心理学科研课题的选择思路与论证l苏州大学教育学院l教授、博导刘电芝l一切创造都起源于问题l凡事都是有规律可循的，科学研究也是 如此。n选择了一个好课题就相当于成功了一半n如何才能选择到一个好的课题呢？有什 么规律呢？一、选择课题的基本标准n迫切性n创新性n 所谓新颖的选题一般包括四类：n一是尚无人涉足的处女地；n如地方恶势力犯罪问题研究n校园下暴行为研究n关于我国学生“隐形肥胖者”体质特征对身体健康的影响及 其对策的研究 n二是学科前沿的理论探讨；n如n三是老问题的新视察，新问题发掘或新策略 新方法的运用n如“不断增强互联网上马克思主义宣传吸 引力和感染力的方法与途径研究 ”n四是解决实际问题的、实用性强的研究 如新课程背景下的教师心理压力及其缓解研究n可行性n如何才能找到好课题呢？二、选择课题的方法n辩证观n系统观n现实观n需求观n借鉴观n讨论观 n意识观辩证观n对立角度n矛盾是普遍存在的，即事物都是相反相成各以其 对立面为自己存在的前提。n根据矛盾对立统一规律，完全可以通过找已有理 论的对立面来提出问题。n如:n问题解决理论的“试误说”与 “顿悟说”n音乐起源理论n神州五号总指挥王永志的创造n圆珠笔的改进n综合角度n根据辩证法，任何事物都有两点，而不是一点，我 们既要看到事物的利，也要看到事物的弊。而要做 到二分法分析问题，就需运用综合观。n综合可以产生“整体大于其部分之和”之效。n综合就是创造n综合例：遗传与环境、成矿的综合理论、音乐起源 的综合说n可见，很多事情不是“非此即彼” ，而是“亦此 亦彼”n联系角度n辩证法认为：世界上的一切事物都处在普 遍联系之中，其中没有任何一个事物孤立地 存在，整个世界就是一个普遍联系的统一整 体。n用相互联系的观点来看问题，就会更容易地 把一些看似无关实则有关的事物联系起来， 从而发现问题。n如：n书法与心理健康 n将管理心理学与时间认知联系起来， 研究青少年的时间管理倾向。n联系角度看问题，常常会产生“别有洞天之感 ”。辨证思考的7个主要问题：n非此即彼与亦此亦彼n复杂成因与单一成因n突变论与渐变论n共性与个性n开放体系与封闭体系n均一性与非均一性n静态与动态n系统观n所谓系统是指由相互作用和相互依赖的若干 组成部分结合而成的、具有特定功能的有机 整体；而系统本身又是它所从属的一个更大 系统的组成部分。n任何系统都可以作多种描述，由多种要素组 成n（一）自我结构的系统分析n与时间关系维度n过去自我（past self）n现在自我（present self）n将来自我（future self）理想自我（ideal self） 可能自我（possible self）n（二）自我结构的系统分析n从发展的维度n身体自我（body self）n 物质自我（material self）n 心理自我（mental self）n社会自我（social self） n（三）自我结构的系统分析n 从个人活动领域维度n家庭自我（family self）n工作自我（working self）n学校自我（school self）n学业自我（academic self）n（四）自我结构的系统分析评价维度好我（good self） 自尊（ self-esteem ）自信（self-confident）坏我（bad self）自卑（inferiority）n从上述可知，同一个问题，可以从不同 角度进行研究。n只要组成的要素不同，就形成一个独特 的系统。n现实观n现实观指从关注现实生活和工作来选 择课题。n例学科学习策略研究n按学科能力分组实验n需求观 需求观指从时代需求选择课题n如影响和谐社会构建的心理因素研究n如学科学习策略研究n青少年流行文化现象调查和对策研究（心理 原因研究，侧重网络游戏、流行歌曲、童谣 、口袋书、动漫等内容） n借鉴观n从研究文献中借鉴n从邻近学科借鉴（借鉴方法、思路、术语）n它山之石可以攻玉。n借鉴不仅可发现新问题，而且还可 从新的视野来探讨老问题，发现新 结果n学科间相互联系，常常会使处处于“ 山重水复疑无路”的研究，进进入“ 柳暗花明又一春”的境界。n变化观n从对象变化来选择课题n从材料变化来选择课题n从地域变化来选择课题n从时间变化来选择课题n可以同时从以上方面两方面变化n讨论观 n形成开放式的思维、从与同行的讨论 和切磋中来选择课题 n讨论的原则:n只追求数量，不追求质量n鼓励“锦上添花”n延迟评价n意识观n意识观指有发现问题的强烈欲望和动 机n勤思考、勤记录n积累问题,从数量中求质量n为保证课题申报成功，在选题时，要参 照学科指南，但尽量不要原题；若指南 没有，可尽量与指南靠拢，也可报自选 n选题还要注意选自己最有学科基础、优 势和实力的以下三大类型课题比较容易通过立项： 一是基础扎实，功底深厚的基础课题； 二是政策性强，学术性强的时髦课题； 三是实用型课题。 纵观近年的项目情况，立项率比较高的还 是具有应用性或应用性比较强的题目。 n其次要讲究论证的方法和技巧，如何进 行课题论证，有哪些技巧呢？三、科研课题的论证（一 ）论证的程序与要领n课题研究的必要性n概述国内外研究现状n在对前人研究分析的基础上采用“淘金式”方法论证n指出前人研究的不足之处，n点明本项研究的独到之处、慎用“原创”、“首创”、“ 首次”、“国内领先”、“国际领先”、“世界水平”、“填 补重大空白” 等词语，否则会起负作用n在体现自己长处时不要贬低别人n说明课题研究的具体内容、实施途径及 阶段计划n有先进性，对应解决的关键问题要提出有创 新或有特色的措施 ；n有可行性，研究方法要具体，技术路线要明 确，要有操作性。n课题组成员的构成n要根据课题完成的需要和知识结构来组建， 或有相关成果 的，“只找对的不找贵 的n研究的可行性n尽可能说明具备的主观和客观条件n研究经费的预算n经费预算要精打细算，但要留有余地n经费预算要视主管部门能给予的经费支持强度而定 ，了解资助的平均经费n预算一般来说超出15 25为好，不要超出太 多，否则评审专家会误认为经费是用来购买实验室 仪器、设备的。n成果预计n有比较明晰的预期成果n最好有具体题目（二）论证技巧n题名要直观反映出拟要研究的内容和特色 ，如 尽可能体现地域、民族和特点n课题申报书中，对项目名称的字数有一定的要 求。字数太少，难以清楚表达研究的主题；字 数过多，有累赘之感，而且会重复表达主题意 义，一般8-12字内为好。n各项论证内容不能太少，要几乎把版面占满。n课题申报内容的重点部分用粗黑字体显示，引 起评审专家的注意。字体不要太小。n相关的参考文献要有得当性、权威性、时近性n版面整洁、美观，无错漏字，体现严谨态度。n语言表达言简意赅，适可而止，不拖泥带水、 画蛇添足，体现学术态度和水平。 n多申报，只要有机会就要申报n只有申报了才有命中的机会教育部“九五”和“十五”课题关于 心理健康方面已批准的课题青春期心理危机及干预研究 北京市流动儿童就学及心态状况研究 中小学生心理健康状况差异的家源性因素分析及 对策研究 中小学教师心理辅导理念与技能形成的实验研究 团体心理辅导的理论、应用与推广研究 西北地区农村中学生心理素质的培养与实施方法 研究 n预祝各位选择好课题、申报课题成功！谢谢！