世界近代史部分资本主义早期南京市高三历史二轮复习集体备课：世界近代史部分南京市第九中学 邵长峰1、近代史：以社会形态演变为依据划分历史阶段的传统方法，一般分为为古代史，近代史，现代史。世界近代 史是指：公元14世纪1917年，世界资本主义产生、发展和确立对世界统治的历史。2、 近代化：也就是现代化，是从社会转型的角度看就是由传统的农业社会向工业社会的转化过程，具体表现 经济上：手工生产向机器生产转化；（工业化） 思想上：愚昧迷信向民主科学转化；（自由化） 政治上：专制独裁向民主法制转化；（民主化）【概念阐释】近代史与近代化3、按近代化经营模式，资本主义发展一般可 分为：资本主义工场手工业时期、资本主义自由 竞争时期、资本主义私人垄断时期和资本主义国 家垄断时期四阶段。【概念阐释】近代史与近代化【概念阐释】 世界近代史的构成1、 整体时间：公元14世纪萌芽、复兴1917年十月革命。2、具体阶段：（1）公元14世纪16世纪 萌芽阶段（2）17世纪 18世纪 手工工场时期（资产阶级革命时代）（3）18世纪末19世纪中后期 第一次工业革命时期（4）19世纪后期1917年 第二次工业革命时期近代史知识结构o1、经济上：资本主义经济的发展资产阶级革命 o2、政治上：资产阶级统治的确立 无产阶级革命自由主义o3、思想上：思想的启蒙和解放 社会主义民族主义o4、科技文化上：近代科技文化的发展争夺殖民霸权o5、对外关系上：殖民扩张殖民地民族解放运动【概念阐释】世界近代史考试说明 （一）西方人文精神的发展 1.文艺复兴和宗教改革 2.启蒙运动 （二）新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发 展 1.新航路的开辟 2.英国的殖民扩张 3.工业革命 （三）欧美资产阶级革命时代的杰出人物 1.华盛顿 2.拿破仑 （四）欧美代议制的确立与发展 1.英国君主立宪制的确立 2.美国共和制的确立 3.法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立 （五）科学社会主义理论的诞生和国际工人运动 1.马克思、恩格斯 2.共产党宣言 3.巴黎公社 （六）近代科学技术 1.牛顿和经典力学 2.进化论 3.蒸汽机的发明和电气技术的应用第一阶段资本主义萌芽阶段公元14世纪16世纪(1)文艺复兴（1416世纪）和宗教改革（1517年）(2)新航路的开辟(1487、1492、1498、1519年）文艺复兴 1、背景：意大利最早出现资本主义萌芽，新兴资产阶 级为了维护自身的经济政治利益，要求摧毁欧洲教会的神 学世界观，打破天主教会的思想垄断。意大利保留了古 罗马希腊的古典文化。 2、实质：文艺复兴是一场资产阶级反封建的思想文化运 动，是资产阶级思想文化的兴起。 3、时间：1416世纪 4、地点：开始于意大利后拓展至西欧 5、领域：文学、艺术领域 6、指导思想（核心）：人文主义 人文主义思想要求以“人”为中心，肯定人的价值，把人从 宗教神学的束缚中解放出来。其内涵包括：提倡人性，反 对神性，主张人生的目的是追求现世的幸福；倡导个性解 放，反对盲从。o7、代表人物及其成就o文学三杰：薄伽丘、但丁、彼特拉克o薄伽丘代表作是十日谈。全书贯穿了人文主义 思想，矛头指向天主教会，肯定人的价值与尊严，提倡 人生面平等，反封建等级观念，是欧洲第一部现实主义 文学巨著。 o美术三杰：达芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔o8、影响：o摧毁了教会的精神枷锁，将人们从神的统治下解放出 来，是西方第一次思想解放运动； o其倡导的进取精神，适应了资本主义发展的需要，促 进了资本主义的发展。 o文艺复兴产生了近代自然科学，为科学进步和生产力 的提高奠定了基础。适应了西欧资本主义发展的需要， 对宗教改革也了一定推动作用宗教改革、 1、历史背景： 根本原因：天主都会的腐败和专横阻碍了资本主义的 发展 文艺复兴的影响：人文主义思想起了推动作用 导火线：罗马教皇在德意志出售赎罪券 2、概况 德意志马丁路德宗教改革 序幕马丁路德发表“九十五条论纲” 主张：因信称义；信仰的惟一依据是圣经；简化宗教仪式。 加尔文宗教改革 英国宗教改革o3、历史意义o性质：早期资产阶级在宗教外衣掩饰下发支的反封建 的思想和社会运动。o作用：o打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神独裁，o使人们的思想得到解放，发展了人文主义，并对后来 资产阶级革命产生了重大影响；o促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展；o促进新兴的民族国家的发展。（2007年山东）10.马丁路德说：“我们应当让 世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务， 不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教 皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权 力都有来管他。”该材料反映了马丁路德A.倡导人的解放 B.否定基督教C.宣扬圣经精神 D.否定教皇地位【经典题示例】 (1)文艺复兴（1416世纪）和宗教改革（1517年）文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。A、人文主义： 以人为中心,肯定人的价值和尊严。 认为人是现实生活的创造者和主人。B、批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由是文 艺复兴及宗教改革时期人文主义的主要诉求。（史 论共享 ） 文明之所以进，其原因不一端，而思想自由，其总因也。 欧洲之所以有今日，皆由十四五世纪时，古学复兴，脱教 会之樊篱，一洗思想界之奴性，其进步乃沛乎莫能御 我中国学界之光明，人物之伟大，莫盛于战国，盖思想自 由之明效也呜呼，居今日诸学日新、思潮横溢之时代 ，而犹以保教为尊孔子，斯亦不可以已乎!梁启超：保教非所以尊孔论(1902年)请结合所学知识回答：(1)梁启超文中的欧洲“古学复兴”指的是什么?(2分)(2)战国的“思想自由”状况在秦汉、宋明时期发生了怎样 的变化?(6分)(3)梁启超所说的“今日诸学日新、思潮横溢”有何具体表 现?(4分)(4)欧洲的十四五世纪、中国的战国时期、梁启超所处的 这个时代，有什么共同之处?(4 分）（1）欧洲的文艺复兴运动。 （2）秦始皇焚书坑儒，思想高度专制；汉武帝罢黜 百家，独尊儒术，思想大一统；宋明理学盛行，进一 步禁锢了思想。 （3）西学的影响进一步扩大；更多人向国外寻求救 国真理；不同的政治主张涌现并展开争论。 （4）社会处于变革时期；都有新的经济因素、新的 阶级、新的思潮出现；思想文化十分活跃，诞生了一 大批思想家。o一、新航路的开辟o1、开辟瓣航路的背景：o必要性（原因）： o经济根源：西欧商品经济发展和资本主义萌芽（根本原因）：o社会根源：欧洲答的“寻金热”（开辟新航路的动机）；o宗教根源：传播天主教；o商业危机：奥斯曼土耳其帝国占领传统商路路（直接原因）；o思想因素：文艺复兴时期的社会思潮一人文主义鼓励冒险、勇 于开拓、进取挑战并征服自然，大胆追求财富并实现个人价值。o可能性（条件）：o科学技术的发展（航海技术的提高、造船技术的发展、地理知 识的提高）；o西班牙和葡萄牙王室的支持。好望角印度美洲麦哲伦海峡新 航 路 的 开 辟 图o2、过程o1487年葡萄牙人迪亚士发现好望角；o1498年葡萄牙人达伽马直达印度；o1492年哥伦布在西班牙王室支持下横渡大西洋发现美洲大陆；o15191522年麦哲伦船队环球航行。o3、影响o对世界：o加强欧洲同亚、非及美洲之间的联系，世界日益连成一个整体 。o地区性的贸易开始向世界性的贸易扩展，世界市场开始形成。o证明了地圆学说的正确性。o对欧洲：o欧洲贸易中心由原来的地中海地区转移到大西洋沿岸。o西班牙、葡萄牙成为欧洲富国，西欧开始进行早期殖民扩张。o加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展。（最主 要影响）（2007广东）1716世纪一位外交官说，在对 东方的探险中，“宗教提供借口，而黄金提供 动机”。这反映了当时 A寻找黄金是为了传播基督教 B输出黄金是殖民扩张的重要方式C黄金是推行外交政策的唯一手段 D追求黄金是新航路开辟的推动力之一第二阶段手工工场时期公元17世纪18世纪末(1)启蒙运动(1718世纪） (2)西欧列强的殖民扩张（1718世纪） (3)英国君主立宪制和美国共和制的确立（1689年、1787年） (4)经典力学（17世纪初、1687年） (5)华盛顿、拿破仑和牛顿(1)启蒙运动(1718世纪）1、背景：资本主义经济进一步发展，封建专制统治成为其发展 的障碍；自然科学和哲学的发展，为启蒙运动提供了思想武器。 2、启蒙思想家孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的主要观点； 孟德斯鸠：反对君主专制,提出三权分立学说；认为国家的法律不 能违背人的理性,法律就是理性的体现。卢梭: 倡导“社会契约论”；“人民主权论”；人类不平等 的根源是财产的私有。伏尔泰： 猛烈抨击天主教会；反对君主专制,倡导君主立宪制； 提倡天赋人权；倡导法律面前人人平等。康德： 主权属于人民,自由和平等是天赋人权；言论自由是人类一切进步的必要条件；法律应该保护个人的权利,但是 对自由和平等又作了许多限制。 3、启蒙运动对人文主义思想的发展；A启蒙运动则在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想的发展做出了重要贡献。B启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的高度，从而比文艺复兴时期的人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质C启蒙运动的核心内容是理性（指人自己思考,运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力抨击天主教会的权威和迷信,反对专制和愚昧,提倡科学自由和平等；号召人们用理性的力量构建更符合理性和人性的社会。4、启蒙运动的社会影响。 A、破除了人民对天主教会和封建统治的迷信,解放了思 想: B、人的权利得到进一步的尊重: C、自由和平等思想进一步深入人心: D、为法国大革命的爆发作了思想动员: E、鼓舞了殖民地人民的民族解放运动 F、对亚洲国家也产生了重要的影响日本和中国o材料一：“他们把欧洲的封建制度比做漫长的黑夜 ，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。” o 摘自世界近代现代史o材料二：“难道农民的儿子生来项上带着圈，而贵 族的儿子生来在腿上带着骑马的刺吗？一切享有天 然权力的人，显然是平等的。除了法律之外，不依 赖任何别的东西，这就是自由人。 伏尔泰o材料三：政治上的自由是公共自由，要保障公共自 由，就应该避免把权力单独委托给一个人，几个人或多 数人，因为一切有权力的人都容易滥用权，这是万古不 易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力 ，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力 的政制，其中各种权力既调节配合，有相互制约，即权 力要分开掌握和使用。”o 摘自孟德斯鸠罗马盛衰原因论o（1）材料一中的启蒙思想家们说欧洲封建制度是漫长 的黑夜，这个“漫长的黑夜”是什么？什么是“理性的阳 光”？又是怎样驱散这“漫长的黑夜”的？ o（2）材料二中伏尔泰主要阐述了什么思想？应该这样 评价？o（3）材料三中孟德斯鸠主要阐述了什么思想主张，他 的这一思想有何历史影响？o（4）三则材料的内在联系是什么？谈谈你的认识？（1）是封建神学和封建专制统治的结合。文艺复兴思想和资产阶 级启蒙思想.欧洲资产阶级革命的兴起 （2）自由、平等、天赋人权的思想。对反封建专制主义起了进步 的作用 （3）对权