中考复习文言文阅读送东阳马生序余幼时 即 嗜 学。家贫，无从 致 书 以观，每 假借 于 藏书之家，手自笔 录，计日以还。就 爱好没有办法得到常常借向我小时候就爱好读书。家里穷，没有办法得到书来 读，就常常向藏书的人家去借，（借来）就亲手用 笔抄写，计算着约定的日子按期归还。抄录用笔天大寒，砚 冰 坚， 手指不可屈伸，弗 之 怠。 录毕，走 送之，不敢 稍逾约。 以是 人 多 以 书 假 余， 余因 得 遍 观 群书。天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指 不能屈伸，也不敢放松读书。抄写完毕，赶快跑着 把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。因此，人家 多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的 书。砚池里的墨水结成坚硬的冰不 放松读书跑因此把借因此能够超过约定的 期限抄录稍微既 加冠， 益 慕 圣贤之道。又 患 无 硕师名人 与 游， 尝 趋 百里外，从 乡之先达执 经 叩 问。成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。又担心没有 与大师、名人交往，曾经跑到百里以外，拿着经书 向当地有道德有学问的前辈请教。已经成年更加 仰慕学说担心学问渊博 的老师交往 曾经跑，疾走跟从当地有道德有学问的前辈 请教握、持先达 德隆望尊，门人弟子 填 其 室， 未尝稍 降 辞 色。道德声望高充塞前辈德高望重，向他求教的学生挤满了屋子，他 从不把言辞放委婉些，把脸色放温和些。不曾稍微言辞脸色余 立 侍 左右，援 疑 质 理，俯身倾耳以请；或 遇 其 叱咄， 色 愈 恭， 礼 愈 至，不敢 出 一言 以 复； 俟 其 欣悦，则又请焉。故 余 虽 愚， 卒 获 有所闻。侍奉（于） 站引、提出询问有时训斥，呵责我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身 子，侧着耳朵请教；有时遇到他斥责，我的表情更 加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢多说；等到 他高兴了，就又去请教。所以，我虽然愚笨，但终 于能够有所收获。表情 更加 恭顺 礼节周到话 来回答等待请教请教虽然 愚笨终于当余 之 从 师也，负 箧 曳 屣行 深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂 而 不知。至 舍，四支 僵劲不能动，媵人 持 汤 沃灌，以 衾 拥 覆，久 而 乃 和。取独 跟从背着 箱子 拖着鞋（于）隆冬几开裂 却到 学舍通“肢”服侍的人热水 浇洗用 被子才暖和当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走 在深山大谷里。深冬季节，刮着猛烈的寒风，踏着 几尺深的积雪，脚上的皮肤冻裂了却不知道。到了 客舍，四肢僵硬不能动弹，服侍的人拿来热水给我 洗手洗脚，用被子给我盖上，很久才暖和过来。围裹寓 逆旅，主人日 再 食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆 被绮绣，戴 朱 缨 宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭， 烨然 若 神人；住在旅店里，每天只吃两顿饭，没有新鲜肥美的东 西可以享受。跟我住在一起的同学，都穿着华丽的 衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰上系 着白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，浑身光彩 照人，像神仙一样。居住 旅店每天两次通“披”，穿红色 帽带用作动词 腰佩佩戴香袋光彩照人的样子余 则 缊袍敝衣 处 其间，略无 慕艳 意，以 中 有足乐者，不知 口体之奉 不若人也。盖 余 之 勤且艰 若此。破旧的衣服 缊，旧絮。敝，破。（于）的事羡慕我却穿着破旧的衣服生活在他们当中，一点也不羡 慕他们，因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿 的不如人。我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。因为毫无吃的穿的大概取独心中下列红颜色字意思相同的一项是（ ）A.以中有足乐者 知足常乐 B.以书假余 狐假虎威C.不敢出一言以复 言外之意D.援疑质理 置之不理经典试题Cp下列选项中红色字的意思相同的一项是（ ） A.故余虽愚 温故知新 B.益慕圣贤之道 精益求精C.色愈恭，礼愈至 至理名言 D.援疑质理 保质保量 经典试题Bp从全文看，作者是从哪三个方面来表现自己求学的 艰难的？p困难：无书之苦、求师之难、生活之艰p他是如何克服这些困难的？p做法：借书抄书、读书刻苦p 远访请教、求师诚恳p 意志坚定经典试题p结合选文第一段用自己的话概括作者“卒获有所 闻”的原因。（3分）p热爱学习p博览群书p虚心请教经典试题p本文将同舍生的豪华穿戴和作者的 作对比 ，体现作者 的精神追求。p据你看，作者虽愚，卒获有所闻的根本原因是什么 ？ 勤奋好学、谦虚诚恳p宋濂写自己艰苦求学经历的目的是什么? 是为了鼓励马生勤奋学习。经典试题缊袍敝衣 不畏生活艰难、刻苦读书