患者健康教育的基本形式与内容健康教育的概念v通过信息传播和行为干预v帮助个人和群体v掌握卫生保健知识、树立健康观念v自愿采纳有利于健康行为和生活方式v教育活动与过程健康教育的目的v消除或减轻影响健康的危险因素v预防疾病v促进健康v提高生命质量。医院健康教育v针对到医院接受医疗保健服务的患者及 其家属所实施的有目的、有计划、有系 统的健康教育活动v目标:针对患者个人的健康状况和疾病 特点，通过健康教育实现疾病控制，促 进身心健康，提高生活质量。健康教育模式v方式：确定病人和家属的健康需求和健 教目标，选择适当的方法执行，评价效 果，即：需求-目标-方法-计划-实施-评 价目标v帮助病人提高自我保健意识，了解 致病因素。v提高自我保护能力、自我护理技巧 （测体温、换药、功能锻炼）v建立健康行为，提高生活质量（饮 食、用药、锻炼、性生活、心理等 ）患者健康教育的基本形式v门诊教育v住院教育v随访教育门诊教育指病人在门诊治疗过程中实施的健康教育 活动。特点：人数多，流动性大，停留时间短 暂，人群复杂，个人的情况和要求各异。关键点：抓住门诊就医过程的主要环节 ，针对病人带有共性的问题，简明扼要的 实施教育活动1、候诊教育指在病人候诊期间，针对就诊知识和本 科常见病所进行的健康教育。主要形式是：宣传栏、宣传单张主要作用：即能使病人了解一些就诊知 识，还可以起到安定病人情绪，维持就 诊次序的良好效果。2、随诊教育指医护人员在诊疗过程中，根据病情对 病人进行简短的讲解和指导形式：编写常见病健康教育处方，在随 诊教育中发放使用3、门诊咨询教育医务人员对门诊患者、家属提出的有关 疾病与健康的问题进行解答。是一种针 对性很强的对话教育形式，要求咨询人 员具有较高的专业水平。4、门诊专题讲座及培训班定期将患有同种疾病的病人或需接受相 同保健服务的人集合起来，进行有关疾 病的系统讲座、行为指导或技能培训， 如我院的健康教育大讲堂、生殖中心的 周五讲座，乳腺科举办的乳癌病人俱乐 部等。住院教育病人在住院治疗期间接受的健康教育。特点：住院时间较长，便于医护患之间相互了解。关键点：一般病情较重，心理变化较 大，教育要有及时性、针对性和指导性。1、入院教育指病人在入院时由医护人员向患者及其 家属进行的宣传教育。目的：使病人和陪护人员尽快熟悉住院 环境，稳定情绪，遵守住院制度，积极 配合治疗。方法v当班护士:向病人及其家属介绍住院有 关规章制度、服务内容及病区环境，并 对病人和家属进行必要的安慰v主管医生或值班医生:首次接诊病人时 ，向病人及家属说明病情、检查安排、 初步诊断和治疗方案2、病房教育v是患者在住院期间进行的经常性的健康 教育工作，是住院教育的重点。v开展医-患、护-患之间的“一对一”交 谈教育，强化教育的干预行为。可采用的模式v医护结合，分层进行，各有侧重，各负 其责v举行同种病人咨询会、定期或不定期医 患座谈会、设置健康教育宣传栏、健康 教育专题讲座等3、出院教育病人出院前:v口头谈话或健康教育处方形式v向患者及其家属说明住院治疗的结果、 疾病现状和预后v提出继续用药和定期复查等注意事项v进行生活方式和家庭护理方面的指导v征求患者及家属对医院和医护人员的意 见v不断改进医院健康教育工作随访教育v是住院教育的延伸和拓展，也是医院开 展社区卫生服务的一项内容。v主要对象：有复发倾向，需长期接受健 康指导的慢性疾病病人患者健康教育的基本内容v疾病防治及一般卫生知识的宣传教育v心理卫生教育v健康相关行为干预疾病防治及一般卫生知识的宣传教育v第一层次: 传播卫生知识v基本要点：最易理解和最易接受的方式 将医学知识传递给授众v教育内容：针对病种、针对医疗活动针对病种v病因v危险因素控制v预防、治疗v康复、家庭护理v自我保健针对医疗活动v就诊知识v各科常见疾病防治知识v合理用药知识v计划生育及优生优育知识v个人及家庭卫生知识心理卫生教育v目的：使病人在治疗和康复的过程中始 终处于最佳的心理状态v重点：v教育病人正确对待疾病，树立战胜疾病 、早日康复的信念v根据不同病人心理特点和心理需求，介 绍有关疾病防治知识和心理保健方法。v对晚期病人及其家属开展临终关怀 和死亡教育，使其正视病痛，正视 死亡，提高生存质量v对病人家属及陪护人员进行保护性 医疗原则教育，指导他们在精神上 给病人以支持和鼓励，避免恶性刺 激健康相关行为干预v高层次目标：协助患者学习和掌握必要 的技能，改变不良行为习惯，采纳健康 行为。v实施从医行为指导，增强病人对医嘱的 依从性，如：高血压定期测量血压，发 现病情变化及时就医，遵医嘱坚持药物 和非药物治疗。v矫正个人不良的行为习惯和生活方式。 如：糖尿病人的膳食指导、戒烟等。v指导教育对象学习和掌握新的技能，如 ：母乳喂养指导。v实施从医行为指导，增强病人对医嘱的 依从性，如：与高血压相关的从医行为 包括：定期测量血压；发现病区变化及 时就医；遵医嘱坚持药物和非药物治疗 。患者健康教育在优质护理中的作用v是优质护理的重要内容v是“把时间还给护士，吧护士还给病人” 的桥梁患者健康教育的程序v评估教育需求：是前提v做出教育诊断，确定内容、时间、教学 方法和教学活动v实施教育活动：最关键的一环，应注意 ：v注重信息的双向沟通，让病人有机会提 问，并给予满意的答复v适当重复重点内容，不断加以强化v使用适宜的教育辅助材料，增强教育的 参与性、直观性和趣味性，提高学习兴 趣v适当组织病人及家属集体学习，利用群 体动力，提高健康教育效果v评价教育效果：v发现问题，及时修订计划谢谢！