2012中考语文知识复习第三讲 词语的理解与运用本讲目录：一、考点聚焦二、答题指导三、中考类型示例四、成语运用与辨析五、同义词的辨析2012中考语文知识复习 词语的理解与运用-考点聚焦中考关于词语(成语)的考点主要有： 1理解常用词语或成语的含义。 2根据具体语境理解词语或成语的含义，并能正确地 辨析与运用。 3辨析常见的近义词、反义词和多义词的不同意义与 用法。 4常用的关联词语的使用。2012中考语文知识复习 词语的理解与运用-答题指导词语(包括成语)的理解与运用是中考考查的基本题型。 主要考点有：词义的解释，同义词或近义词的辨析，具体 语境中词语不同含义的理解，关联词的使用，成语的理解 与运用等。要想做好此类题型，需要从以下几点入手： 1要仔细辨析词语的细微区别，可从使用的范围、场 合、程度以及固定搭配等方面考虑。 2对于成语，一要了解其意思，二要从其感情色彩、 语体色彩、使用范围、前后搭配、比喻义、具体语境等方 面思考使用的正确与否。2012中考语文知识复习 词语的理解与运用-答题指导3对于关联词，要注重其固定搭配，如掌握常见的 关联词“如果就”“只要就”“只有 才”“无论都”“不管也”“即使 也”等。 2012中考语文知识复习类型一 词义理解型词语的理解与运用-中考示例_ 例：昨晚的比赛，西班牙队太给力了！ _ 例：政府抑制菜价上涨的举措很给力。 _ 例：比赛就要开始了，队员们要给力啊！“给力”例1 2011绍兴 “给力”，毫无疑问是当今最流行的网 络热词，在使用过程中它被不断赋予新的意义。请你根据语境 ，分别写出例句中“给力”的相应意思，完成下面这张“新词 卡片”。 “精彩”“带劲”“很棒”等均可“有作用”“有成效”“得力”等均可“加油”“努力”等均可。2012中考语文知识复习类型一 词义理解型词语的理解与运用-中考示例思路分析 此题考查学生对新兴词语的关注及其在实际 生活中的运用能力。由于词语大多都是多义的，所以在判断 词义时，要根据具体的语境来推断其意思，如中结合“西 班牙队”，中结合“举措”，中结合“队员”来推断。2012中考语文知识复习类型一 词义理解型词语的理解与运用-中考示例例2 2011内江 理解下文中加点词语的含义。 某银行女行长颜某开车撞入交通管制区，被六旬协管员戴长 玉拦下。颜某对准老戴的脸部“啪啪”就是两耳光，引得无数 群众围观和谴责，老戴和颜某被带至当地派出所，双方亲友到 场后发现都是熟人，派出所就让颜某一走了之，一句道歉也没 留下。 现在社会上就有这种不良现象，只要有关系，一切好说，什 么都好办。真是有关系就没关系，没关系就有关系。 有关系：_ 没关系：_ 指有人事关系，尤其指与权贵之间有联系。没有责任，不必承担责任，不必在意。2012中考语文知识复习类型一 词义理解型词语的理解与运用-中考示例思路分析 此题考查在具体语境中理解词语。这里的“ 有关系”“没关系”不是词语的本义，而是在具体的语言环 境中的引申义，需要结合材料内容进行推断和思考。2012中考语文知识复习类型二 语境运用型词语的理解与运用-中考示例例3 2011盐城 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是 ( )人生要学会选择。在心存忧惧的时候，你是自暴自弃、一蹶不振，还是_、愈挫愈勇？在怒不可遏的时候，你是一触即跳、以牙还牙，还是_、从容应对？在志得意满的时候，你是沾沾自喜、忘乎所以，还是_、淡定超然？A冷静运筹 振作精神 谦虚谨慎B振作精神 冷静运筹 谦虚谨慎C谦虚谨慎 振作精神 冷静运筹D振作精神 谦虚谨慎 冷静运筹B2012中考语文知识复习类型二 语境运用型词语的理解与运用-中考示例思路分析 此题考查学生对词语的辨析和在具体语境中 的实际运用能力，需要学生对词语的意思有较好的掌握，并 能根据具体语境作出正确判断。根据语境判断，每一句话中 所填写的词语应与前面的构成反义词，与后面的是同义词。2012中考语文知识复习类型二 语境运用型词语的理解与运用-中考示例例4 2011天津 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是 ( )文学如泉，越品越见_；文学如茶，越品越知_；文学如酒，越品越感_。在文学的陶冶下，你会发现自己少了一份浮躁，多了一份宁静；少了一份庸俗，多了一份雅致；少了一份世故，多了一份纯真。A醇厚 幽香 清冽B清冽 醇厚 幽香C醇厚 清冽 幽香D清冽 幽香 醇厚D2012中考语文知识复习类型二 语境运用型词语的理解与运用-中考示例思路分析 此题考查词语在具体语境中的实际运用能力 。需要结合句子中“泉”“茶”“酒”各自的特点进行辨析 判断。2012中考语文知识复习类型二 语境运用型词语的理解与运用-中考示例例5 2011大连 从下面词语中任选两个，写一句连贯的话 。 呼朋引伴 草长莺飞 回味无穷 抑扬顿挫思路分析 此题考查学生把词语运用到具体语境中的能力，它对学生的想像力和表达能力要求较高。在作答时，需要设置一定的语境，并且发挥联想和想像，恰当地选择词语，做到准确连贯。_示例一：春天来了，草长莺飞，鸟儿呼朋引伴，唱出宛转 的歌。 示例二：语文老师在朗读课文时抑扬顿挫，声情并茂，令 我们回味无穷。2012中考语文知识复习类型三 近义辨析型词语的理解与运用-中考示例例6 2011东营 依次填入下列句中空缺处的词语，恰当的一项是 ( )我们以隆重_中国共产党建党90周年为契机，热情_党领导中国革命、建设和改革的丰功伟绩。接连出现的恶性食品安全事件_我们，必须积极推进道德文化和法律法规的建设，以维护人民的生命安全，并从根本上_唯利是图、坑蒙拐骗、贪赃枉法等丑恶和腐败行为滋生的土壤。C2012中考语文知识复习 词语的理解与运用-中考示例A祝贺 歌颂 警告 剔除 B庆祝 赞颂 警告 铲除 C庆祝 讴歌 警示 铲除 D祝贺 讴歌 警示 剔除 类型三 近义辨析型思路分析 此题考查学生对近义词的理解和辨析能力。 需要从词语的语体色彩、感情色彩、前后搭配、使用范围的 大小、具体意思的细微差别等角度，结合具体语句进行比较 辨析。2012中考语文知识复习类型三 近义辨析型词语的理解与运用-中考示例例7 2011湖州 根据下面语境，选择恰当的词语，将序号填在空格处。我们曾随范仲淹登楼_(1)_浩淼的洞庭湖，感受它的气象万千；我们曾随郭沫若静静_(2)_灿烂的星空，领略天街的美妙神奇；我们也曾随宗璞驻足_(3)_繁盛的紫藤萝，感悟朴素的人生哲理。 A凝望 B眺望 C仰望思路分析 此题考查学生对近义词在语境中的理解和辨析 能力。“凝望”“眺望”“仰望”这三个词语都表示“看”的 意思，但是观察的角度不同，需要结合具体语境进行判断。B C A2012中考语文知识复习类型四 成语辨析型词语的理解与运用-中考示例例8 2011眉山 下列句子中加点的成语使用恰当的一项是 ( )A眉山多风光，绿树葱茏的瓦屋山、神奇美妙的老峨山、碧波万顷的黑龙滩令人目不窥园，流连忘返。B当九级地震来袭时，日本全岛地动山摇，霎时海浪涛天，来势汹汹的海水沧海桑田般地摧毁了一切建筑物。C当本拉登被击毙的消息通过电视媒体向全世界公布后，美国民众当晚在曾经被撞毁的纽约世贸中心前，有条不紊地召开了一场歇斯底里的聚会。 D2012中考语文知识复习类型四 成语辨析型词语的理解与运用-中考示例D利比亚连日来遭受北约多国部队的空袭，反政府军又节节取胜，加上美国等国的推波助澜，利比亚政府军已到了进退维谷的地步，前景让人堪忧。 思路分析 此题考查对成语的理解辨析和实际运用能力， 同样也需要结合语境从其具体意思、语体色彩、感情色彩、 前后搭配等细微差别去考虑。 解析 A项中“目不窥园”形容埋头读书，专心治学，此处宜 用“目不暇接”；B项中“沧海桑田”比喻世事变化巨大，不 能修饰“摧毁”；C项中“歇斯底里”形容因情绪过分激动而 举止失常，不能修饰“聚会”。2012中考语文知识复习类型四 成语辨析型词语的理解与运用-中考示例例9 2011余姚 下列句子中加点成语使用有误的一项是( ) A被列为世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不仅在中国 家喻户晓，也为世界许多国家和人民所推崇。 B不少学者认为，襄阳好风日地方教材对中小学生的影 响将是潜移默化的。 C学校合唱团的同学们正严阵以待，迎接“红歌传唱”大赛 的到来。 D我国多位外交官临危受命，奔赴战火纷飞的利比亚，成功 解救了我国在利公民。C2012中考语文知识复习类型四 成语辨析型词语的理解与运用-中考示例思路分析 此题考查成语的辨析和运用能力。需要从成语自 身意思、感情色彩、语体色彩和具体的语句入手，尤其是注意 古今区别，不可望文生义，想当然地作出判断。解析 严阵以待：摆好严整的阵势等待着。指做好充分的战 斗准备，等着敌人发动攻击。用在这里不合适。2012中考语文知识复习望文生义词语的理解与运用-成语误用辨析分析成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加上有些成语中还含有生僻的古义，这就造成了理解的难度。如果不仔细辨析成语意思，则容易造成望文生义的错误。例1：这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。 辨析：“空巷”，是指街巷的居民都出来了。“万人空巷”指家家户户的人都从巷里出来了， 多用来形容庆祝、欢迎等盛况。而这个句子要表达的意思却是：人们都在家里看电视，街上显 得静悄悄的。这个成语的词义与所要表达的意思正好相反。例2：今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说 倒正好可以火中取栗。 辨析：“火中取栗”比喻