关于大连市实施国家基础教育课程改革实验方案的解析大连市教育科学研究所所长 赵满军二00一年八月一、大连市实施国家基础教育课程改 革实验的性质与特点艰巨的工作任务 特点课改实验重大的科研课题 特点指令性规定性创新性探索性二、大连市实施国家基础教育课程改 革实验的任务、内容和目标将国家编制的基础教育课程改革指导纲要、 课程标准和实验教材付诸实践，探索实施规律、 途径和方法，深入研究实施过程中的实际问题，为国 家新课程体系的完善提供依据；全面总结实施经验， 为在大连地区构建开放的、充满生机的基础教育课程 发展体制奠定基础。 成果提炼总结研究1. 课程改革实验的组织实施 组织管理研究 指导培训研究 实验内容研究 反馈调控研究确保实验启动目 标确保实验进程构建大连市课程建设的管理体制、政策系 统、培训模式、科研教研模式、骨干队伍2、教学改革的探索研究教学管理与评价的改革课程结构层面上的教学改革学科课与综 合课,必修课与选修课、综合实践活动（社区服务、社会实践、研究性学习）等课程内容层面上的教学改革教学方法层面上的教学改革 确保“纲要”、“标准”的实施，实验教材的应用及课程目标的达成目 标 创造本土化的教学改革经验 构建有利于学生和教师发展的教学管理 评价新体制3.教育资源的开发和应用围绕执行“纲要”、“标准”和试用教材的课程资源开发应用研究德育、美育资源开发应用研究社会教育资源开发应用研究现代教育技术的开发应用研究目标 确保“纲要” “标准”的实施和新教材的试用，确保教学改革的深化课程资源结构化，形成资源有效共享共 用的机制构建适应教师和学生选择需要的教育资 源库与不断充实、完善调整教育资源的体系、 队伍、机制4. 新课程评价的探索研究新课程指导纲要的学习性评价研究新课程标准的验证性评价研究实验教材的评价研究基础教育课程改革综合性评价研究学生发展评价研究课程改革实验实施评价研究目 标确保国家课改实验区验证性任务的完成深化教育评价改革三、实验的指导思想与原则 解放思想 、 实事求是 整体规划 、 点面推进 全员培训、观念行为互动 畅通交流、及时反馈四、基本程序 启动阶段（2001.72001.9） 实施阶段（2001.92004.7） 总结阶段（2004.72004.9）