侯来倩 2011.12.3四年级英语阶段性成绩分析任课教师：侯来倩四年级英语阶段性成绩检测分析教师： 李依依四年级一班成绩分析参考人数优秀人数优秀率 及格人数及格率 平均分 最高分26人 13人 0.523人0.8887.67 99四年级二班成绩分析参考 人数优秀人数优秀率 及格人数及格率平均分最高分27人 18人0.66726人 0.962 90.2963 100存在问题：1、从本次英语成绩看两极分化严重，高的较高，低得很低，从 优秀率看优生稀少，从及格率看及格人数与上级要求差距较大，这 是因为多半学生学习英语的兴趣不浓，个别学困生基础知识缺失太 多，学习起来感到非常困难，因而造成成绩极差。 2、从学生自身层面来分析，一少部分学生，由于本学期的努力 分成绩进步较快，而另一大部分学生有想学好的愿望，但是还没找 到适合自己的学习方法，加上自身的努力程度不够，因而进步不快 。另外一少部分同学没有养成良好的学习习惯，上课不注意听讲， 课后又不能做到及时复习，家庭作业经常忘做。造成学过的知识遗 忘严重，以致考试成绩不尽人意。3、错误的地方主要集中在听力中的单词拼写，一般疑问句的回 答，连接句子及个别翻译。因此今后在教学中应加强这些方面的训 练。4、教学的过程中可能是由于我缺乏教学经验，学生对我有一个 适应过程，要求学生掌握知识的细节还弄得不太扎实。针对以上问题，我准备采取以下措施：1、从每个学生的实际出发，因材施教，面向全体。分层教学，分层练 习，分层辅导，分层评价。让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生学 习的自信心和积极性，促使学生在原有基础上的进步。2、积极开发学生潜能，充分调动学生学习的积极性、主动性、自觉性 ，培养学生良好的学习英语的习惯。3、优化课堂教学，精讲多练，积极探索本班实际的教学方法，采取多 种方法，提高学生的学习兴趣，并让学生多练习，多思考，多总结，兵教兵 。积极与家长沟通，共同提升学生的英语成绩。4、加强课后辅导，使优秀生更优秀，中等生迈大步，学困生能及格。 不放弃任何一个学生。5、由于我刚参加工作，需要学习的东西很多，在以后的教学工作中， 要积极的向有经验的教师请教，深入学习新课标，认真钻研教材教法，按照 八个精心的师德要求去做，精心备课，精心上课，精心批改每一份作业，精 心进行教育教学反思，努力提高自己教育教学水平，尽最大努力缩小与全镇 其他学校的差距，力争使四年级的英语成绩有一个大的提升。我的汇报完毕，不当之处敬请原谅！谢谢大家！2011.12.3