过教孩子这种方法，他/她 就可以学会通过移向一边的方法坐起来； 这样有利于他/她学 会用正确的方法坐起来。如果不教会孩子这种方法，他/她就可能会形成自己的方法 。他/她可 能回坐起来时张开双腿弯着腰坐起来，他/她这样做 时，会紧张地抓住膝部。 由于乏力和盆骨关节松弛，先天性残 疾的儿童只能用这种方法，一旦他/她采用了自己的方法坐起来 ，他/她只能使用这种方法去站立和走路，而且他/她也不能学 会任何转移重心，用手来从一个位置移动到另一个位置省级脑瘫康复训练机构和智力康复定点训练机构武汉禧乐儿童康复中心 TEL：027 87210170 选择禧乐 成长欢乐 Wuhan Xile Childrens Rehabilitation Centre三、0-3蒙氏与特殊教育的初步融合日常生活手册A、自我照顾B、照顾环境C、优雅与礼仪D、移动家具食物自备学会通过移动来正确坐起来对将来能力的发展至关重要，包括从坐到 站立，从跪到站立，平衡站立和行走。 当您的孩子能用双手拉着您坐起来 ，他/她就可以开始练习通过转向一边拉着您坐起来。您要帮助他/她实现 从平躺的位置转向一边变成侧躺到最后坐起来的这一系列运动。他/她首先 要学会这个过程中的每个动作，这对于他/她来说可能是很陌生的，这就需 要您的额外帮助来使他/她熟悉整个过程。省级脑瘫康复训练机构和智力康复定点训练机构武汉禧乐儿童康复中心 TEL：027 87210170 选择禧乐 成长欢乐 Wuhan Xile Childrens Rehabilitation Centre唐氏综合症（唐宝宝）康复训练（一）作者：佚名 来源：本站原创 点击数： 636 更新时间：2011年08月09 【字体：大 中 小】 唐 氏 综 合 症 （ 唐 宝 宝 ） 康 复 训 练 （ 一 ）唐氏综合症（唐宝宝）康复训练 3 3从平躺着到侧卧到坐起来从平躺着到侧卧到坐起来1. 1. 您自己先跪在地板上；您自己先跪在地板上； 2. 2. 让孩子面向您躺在地板上；让孩子面向您躺在地板上； 3. 3. 先使他先使他/ /她向右翻滚；她向右翻滚；n na. a. 把您的右手拇指放在他把您的右手拇指放在他/ /她左手手掌中，轻轻向上拉起他她左手手掌中，轻轻向上拉起他/ /她并让他她并让他 / /她紧紧抓住您的大拇指，把您的其他她紧紧抓住您的大拇指，把您的其他/ /她手指放在他她手指放在他/ /她的手上使他她的手上使他/ / 她可以抓紧您；她可以抓紧您；n nb. b. 用右手抱着他用右手抱着他/ /她的臂部以防止他她的臂部以防止他/ /她她/ /她向后滑落；她向后滑落；n nc. c. 向上拉动他向上拉动他/ /她的左手到您的左边然后向右移动，这样做就会迫使她的左手到您的左边然后向右移动，这样做就会迫使 他他/ /她她/ /用右手肘或右手撑地（开始时，他用右手肘或右手撑地（开始时，他/ /她会用右手肘撑地，接着她会用右手肘撑地，接着 就会用就会用 右手）；右手）；n nd. d. 向上拉动他向上拉动他/ /她的左手到您的右边使他她的左手到您的右边使他/ /她坐起来；她坐起来；n ne. e. 如果对于他如果对于他/ /她从水平位置坐起很困难，就用枕头垫着使他她从水平位置坐起很困难，就用枕头垫着使他/ /她在倾她在倾 斜的位置以使坐起的动作容易点。斜的位置以使坐起的动作容易点。 4 4先左翻滚如上，方向相反先左翻滚如上，方向相反。省级脑瘫康复训练机构和智力康复定点训练机构武汉禧乐儿童康复中心 TEL：027 87210170 选择禧乐 成长欢乐 Wuhan Xile Childrens Rehabilitation Centre唐氏综合症（唐宝宝）康复训练（一）作者：佚名 来源：本站原创 点击数： 636 更新时间：2011年08月09 【字体：大 中 小】 唐 氏 综 合 症 （ 唐 宝 宝 ） 康 复 训 练 （ 一 ）唐氏综合症（唐宝宝）康复训练 4 4从爬行至坐立从爬行至坐立 1. 1. 您坐在地板上让孩子坐在您的足跟上；您坐在地板上让孩子坐在您的足跟上； 2. 2. 把孩子背对着您，置于爬行的姿势，让他把孩子背对着您，置于爬行的姿势，让他/ /她的脚靠着您，把他她的脚靠着您，把他/ /她的她的 膝盖放在一起；膝盖放在一起； 3. 3. 将他将他/ /她翻到右侧；她翻到右侧；n na. a. 放一个玩具在他放一个玩具在他/ /她左侧腹部的位置；她左侧腹部的位置；n nb. b. 抓住他抓住他/ /她她/ /她的髋关节的位置（臀部两侧）并把他她的髋关节的位置（臀部两侧）并把他/ /她移到右侧地她移到右侧地 板上；板上；n nc. c. 移动玩具到他移动玩具到他/ /她的脚边；她的脚边；n nd. d. 抓住他抓住他/ /她她/ /她的髋关节并等他她的髋关节并等他/ /她挪动臀部把自己推至坐姿；她挪动臀部把自己推至坐姿； 4 4把他把他/ /她她/ /她移至他她移至他/ /她她/ /她的左侧：重复她的左侧：重复 3 3 的过程，帮助他的过程，帮助他/ /她她/ /她移她移 到他到他/ /她她/ /的左侧；的左侧； 5 5当他当他/ /她她/ /她熟悉这些动作后，继续移动玩具并逐步减少扶持直至他她熟悉这些动作后，继续移动玩具并逐步减少扶持直至他/ / 她能她能 自己从爬行状变为坐立的姿势。自己从爬行状变为坐立的姿势。省级脑瘫康复训练机构和智力康复定点训练机构武汉禧乐儿童康复中心 TEL：027 87210170 选择禧乐 成长欢乐 Wuhan Xile Childrens Rehabilitation Centre唐氏综合症（唐宝宝）康复训练（一）作者：佚名 来源：本站原创 点击数： 636 更新时间：2011年08月09 【字体：大 中 小】 唐 氏 综 合 症 （ 唐 宝 宝 ） 康 复 训 练 （ 一 ）唐氏综合症（唐宝宝）康复训练 5 5从跪地的姿势到坐地的姿势从跪地的姿势到坐地的姿势1 1把孩子放置成双脚跪地，面对沙发的姿势（注意沙发上不要摆放垫子，以把孩子放置成双脚跪地，面对沙发的姿势（注意沙发上不要摆放垫子，以 免免 干扰孩子练习）。把孩子的双手放在沙发上，双脚并拢摆好。干扰孩子练习）。把孩子的双手放在沙发上，双脚并拢摆好。 2 2己则盘腿坐在孩子的旁边。己则盘腿坐在孩子的旁边。 3 3您移动到孩子的右边：您移动到孩子的右边：n na. a. 把一个玩具放置在孩子左边的地板上；把一个玩具放置在孩子左边的地板上；n nb. b. 双手托着孩子的臀部移到右边，帮助他双手托着孩子的臀部移到右边，帮助他/ /她慢慢坐到地板上；她慢慢坐到地板上；n nc. c. 在帮助孩子坐到地板上时，移动他在帮助孩子坐到地板上时，移动他/ /她她/ /她左臀朝向您，直到他她左臀朝向您，直到他/ /她她/ /在您前在您前 方的边上完全坐下来为止。方的边上完全坐下来为止。 4 4您移动到孩子的左边：重复第您移动到孩子的左边：重复第 3 3 个步骤，动作和方向则相反；个步骤，动作和方向则相反； 5 5当孩子熟练掌握这样的移动时，继续移动玩具并且逐步地撤消您的帮助，当孩子熟练掌握这样的移动时，继续移动玩具并且逐步地撤消您的帮助， 直直 到孩子能够独立完成这一练习为止。到孩子能够独立完成这一练习为止。省级脑瘫康复训练机构和智力康复定点训练机构武汉禧乐儿童康复中心 TEL：027 87210170 选择禧乐 成长欢乐 Wuhan Xile Childrens Rehabilitation Centre唐氏综合症（唐宝宝）康复训练（一）作者：佚名 来源：本站原创 点击数： 636 更新时间：2011年08月09 【字体：大 中 小】 唐 氏 综 合 症 （ 唐 宝 宝 ） 康 复 训 练 （ 一 ）唐氏综合症（唐宝宝）康复训练 6 6从坐姿到趴着的姿势从坐姿到趴着的姿势 在这一阶段，孩子将学会自己从坐姿转换到趴着的姿势。他在这一阶段，孩子将学会自己从坐姿转换到趴着的姿势。他/ /她将她将 摸索摸索 出一个方法，并且随时自如地从坐姿转换到趴着的姿势，他出一个方法，并且随时自如地从坐姿转换到趴着的姿势，他/ /她她 / /她将逐渐地、她将逐渐地、 即兴地使用它。最终的目的是从坐姿移出并移到侧边即兴地使用它。最终的目的是从坐姿移出并移到侧边 。只要他。只要他/ /她她/ /她移到侧边她移到侧边 并保持膝盖弯曲着移动他并保持膝盖弯曲着移动他/ /她她/ /她的脚，他她的脚，他/ / 她就达到这个目的了。她就达到这个目的了。通过移到侧边，孩子首先将学习从腹部着地地移动。这是最容易通过移到侧边，孩子首先将学习从腹部着地地移动。这是最容易 的方法，的方法， 因为他因为他/ /她可以从跌倒开始。他她可以从跌倒开始。他/ /她开始时可能需要您帮他她开始时可能需要您帮他/ / 她用手支撑她用手支撑 着到侧边，然后他着到侧边，然后他/ /她就会用腹部趴下。当他她就会用腹部趴下。当他/ /她练习腹她练习腹 部着地时，他部着地时，他/ /她她/ /将学习抬起头以便不至于撞到地板上，他将学习抬起头以便不至于撞到地板上，他/ /她会学她会学 习用手臂慢慢地把自己习用手臂慢慢地把自己 放下。当孩子刚用手支撑至侧边，他放下。当孩子刚用手支撑至侧边，他/ /她她/ /她她 的肘会是直的，他的肘会是直的，他/ /她她/ /她会慢慢学她会慢慢学 会控制弯曲的肘部来放下自己而会控制弯曲的肘部来放下自己而 不是快速地跌下去。然后，孩子就可以学会把不是快速地跌下去。然后，孩子