导入新课这条小鱼在乎暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他 注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被暴风雨卷上来的 小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海了，虽然近在 咫尺。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙砾吸干，被 太阳蒸干，这些小鱼都会被干死的。男人继续往前走着。他忽然看见前面有一个小男孩 ，走得很慢，而且不停地弯下腰去，捡起水洼里的小鱼 ，并用力把它们扔回大海。终于，这个男子忍不住走过 去：“孩子，水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的 。”“我知道。”小男孩头也不回地回答。“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！”男孩一边回答，一边拾起一条小 鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这 一条、这一条”生命是大自然的奇迹。自然万物构成一个共存共荣 的生命大系统，我们每一个人的生命就孕生于自然界并 依赖于它。没有大自然的恩赐，我们的生命就丧失存在 的可能。所以，我们应该对大自然抱有敬畏之心、感激 之心。也正因为如此，让我们本身体会包括大自然在内 的所有生命的尊贵，保护环境，爱护动植物对自身健康 成长的重要生活，积极地投入生活，让自己的生命更有 意义更有价值，让自己的生活更为丰富。思考讨论：敬畏生命，热爱自然，你打算怎样做？七年级思想品德第三课珍爱生命新业乡九年制学校教师 孟军一、多彩的生命构成了缤纷的世界地球上有着丰富多彩的生命。丰富多彩的生 命装扮了美丽的世界，使世界变得生动、精彩。1、生命世界丰富多彩当我们看见小草翠绿、树影婆娑，听到 虫鸣鸟叫、人群喧闹，闻到清新空气，百花 芳香时，我们感受到万物欣欣向荣，世界充 满生命和无穷希望。正是由于自然界的包罗 万象，有如此之多生灵尤其是野生动物的存 在，才使人类在这个世界中不再孤独。它们 不仅仅是人类的朋友，它们更是世界上与人 类一样的平等的生命，有个性、有灵魂，更 有无限的激情为自己生命的尊严而怒吼。自 由、自信、奔放、激昂，生命本该如此。如 果没有了野生动物，我们将与自然隔绝。 在这个星球上，人的 生命因为智慧而闪烁着夺 目的光彩。生命是一首昂扬的乐章， 也是一幅精美的画卷。你要用怎样的 音符韵律来吹奏弹唱，用怎样的色彩 线条来铺陈渲染？不同的人生，有不 同的色彩，有的绚丽，有的平凡。绚 丽让我们品味绽放的热烈，平凡让我 们品味朝阳与落日的从容。不管绚丽 还是平凡，生命属于我们每个人只有 一次。珍爱生命吧！（1）没有生命的世界会是什么样？看到这两幅图片，我感到。世界因生命而精彩万类霜天竞自由干涸的世界（2）你曾被某种生命打动过吗 ？请向同学展示课前收集的有关人类 、动物、植物、微生物等生命的实物 、图片。动物植物微生物（3）我收集的是，我对他（它）的简单介绍：。枫叶“霜叶红于二月花”，是对它的最好描述山 行作者 杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。山行这首诗通过对深秋美景的描 绘，表达了诗人对秋天的赞美之情。深秋时节的山上，有一条石头小 路弯弯曲曲地向上延伸，在白云飘浮 的地方有一户人家。诗人被一片片火红的枫叶吸引住 了，停车观看，不禁发出感叹。霜叶，即枫叶，二月花即春天的 花。霜叶红于二月花，意思是枫叶比 春天的花还要红。作者将枫叶与春天的花作比较，让我们感受到深秋在诗人笔 下并不萧条冷落，而是嫣红满目，充满生机，给人以美的享受和 精神的鼓舞。这句话形象生动、色彩鲜明，是千古传诵的佳句。（1）没有生命的世界会是什么样？看到这两幅图片，我感到。（4）地球上的生物都具 有顽强的生命力，我更喜欢： ，因为 。我更喜欢小草，因为它具有顽强的生 命力和坚韧的品格。生命是地球是最珍贵的财富，世界因 生命的存在而变得如此生动和精彩，每种 生命都有其存在的意义和价值，各种生命 息息相关，需要相互尊重，相互关爱。当我们看见小草翠绿、树影婆娑，听到虫鸣鸟叫、 人群喧闹，闻到清新空气，百花芳香时，我们感受到万 物欣欣向荣，世界充满生命和无穷希望。生命是地球上 最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精 彩。在四野的花丛中，我们和蝶儿一起嬉戏、欢笑；在 郁郁葱葱的森林里，我们与小鸟一起追逐、歌唱；清晨 ，我们迈着轻盈的步履去原野上踏青，雾霭缭绕着、白 沙般柔柔地飘浮在空中。吮吸着花草的芳香，享受着阳 光的淋浴，我们被陶醉在这如痴如醉的梦幻里；夜晚， 我们坐在稻飘香的农家小院里，仰望着璀璨的星空，聆 听蝉鸣嘹响，蛙声如潮，仿佛置身于一个童话般的王国 。2、生命是值得珍爱的曾几何时，人们乱砍滥伐，使大自然的生态平衡遭 到破坏。沙丘吞噬了万顷良田，洪水冲毁了可爱的家园 ，大自然的报复让人类尴尬哑然。对于自然而言，每一 个生灵都是平等的、自由的。地球上的一草一木，都有 其生存的权利。自然界充满了残酷的竞争：有骄傲的胜利，有惨烈 的失败，更有无情的死亡；有甘甜，更有艰辛和苦难； 但是无论如何，不能也不会没有生命的激情。自然竞争 是残酷的、野性的，然而整个自然界是和谐的、完善的 。人类来到世界，也是自然界的一个组成分子，向往野 性，回归自然是人类内心深处埋藏着的本性。所以，我 们更该约束自己，善待生灵，敬重生命，保护自然。地 球上不能只往剩下人类自己，地球也不只为人类而存在 。人类，只有一个地球。生命是地球上最珍贵的财富， 世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。人的生命是平等的，但是，正是对自己 生命意义与价值的不同的体会与认识，使人 的生存有了不同的色彩。有位哲人说过这样 的话：“人的身体本身是轻盈的，或者说是轻 飘的，只有在其充满了意义，选择了他所追 求的价值之后，才会变得沉重而有分量。”不 同生命阶段对自己生命的价值，有其不同的 深度。只有认识和把握了这种生命的深度， 并以此指导自己的生活，自我的生命与价值 才会闪光，生活也才会有意义。二、生命需要相互关爱地球上的生命丰富多彩，人类 是自然界的一部分。互相尊重 互相关爱1、人类应该怎样和其他生命相处呢？每个人都应关爱和呵护周围的生命。有时生 命是一只玻璃杯，看上去精美无比，却是那么容 易碎；有时生命是天上的云，日出时拥有朝霞的 美丽，却是那么容易被吹散；有时生命是树上的 绿叶，虽然拥有春嫩夏绿，却不得不在秋天告别 。生命是顽强的，也是脆弱的。有时，一个不 经意的动作，可能就会对一个生命造成伤害。生 活中也有许多突如其来的不幸事件，伤害了无数 生命。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里 ，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命， 特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住 地球家园的朋友。如果我们随意向大自然索取而不懂得保 护，大自然会惩罚我们，沙尘暴就是实例。地 球上每种生命都有其存在的意义与价值，各种 生命息息相关。我们人类应该尊重其他生命的 存在，保护它们就是保护我们人类自己。人与 自然相互依存。我们要树立人与自然和睦相处 的生态道德观，为了人类的长远利益，保护自 然环境和生态系统。不要悦纳自己的生命，并 且要尊重其他生命，与它们共在于同一片蓝天 下，同一眼清泉，同一条绿水河，珍惜共同生 存的环境。同时，认真思索生命的意义，造福 更多的生命。小月看到一条很特别的水母项链坠，一只小水母在彩色的 小玻璃坠里缓缓地游着。小月觉得小水母太可爱了，于是倾其 所有买回了这条项链。我好奇地问：“它吃些什？”小月掏出一 瓶像眼药水样的蓝色液体说：“营养液”“那它需要海水怎么办？ ”她白了我一眼：“用淡水加盐，1比20的比例稀释就可以啦！” 三天后，她脖子上的项链已然消失。问她，她只是耸耸肩：“死 啦！”然后告诉我说：“我的下一个目标是闪电贝项链。”我查了资料，水母只有在24 25的温度之间才能生存，被挂在人 的脖子上很快就会因过热而融化死掉 。而且，它只有靠吃浮游生物才能存 活。（1）小月真的爱她的小动物吗？（2）读了这篇短文,你有什么感想（1）小月真的爱她的小动物吗？（2）读了这篇短文,你有什么感想感想：生命是顽强的，也是脆弱的。有时，一 个不经意的动作，可能就会对一个生命造成伤害。 生活中也有许多突如其来的不幸事件，伤害了无数 生命。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里， 就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，特别 是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家 园的朋友。小月不是真正地关爱小动物。她只是把它当做 一件没有生命的手工艺品。真正热爱小动物，就应 当意识到人类有责任关爱它们，保护它们，尊重和 关爱它们的生命。大自然是伟大的，每一草，每一木的生命都有其存在的意义 。我们要和自然和谐相处，尊重规律；尊重自然中的生命，这实 际是也是对我们自己的敬畏。现代工业的发展给我们带来了丰富 的物质资料，工业污染与对自然资源过度开采，已经严重破坏了 自然界生命的存在空间，也使人的生存环境不断恶化。蓝天白云 、绿水青山已经成为久居都市的人的一种向往，成为必须远行才 能够看到，花一定钱才能有机会享受到的自然景观。我们必须识 到环境问题的严重，携手保护地球，并付出诸行动。保护动植物 、保护生态环境，学会与自然界的生命共存，这是现代文明人必 须具备的基本素质。每种生命生命都有其存在的意义与价值。在地球的生物链中 ，各种生命共生共存、息息相关。我们要尊重生命、关爱生命。 如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环 境，最终受伤害的还是人类自己。2、每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息 相关，需要相互尊重、相互关爱春天来了，随 之而来的不仅有鸟 语花香，有些地区 还有漫天的沙尘。（1）你知道沙 尘暴肆虐的原因？（2）由此你想 到了什么？（1）你知道沙尘暴肆虐的原因？（2）由此你想到了什么？专家指出：沙尘暴的产生，最主要的是因 为人类的滥砍滥伐、毁坏植被等行为，造成了 水土流失、土地沙化，一旦起了大风，这些泥 沙就被吹起，严重的就形成了沙尘暴。每种生命都有其存在的意义与价值,各种生 命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。如果 随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以 生存的生态环境，最终受到伤害的还是人类自 己。思维拓展：人类作为最高的生命形式是否更有责任使各种生命 协调生存发展，共同保护我们共有的家园？地球是人类的母亲。在她的表面有71%的面积不浩瀚的海 洋，有29%的陆地，在地球上有着这样的宝藏：森林、水源、 阳光、矿山这些与我们的生活密切相关。森林：能为人类净化空气。水：可以浇灌农田。空气：是 我们赖以生存的物质。矿山：提供了工业原料。生命世界美丽神奇，世界万物充满生机与活力。生命是丰 富可贵和神奇美丽的。而人类是自然界的一分子，生命世界中 的每个生命都以独特的价值存在着。生命需要彼此尊重，人类与自然之间能否和谐共处，关键 就在于人类必须在活动中尊重自然规律和生命，如果不顾一切 地破坏环境，无止境地索取环资源，人类将失去所有的朋友， 伤害地球的未来，最终受伤的还是人类自己。人类一定要珍爱 生命，善待生命。课堂小结：一、多彩的生命构成了缤纷的世界1、生命世界丰富多彩2、生命是值得珍爱的二、生命需要相互关爱1、人类应该怎样和其他生命相处呢 ？ 2、每种生命都有其存在的意义 与价值，各种生命息息相关，需 要相互尊重，相互关爱1（简答题）地球上的生物都具有较强的生命力，你更喜欢什么 ？为什么？2、某村有许多柿子园，金秋时节果农 采柿子时，最后总要在树上留一些熟 透的柿子。果农们说，这是留给喜鹊 的食物。每到冬天喜鹊都是在果树上 筑巢过冬，到了春天也不飞走，整天 忙着捕捉树上的虫子，从而保证了来 年柿子的丰收。果农的这一做法是否 值得提倡？我更喜欢小草，因为它具有顽强的生命力和坚韧的品格。 值得提倡。这种保