资源预览内容
第1页 / 共164页
第2页 / 共164页
第3页 / 共164页
第4页 / 共164页
第5页 / 共164页
第6页 / 共164页
第7页 / 共164页
第8页 / 共164页
第9页 / 共164页
第10页 / 共164页
亲,该文档总共164页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述
第一单元复习文言文两篇 匆匆 桃花心木 顶碗少年 手指第一单元单元复习关键词: 生活感悟 人生启示及道理学奕l通过奕秋教两个人学下棋的 事,说明了在同样条件下不 同的态度会得到不同的结果 ,告诉我们学习必须专心致 志,绝不可三心二意的道理 。选自孟子.告子两小儿辩日l本文围绕着太阳什么时候离人近, 什么时候离人远的问题,阐述了两 个辩斗的理由,孔子面对这个问题 无法作出科学的判断。这个故事说 明为了认识自然,探求客观真理, 要敢于独立思考,大胆质疑;也说 明宇宙无限,知识无穷,再博学的 人也会有所不知,学习是无止境的 。选自列子.汤问文言文两则译文:弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听 弈秋的教诲;另一个人虽然也听着,却一心在以为天鹅将要飞过,要怎样拿弓箭去射 杀它。虽然两个人在一起学习,可是后一个人的成绩却没有第一个人好。是因为他的 智力不如别人好吗?回答说:不是这样的。译文 :孔子到东方游学,途中遇见两个小孩儿在争辩,便问他们争辩的原因。 有一个小孩儿说:“我认为太阳刚升起来时离人近,而到中午时离人远。” 另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远,而到中午时离人近。 有一个小孩儿说:“太阳刚升起时大得像一个车盖,到了中午时小得像一个盘盂, 这不是远的小而近的大的道理吗?” 另一个小孩儿说:“太阳刚出来时清凉而略带寒意,到了中午时就像把手伸进热水 里一样热,这不是近的热而远的凉的道理吗?” 孔子听了不能判断他们谁对谁错。 两个小孩笑着说:“谁说你知识渊博呢?”重点: 一、 1.通国之善弈者也:是“的”的意思(助词)2.惟弈秋之为听:“的”的意思(助词)“之”的意思 3.一人虽听之:指“弈秋的教诲”。(代词)4.思援弓缴而射之:指“天鹅”。(代词)5.虽与之俱学:指“第一个人”。(代词) 二、 1.其一人专心致志:其中。(本意)“其”的意思2.为是其智弗若与?:指“第二个人”。(代词) 三、若:如。 弗若:不如。 弗若之矣:不如第一个人。四、形近字: 辩 (争辩)弈(对弈) 辨 (辨认)瓣 (花瓣)奕(神采奕奕) 辫 (辫子) 五、多音字 jio (缴纳)缴 zhu (弓缴) 课后题: 1.朗读课文。背诵课文。 2.对照注释,想想每句话的意思,再连起来说说课文的内容。 答:(详见译文)。 3.联系课文,说说下面句子的含义。 为是其智弗若与?曰:非然也。 答:难道是因为他的智力不如第一个人吗?答:不是这样的。 我以日始出时去人近,而日中时远也。 答:我认为太阳刚出来的时候离人近一些,中午的时候离人远一些。 孰为汝多知乎? 答:谁说你的知识渊博呢? 4.联系生活实际,你能从这两个故事中悟出什么道理?把你的感悟和同学 交流一下。 答:学弈告诉我们干什么事都必须专心致志,绝不可三心二意的道理 。 两小儿辩日(1)生活中要善于观察,才会有所发现。(2)说话要有 理有据。(3)要学习孔子实事求是的态度。要记得:知之为知之,不知 为不知,是智也。(4)即使是孔子这样的大学问家也有不知道的事情, 每个人都要虚心学习。匆匆l本文紧扣“匆匆”二字,细腻 地刻画了时间流逝的踪迹, 表达了作者对时光流逝的无 奈和惋惜,揭示了既然来到 这个世界就不能白白走一遭 的主题思想。朱自清 原名自华,字佩弦。燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?用排比的句式描写燕子有再来的时候,杨 柳有再青的时候,桃花有再开的时候,在描绘 的春景之中,表明大自然的荣枯是时间飞逝的 痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢?”看 似在问,实际上表达了作者对时光逝去而无法 挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。品味句子八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。作者运用 修辞手法,把 比喻成 ,把 比喻成浩瀚的大海。日子显得多么的渺小,消逝得那么快,无声无息,无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。 比喻八千多日子针尖上的水滴时间的流太阳它有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。2、作者运用的是 的修辞手法,展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。3、你能仿照再写几句吗?1、文章用“挪移”“跨过”等动词来描述太阳、时间,请你在选段中找出类似这样的动词。这些动词形象地说明了时 间 的特点。 排比、拟人过得很快在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日 的匆匆里,除徘徊外又剩些什么呢?过去的日子如轻烟, 被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕 迹呢?我何曾流着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世 界,转眼间也将赤裸裸地回去罢?但不能平的,为什么偏 要白白走这一遭啊?1、作者分别用 、 比喻过去的日子,这样比喻的作用是 。2、文中“罢了”是: 。3、想想问句在文中有什么作用?轻烟薄雾形象地写出了时间流逝很快语气助词,表示“仅此而已 ”这一连串的问句起了牵引情感的线头作用,强调了 时间一去不复返,深化了主题。l本文通过记叙种树人给桃花 心木浇水没有规律的事,说 明了人在艰苦环境中要自立 自强,克服依赖性,学会生 存的道理。桃花心木林清玄克服了困难就是胜利的机会。课文写一个种树人让树木 学会自己在土地里找水源的育 苗方法和道理,作者借种树喻 育人,说明了在艰苦环境中经 受生活考验,克服依赖性,对 人成长的重要意义。不只是树,人也是一样,在不确定中生活的 人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独 立自主的心。句子中的“不确定”指生活的变化无常,会经 受困难或遭遇不幸。句子的意思是说,育树和育人的道理是一样 的,只有经得起生活的磨难和考验,才能学会生 存和发展的本领,成为生活中的强者。2、种树的人再不在来了,桃花心木也不会枯萎了。桃花心木为什么不会枯萎了?我从种树 人的一番话中悟出了什么道理。因为桃花心木适应了环境,学会了 自己从土地里找水源,所以它不会枯 萎;我悟出的道理是:育人如育树, 只有在艰苦环境中经受考验,克服依 赖性,才能生存发展,成为强着。l二十多年前,“我”在上海大世 界看一场表演。少年经过两 次失败后,在老者和观众的 鼓励和自己的不懈努力下, 终于表演成功,阐明了“失败 是成功之母”的道理。同时表 达了作者对顶碗少年不怕挫 折,敢于拼搏的赞叹。顶碗少年赵丽宏l这篇课文详细描述了五根手指 的不同的姿态和性格,说明五 根手指虽各有所长,各有所短 ,但如果能团结一致,成为一 个拳头,那就根根有用,根根 有力量,不再有强弱、美丑之 分。从而阐明“团结就是力量”这 一人生哲理。手指丰子恺背诵课文文言文两则匆匆背诵“日积月累”、成语、明日歌填空1、学奕选自_,课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋,一个 _,一个_,告诉我们_ 。 2、两小儿辩日选自,故事体现了两小儿 和孔子 3、匆匆 (1)洗手的时候,日子从_里过去;吃饭的时候,日子从_里过去; 默默时,便从_前过去。 在_的日子里,在千门万户的世界里我能做些什么呢?只有_罢了, 只有匆匆罢了,在八千多日的匆匆里,除_外,又剩些什么呢?过去的 日子如_,被_,如_,被_;我留着些什么痕迹呢?我 何曾留着_? 这两段话选自课文_,作者_,我知道他的代表作有_ (2)照样子写句子。例:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花 谢了,有再开的时候。_,有_的时候;_,有_的时候 ;_,有_的时候。 (3)读下面的句子,体会作者表达了怎样的思想感情,写下来。 a.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢? 从这个句子,能体会到_。 b.像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。 作者把自己的日子比作_,把时间的流比作_,请你联系生活 实际,说说自己的感受_。 (4)明日歌作者_明日复明日,_。我生待明日,_。世人苦 被明日累,_。朝看水东流,_。_?请君听我明 日歌。 4、桃花心木 (1)奇怪的是,他来得并没有规律,有时隔三天,有时隔五天,有时十几天才来一次 ;浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇得少。 这句话选自_,作者_,这句话写了种树人的奇怪做法,有两点奇怪:一是 _;二是_。 (2)不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能_, _。对于树来说,“不确定”指的是_;对于人来说, “不确定”指的是_。树要学会在“不确定”中_;而人则要在“不 确定”中_这是一种_的写法。 (3)种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。桃花心木为什么不会枯萎了? _ 5、顶碗少年在以后的岁月里,不知怎的,我常常会想起这位顶碗少年,想起他 那一次的演出,每每想起,总会有一阵微微的激动说说你从省略号中读出了什么 _ 6、“手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那 就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。”这句话选自_作者 _我们还学过他写的文章_,这篇文章全文采用了_的表达方法, 语言_说说你对这句话的理解_ 7、本组课文在表达作者的感悟方面各有特点:桃花心木手指 _匆匆顶碗少年_ _1、人非生而知之者, ?2、一鼓作气,
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号