授课提示:对应学生用书第177页 2010年高考语文考试大纲对本考点的要求是:语言表达准确、鲜 明、生动,简明、连贯、得体。能力层级为E(语言运用)。 “简明”即语言简要明白,使对方能够明白无误地理解,不会产生歧义。“ 连贯”是指语言的表达,要注意句与句之间的组合与衔接,做到话题统一,句 序合理,衔接和呼应自然。“得体”指能够根据交际的语境恰当地使用语言, 体现语境和语体的要求。新增的“语言表达准确、鲜明、生动”,真正体现 了新课标中的“注重能力考查”这一点。“准确”比较容易理解,而“鲜明”“生 动”这两点的具体表现其实就是“文采”,也就是说它们会渗透在“语言运用 ”“阅读理解”“写作”所有试题中,即主观试题的解答不单是要求准确,还要重 视语言表达的逻辑与文采。 “准确、鲜明、生动”既是语言表达的要求,也是语言表达的效果,连同“ 简明、连贯、得体”有力地说明了本考点考查的综合性。“准确”是指运用 词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的目的。“鲜明”是指色彩 (感情色彩、事物的形象色彩)分明,观点明确而不含糊。“生动”是指描绘或 表达具体形象可感。 1.语言表达命题形式主要是以主观题的形式出现,特别是“准确、 鲜明、生动”既可以综合考查,也可以单项考查。可以以语段压缩、 图表转述、警示语、公益广告以及句子仿写等形式综合考查。如 :2009年安徽卷第20题。 2.出现了命题的综合性趋势。近年来出现了与语病考查结合的 命题,在“仿用”“句式变换”的题干里出现“语言简明”的要求等;“连贯 ”多考查语句的衔接,句子顺序调整向主观题、选择题等多样形式并 举的方向发展;“得体”的考查多以主观表述题形式出现,体现日常实 用的特点,如串台词、写广告语、情境对话等。 3.命题的语言材料则选用贴近现实生活、贴近考生实际的鲜活 材料,具有很强的针对性和实用性,命题形式以主观题为主。 4.题目更加突出地域特点、地域文化,体现时代特色,已承担起了 弘扬民族文化,弘扬时代主旋律,推动我们精神文明建设的使命。如 2009年北京卷的第22题。 根据对近几年高考试题的分析,结合2010年全国高考语文考 试大纲要求,特对2011年高考命题作以下几点展望。 一、准确、鲜明、生动 1.语言准确、鲜明、生动的考查,可能会与简明、连贯、得体 结合在一起,以主观题的形式出现。 2.语言准确、鲜明、生动的运用主要体现在写作表达上。 二、简明 1.歧义和赘余现象的考查,可能会与辨析病句结合在一起,以客 观选择题或改错题的形式进行考查。 2.语言表达简明仍会是高考的重点,可能会与语言的准确、鲜 明、生动,连贯、得体、仿写一起进行综合考查,以全面考查考生的 语言表达能力。 3.选题将更接近现实生活,可能会侧重于实用文体的考查。 三、连贯 1.近年来高考对连贯的考查,多考查排序或语句复位的能力,主 要着眼于使用语言时话题是否一致、语序是否合理、是否讲究呼应 或句式是否统一。 2.从题型上来看,客观题少于主观题,而且表现出由客观选择到 主观排序再向动手修改调整的方向发展,要求越来越高。 3.可能会与语言的准确、鲜明、生动,简明、得体彼此交融,向 综合考查方向发展。 四、得体 用语得体在近两年的高考命题中越来越受重视。考查内容多为 不同场合用词是否得体或内容转述是否得体。考题素材体现出开放 性、实用性和人文性的特点。大多以主观表述题形式出现,少数保 留客观题型。 近年来的高考命题越来越明显地将语言表达的这几方面综合起 来考查,单一考查的几乎没有。所以题型创新,尤其是选材选点的要 求会更高。 授课提示:对应学生用书第178页 对于“语言表达做到准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体”这 一考点,新课标高考命题不仅突出内容的广泛性、命题的现实性,还 兼顾到考查的综合性、题型的多样性。考生解题要想游刃有余,就 需要深入体悟。 下面我们就对各子考点进行探讨。 一、准确 语言表达“准确”是指在正确理解文意、句意的基础上,把握句 段的关键信息、内容要点、中心思想,按照题目的要求,使词语运用 、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。“准确”在语言运 用试题的各种题型中均有考查。包括所用语言符合特定的情境,符 合特定的身份地位,正确地运用谦尊称呼,准确表达褒贬感情,准确表 达喜怒哀乐的心理状态,正确使用口语、书面语,准确表达范围大小 、程度深浅等。 下面一段文字中,有四处用语不当,请你指出来并加以修 改,使之鲜明准确。 中国药监局发出紧急通知:齐齐哈尔第二制药公司生产的”亮 菌甲素注射液”,在临床上出现了一定的不良反应,已导致9人死亡。 全国各医院应该查封、扣压齐齐哈尔第二制药公司生产的全部药品 ,必须停用齐齐哈尔第二制药公司的产品。对某些商人只为金钱利 益而不大理会患者生命的行为,我们予以批评。对死者家属,我们表 示深切的慰问。 改为 改为 改为 改为 【答案】 “一定的不良”改为”严重的”。“停用”改为“停 止销售使用”。“不大理会”改为“不顾”。“批评”改为“谴责”。 二、鲜明 “鲜明”是指色彩分明,观点明确。表达的观点要明确而不含 糊,表达的色彩(感情色彩、事物的形象色彩)要分明。简而言之 ,“鲜明”就是要明确合理地表情达意。本考点一般出现在概括、 修改病句、拟写广告词、邀请信、劝告勉励、请托拒绝以及致 辞、演讲稿等需要表明观点态度的题型或出现在描绘场景、仿 写扩写改写语句的试题中。 8月18日中午,在北京奥运会男子110米栏预赛中发生 了令人意外的一幕:中国选手刘翔因伤退出比赛。对此,引来网 友众多的议论,有人表示理解;有人感到遗憾;有人斥责他迫于压 力临阵脱逃 如果你是一个网友,请对此谈谈你的看法。要求观点鲜明,理 由充分,不少于60个字。 答: 【答案】 (示例一)也许对于刘翔而言,失去在北京奥运会争夺桂 冠的机会,将意味着他错失了人生最为重要的一次华丽演出。可是刘 翔伤了,而且伤得不轻,伤得不是时候。人生总有无奈时,集万千宠爱于 一身的刘翔也不例外。相信刘翔作出这样的决定绝不是临战畏阵,而 是实在不得已而为之。我们应该对他给予更多的理解和支持。 (示例二)想象不到刘翔以这种方式告别了梦想四年的奥运赛场,愕 然中,望着一瘸一拐的刘翔,全世界的翔迷们留下满眼的落寞,四年的梦 想,变成一种刻骨铭心的痛。我万万没有想到刘翔会以这种方式告别 全世界最梦幻的建筑鸟巢,此时,谁能懂得刘翔的心。面对刘翔的 退赛,我们是不是该给刘翔一些理解、安慰、宽容,我们是不是不能因 为刘翔的意外离场而提前离场,我们是不是不应该墙倒众人推,给我们 的运动员更多的自由空间呢? (示例三)遗憾,刘翔退出比赛,的确是遗憾的,但是这不也是一种奥 运的味道嘛?如果一切尽入常规,一切也就归于平淡,竞技体育的魅力, 也就不会吸引大家的眼球,一切的不确定,才是精彩所在。遗憾,遗憾,让 我感受奥运的味道缺憾也是美。 (示例四)刘翔退赛我真的认为无可厚非,一个运动员,为了保护 自己的运动寿命,放弃即使很重要的赛事,也是常事。有人说临阵脱逃 不是男人可能吧,但我觉得刘翔只是触动了大家的道德神经,从职 业精神上讲,他退赛,没有错。 三、生动 语言表达“生动”就是表达能充分调动人们的形象思维,使表达 具体形象可感。生动往往是以准确、鲜明为前提的。有时做到了 准确、鲜明也就做到了生动感人,而离开了准确、鲜明去片面追求 生动,就会给人矫揉造作、华而不实之感。 说明文的语言往往简洁直白,但缺乏吸引力,请运用一定 修辞手法续写下面一段文字,使其语言形象、生动,富有表现力。 几千年来,他们注意草木荣枯、候鸟去来等自然现象与气候之 间的联系,并据此安排农事活动,鸟语花香、秋山红叶都是大自然的 语言。杏花开了,就好像大自然在传语他们赶快耕地; , ; , 。 【答案】 桃花开了,又好像在暗示他们赶快种谷子;布谷鸟开 始唱歌,农民懂得她在声声地啼叫着”阿公阿婆,割麦插禾”。 使语言生动、形象的方法之一就是运用恰当的修辞手法,如比 喻、拟人等,在写作内容上要注意前一句是仿照的对象。从续写前 的一句话可知仿照的对象,“鸟语花香”,即可以接着写“花”,也可以写 “鸟”。 四、简明 语言“简明”的本质要求是:用最经济的语言材料传达最大的 信息量,达到最高的准确性和可理解性,收到最大的表达效果。“简 ”反映了量的要求,就是表达尽可能简洁;“明”是对表达效果的要求 ,就是表达要清楚、明确,不产生歧义。 下面一段文字中加点的词语,有的必须删去,有的不能 删去。请把它们找出来,将序号分别写在横线上。 夏天到了,人们喜欢吃一些生冷的食品,外出就餐的频率 也高了,这都将给肠道传染病的发生埋下了隐患。某市 的一项专题调查显示:79%的痢疾患者有过不洁饮食史,他们 食用的不洁物多为不干净的熟食,冷荤或剩米饭等;从饮食地 点看,51%的患者曾在外就餐,13% 为有野炊经历。 (1)必须删去的是: (2)不能删去的是: 删掉多余的词语是”简”的最起码要求,但也不能为”简”而害” 明”,所以该保留的词语一定还要保留。 【答案】 (1) (2) 阅读下面文字,用简明的语言写出你对北京奥运会奖牌 设计特点的评价。 北京奥运会奖牌的直径是70毫米,厚度是6毫米。奖牌创意取 自中国古代龙纹玉璧造型,由象征尊贵和美德的“金”“玉”的材质 组合而成。体现中华民族自古以来的以玉比德的价值观、荣誉观 。北京奥运会奖牌正面使用国际奥委会统一规定的图案,即站立 的胜利女神和希腊潘纳辛科竞技场全景形象。奖牌背面镶嵌玉璧 ,正中的金属图形上镌刻着北京奥运会的会徽。奖牌挂钩由中国 传统玉双龙蒲纹璜演变而成。 评价: 【答案】 尊贵典雅,中国特色浓厚,中国传统文化与奥林匹克 精神和谐地融合在一起。 简洁的语言写出了奖牌设计的特点和内涵的深厚。 五、连贯 语言“连贯”考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔 接能力。语言表达要做到前后衔接通畅,文从字顺,辞意畅达。 具体说就是能调整词与词、句与句之间的关系,做到话题统一, 鲜明地表达一个中心意思;句序合理,连接紧密妥帖;注意前后 衔接与呼应。当然,句子的连贯与简明是紧密统一的,不连贯的 语句表达也就不清楚,效果差。 填入下列句子空白处最恰当的一项是 ( ) 埋伏和照应需要惨淡经营。埋伏处要能轻轻一笔,若不经意, 。要使读者看不出斧凿痕迹,只觉得 ,如一丛花,如一棵菜。虽由 人力,却似天成。如果看出来这里是埋伏,那里是照应, 。 照应处要顺理成章,水到渠成 照应处要水到渠成,顺理成章 清清爽爽,简简单单 自自然然,完完整整 便成死症 便太浅显 A. B. C. D. 【解析】 本题可从音韵和谐的角度来解析。“营”“成”“整”“成 ”“症”等字押韵。同时,“水到渠成”是“顺理成章”的结果,句不能和 “如一丛花,如一棵菜”相衔接。 【答案】 A 六、得体 语言“得体”是指能够根据语境条件恰当地使用语言,即用语能根据 表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整,与语境保持和谐一致,分 寸得当。语言表达得体是比语言表达的简明、连贯更高一层的要求。 下面是日常生活中的三个口语交际情景,在语言表述方面都 存在不得体的错误,请指出并加以改正。 (情景一)某访谈节目中:当主持人得知对方的父亲因病刚刚去世, 立即语气沉痛地说:“