2012高考备考空山道人表达技巧的内容繁而杂，我们 将表达技巧分为四类：1、常见的修辞手法2、表达方式3、表现手法4、篇章结构 鉴赏诗歌运用修辞手法的技巧比喻、拟人、夸张、借代、对偶、双关、设问、反问 鉴赏诗歌常见的表达技巧1.描写技巧： 正面和侧面描写、细节描写、动静结合、虚实结合、白 描2.抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、托物言志、用典抒情、借古讽今 鉴赏诗歌运用的表现手法衬托、对比、象征 、比兴、渲染、烘托、以景结情 鉴赏诗歌行文结构方面的技巧卒章显志、欲扬先抑或欲抑先扬鉴赏诗歌表达技巧表达技巧型试题答题步骤准确指出用了何种手法。结合诗句分析，何以见得是用了这种手法。此手法有效传达出诗人怎样的感情。例1、陈与义早行诗中主要用了什么表现手法？有何效果？早行 陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 【参考答案】主要用了反衬手法（步骤一）。天未放亮， 星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环 境的清静寂寥（步骤二）。两处反衬都突出了诗人出行之 早，表达了内心孤独寂寞之情（步骤三）。 例2、阅读陆游咏梅，谈谈这首词怎 样表达词人的志向和情操。 咏梅 陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏 独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥 碾作尘，只有香如故。【参考答案】全词采用托物言志的方法(步骤1)，作者以梅花自喻，将梅花人格化。词句写出了梅的风格神韵，写出梅花的高 风亮节(步骤2) ，表现了诗人绝不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和不畏谄毁、坚贞自守的傲骨(步骤2) 。例3、阅读韩愈早春呈水部张十八员外，分析诗人从哪些方面来描写早春草色？早春呈水部张十八员外 韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。【参考答案】首先该诗从视角的变化写草的有无。远远望去，隐隐泛着一抹青青之痕，便是早春的草色。可走近了 反倒看不出来。兼摄远近，空处传神。其次，把“烟柳”和“春草”进行对比，突出具有朦胧之美的早春草色。 例4、谈谈李白塞下曲表达技巧上的妙处。五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。 【注】折柳：即“折杨柳”，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。楼兰：西汉时楼兰的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀掉。 【参考答案】颔联用典，也使用了反衬手法。“笛中闻 折柳”，听到有人吹起了曲子“折杨柳”，自然引人想起家乡 的春色和亲人，但眼前春色全无，亲人遥遥不能相见；就 是在这样的情况下，将士积极参战，英勇杀敌。颔联言简 意赅，对表现战士们对国的忠勇，起了有力的衬托作用。 病例分析蝶恋花 晏 殊 槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙 离恨苦，斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺 兼尺素，山长水阔知何处。 问：词的上阙中，诗人是怎样表现离恨苦的？病例1：小花小草愁得哭泣生烟；天冷了，燕子成双成对飞去 ，人却不能。月亮不解我的心（八成那天满月吧）；天亮了， 我也不曾安睡。病因之一:以译代析，没有鉴赏。“怎样”二字。此题考察鉴 赏古典诗歌的艺术技巧。病例2：表现了诗人伤心、惜别、孤独的离恨苦。病因之二：南辕北辙，答非所问。病例3：作者用凄凉的景色描写出一幅独自一人、寂寞无聊 的画面，抒发自己的幽幽离愁，寓情于景，情景交融。病因之三：笼而统之，以空对空。病例4：作者通过对燕子等景物的描写，写出自己的离恨苦 ，衬托出自己的苦闷心情。病因之四:抓住一点，不及其余。病例5：上阙作者借物抒情，用了菊、兰、燕子、明月等一系列意 象表达了景物无情人有情的情感，强烈地抒发了自己的离恨苦。 病因之五：蜻蜓点水，一带而过。优秀答卷：上阕用拟人、反衬、移情于物等手法来表现离恨之苦（步骤 一）。先表面写菊愁兰泣，实则是人内心悲伤，然后用燕子双飞 来反衬人的孑然一身，凸显出主人公的孤独和对所思之人的期盼 。最后两句再次使用拟人的手法，埋怨月光照朱户的无情，以明 月“不谙”衬“人谙” （步骤二）。反复使用借景抒情等的手法，巧 妙地表现离恨之苦（步骤三）。 参考答案 诗人用“愁烟”、“泣露”将“菊”、“兰”人格化，移情于景，借景抒发 自己的哀愁；用燕子的双飞，反衬出人的孤独；用明月之“圆”来暗 衬离别之“缺”，又借对明月的埋怨，用拟人的手法含蓄地写出自己 彻夜未眠，从而有力地写出自己的离恨之深。作用：1.形象具体可感。化抽象为具体，化无形为有 形。2.充分表达作者的情感。湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 (刘禹锡望洞庭) 分析：诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下 的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然 一体。（一）比喻比喻 船上看山走如马，倏乎过去数百群。（苏轼江上看山 【析】此诗将江两岸的群山喻为马群，且以行船为参照 物，把群山那一静态的景物给形化动化，写得形象生 动。“飞鸟”喻“孤帆”，写出了舟行之快。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 （王维使至塞上) 【析】诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己象随风而去 的蓬草一样出临“汉塞”，象振翮北飞的“归雁”一 样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游 子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗 写诗人内心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相呼应 。 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 【析】“如眉”：以眉喻月，绘出了三月时月亮的形 状并体现出了它的清秀。“镜”：以镜喻兰溪之水， 写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。 （二）比拟作用：1.促使读者产生联想，将事物人格化，富 有情趣，生动形象。2.突出作者的情感。 “霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。” (林逋山园小梅) 分析：这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极 写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不 及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉 蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸 张到极点。比拟 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 【析】 这首诗一反前人写法，不以杨柳的细柔形象来 形容美人身材苗条，而是用拟人的手法，让杨柳化身 为美人“碧玉”出现，栩栩如生地刻画出杨柳的婀娜 多姿。 好雨知时节，当春乃发生。 【析】诗歌细腻生动地描绘了春夜雨景，并以拟人化 的手法，写出了夜雨的神奇，喜悦之情跃然纸上。2.比拟把没有知觉没有感情的物类，当作有知觉有感 情的人类来描写，或把有思想意识的人类，当作没 有思想没有意识的物类来描写，这种修辞方式，叫 做比拟。如：有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。秦观春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。杜牧阳春召我以烟景，大块假我以文章。李白根据比拟的性质，可分为两种：1.拟人 2.拟物1.拟人西江月 遣 兴 辛弃疾 醉里且贪欢笑，要愁那得功夫？ 近来始觉古人书，信着全无是处。昨夜松边醉倒，问松：我醉何如？ 只疑松动要来扶，以手推松曰：去！举杯邀明月，对影成三人。李白 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。宋祁 玉楼春 岸花飞送客，樯燕语留人。杜甫发潭州渡荆门送别李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 天有情，天亦老；春有意，春须瘦；云无心，云也生愁。乔孟符扬州梦一池水除了平静如静，有时也雕镂几许花纹，于是 水纹捏出了涟漪，一曲涟漪无声而歌。我的身子倚着水池，也臂挽了一枚初夏。萧白 水池楼外垂杨千万缕，欲系青春，少住春还去。 犹自风前飘柳絮，随春且看归何处。绿满山川闻杜宇，便做无情，莫也愁人意。 把酒送春春不语，黄昏却下潇潇雨。朱淑真蝶恋花（三）借代作用：形象突出、特点鲜明、具体生动，引人 联想。 “知否，知否?应是绿肥红瘦。”(李清照如梦令)诗中用“绿”和“红”两种颜色分别 代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。 借代：是不直接说出的人和事物，而是借用“同要 说出的人和事物有密切联系的人和事物的名称”来 代替它，这种修辞叫做借代。如：何以解忧？惟有杜康。 曹操汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。 白居易沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。刘禹锡管城子无食肉相，孔方兄有绝交书。黄庭坚“管城子”是笔的别称 ，“孔方兄”代指的就是“钱”。分类：1.用原料代替本体：时穷节乃见，一一垂丹青。 文天祥正气歌 五十年间万事空，懒将白发对青铜。 陆游枕上口占田园寥落干戈外，骨肉流离道路中。 白居易望月有感2.用工具代替本体平生闻若人，笔墨极奇峭。 陆游3.用事物的特征、标志来代替本体朱门酒肉臭，路有冻死骨。 杜甫 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 欧阳修（四）夸张。为了更突出、更鲜明的强调某一事物的特征，而 特意对事物的形象、特征、作用、程度、数量等方面作扩 大或缩小的表达的一种修辞方式。故意“言过其实”。 春天插下一根木棍，秋天就会长出一驾马车。蒸沙烁石燃虏云，沸浪炎波煎汉月。岑参1.夸大。增之一分则太长，减之一分则太短。著粉则太 白，施朱则太赤嫣然一笑，惑阳城，迷下蔡。笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 杜甫黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。李贺余音袅袅，不绝如缕，舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏轼苻坚曰：“以吾之众旅，投鞭于江，足断其流。”晋书2.夸小： 吟诗作赋北窗里，万言不值一杯水。 李白四周山色中，一鞭残照里，遍人间烦恼填胸臆，量这些大 小车儿如何载得起。 西厢记亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。屈原一毛不拔、寸步难行、寸土不让、滴水不漏、一根针3.超前夸张 愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。范仲淹 “请”字儿未曾出声，“去”字儿连忙答应，早飞 到莺莺跟前，“姐姐”呼之，诺诺连声。西厢记 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。李白兀尔而醉，豁然而醒，静听不闻雷霆之声，熟视不睹泰山 之形。 刘伶酒德颂上邪，我与君相知，长命无绝衰。山 无陵，江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪 ，天地合，乃敢与君绝！ 汉乐府上邪少女以五件不可能出现的事为誓 ，表达了对爱情的热烈忠贞和无所顾 忌的追求，人物形象鲜明，情感真挚 而强烈。4.双关。利用词语的音义关系，用同一个词语关顾两种 不同的事物，产生“表”“里”两重意思。表面上说得一 件事，实际上指的是另外一件事，而后者是主要的。如： 杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无情却有情。刘禹锡竹枝词秦失其鹿，而天下共逐之。 （史记 淮阴侯列传）二、双关的分类 1.意义双关 2.谐音双关 3.对象双关1.意义双关红灯记例2.谐音双关两船并行，橹速（鲁肃）不如帆快（樊哙） 八音齐奏，笛清（狄青）难比箫和（萧何）二猿断木深山中，小猴子也敢对锯， 一马陷足污泥中，老畜生怎能出蹄。起病六君子， 送命二陈汤。指筹安会杨度等六人陈树藩、陈宦先附袁后倒袁民国万税，天下太贫眼前一簇园林，谁家庄子？ 壁上几行文字，哪个汉书？鼻孔子，眼珠子，珠子高于孔子， 眉先生，胡后生，后生长于先生。（六）排比作用：1.意象繁密，语言精练。2.感情强烈，真挚感人。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古 道西风瘦马。” (马致远天净沙秋思)纯用名词组合，构成典型环境。排比 用三个（或更多）内容相关，结构相似，语气一 致，字数大体相等的句子（或短语），排列在一起，来 阐明道理，反映事物，表达情感的一种修辞方式。这就 叫做排比。 单句的排比：我却是蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一 粒铜豌豆，恁子弟谁教钻入他锄不断、斫不下、解不开、