正确使用虚词东山二中 陈贵武一、正确使用虚词 考点解读 考试大钢要求考生能“正确使用词语” ，这“词语”中就包括“虚词”。虚词的数量虽 然不多，但具有较高的使用频率，近几年高 考考查虚词区别的试题屡见不鲜。对虚词的 考查，主要涉及关联词、介词和副词。对关 联词的考查主要是以给一段文字选择恰当的 关联词的形式出现，意在考查考生对分句关 系的理解或对几组关联词运用是否恰当的判 断。对介词的考查则是以判断介词的运用是 否正确为主，目的是考查考生对句子的内部 结构、结构之间的关系以及句中概念之间的 关系的理解和把握情况。一正确使用虚词 考点解读 虚词是指不能单独成句，意义上比较 抽象，有帮助造句作用的词。汉语的虚词包 括副词，介词、连词、助词、叹词、象声词 六类。 1副词：修饰或限制动词和形容词，表 示范围、程度等，而不能修饰或限制名词的 词。如：都、只、再三、屡次、很、更、越 、也、还、不、竟然、居然等。一正确使用虚词 考点解读2介词：用在名词、代词或名词性词组 的前边，合起来表示方向、对象等的词。如 ：从、自、往、朝、在、当（方向、处所或 时间）、把、对、为（对象或目的）、 以、 按照（方式）比、跟、同（比较）、被、叫 、让（被动）等。 3连词：连接词、词组或句子动词。如 ：和、与、而且、但是、因为、如果、只要 等。 4助词：包括结构助词，如的、地、得 、所，时间助词，如了、着、过，语气助词 ，如呢、吗、吧、啊。 叹词、象声词从略。一正确使用虚词 考点解读 、试题特点 高考对虚词的考查全用选择题，主要有两 种形式：一是选择恰当的关联词填空，二是 辨别文句中虚词使用的正误。从命题的角度 来说，注重常用虚词的使用，现代汉语的虚 词总量比起实词来要少得多。尽管数量较少 ，使用频率较高，但高考涉及的虚词是更常 用的。经典案例 【案例1】依次填入下面一段文字中横线处的关联 词语，恰当的一组是： （ ）小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，生 动活泼， 不能完全像实际说话 。 讲故事或作报告，又决不能像日常说话那样支离 破碎， 不写稿子， 应像一篇文章 。 (1998年全国卷)A虽然 而 却 即使 也 B尽管 可是 而 虽然 但 C尽管 而 却 虽然 但 D虽然 相反 可 即使 也 A经典案例 点拨：本题考查关联词语的运用。所供选 择的关联词全是使用频率相当高的。其答 案为A。考关联词语的运用，本质上是考 查对句子之间内在关系的理解和分析能力 。从提供的一段文字看，它说的是小说家 应该怎么样而不能怎么样，讲故事、作报 告不应该怎么样，应该怎么样，据此就大 致可以选出答案来。B项最后一组关联词 语使用有问题，因为根据语意没有转折关 系，C项的错误也在这里。D项的主要错 误在于“相反”的使用上，因为下一句子与 上一句所说的意思在存在矛盾关系。经典案例 【案例2】（2005，北京）依次填入下列横线处的 词语，恰当的一组是（ ） 那天夜晚，他抱着吉他即兴演唱了几支歌，脸上 是 的表情，像孩子那样快乐，像农夫那样淳朴 。我 一次感受到，好的男子汉本质上都是农夫 ，朴实，宁静，沉湎于自己的园地， 那是音乐 、绘画 书籍。 A、迷醉 不止 不管 还是 B、陶醉 不只 不管 还是 C、迷醉 不只 如果 或者 D、陶醉 不止 如果 或者A经典案例 点拨：本题考查了一组动词、三组连词（关联词）的区别 。选A。“迷醉”与“陶醉”：两个词的词义极为接近，但很 显然，“迷醉”的程度要比“陶醉”深，它是指“沉迷，陶醉” 。原句中用这两个词语都可以，但后文中有“像孩子那样快 乐，像农夫那样淳朴”的描写，显示出“他”在音乐中的那种 沉迷的状态，选用“迷醉”更好。 “不止”与“不只”：这两个词的词义较难区分，一定要仔细 辨析。“不止”表示超出某个数目或范围，强调“数目多”；“ 不止一次感受到”，表明“感受”了很多次。“不只”是“不但 ，不仅”之意，不能与“一次”相搭配。 最后两个词语的区别较好辨析。“不管还是”是表 示递进关系的关联词，表明“音乐”“绘画”“书籍”都能成为“ 好的男子汉”的“园地”。而“如果”与“或者”不搭配。经典案例 【案例3】（2006，全国卷）在文中横线处填上 恰当的关联词语，使上下文连贯起来。将答案写 在文段下面对应的序号后。 语言的形式 是美的， 它有整齐的美，抑扬 的美，回环的美。这些美都是音乐所具备的， 语言的形式美也可以说是语言的音乐美。在音乐 理论中，有所谓“音乐的语言”；在语言形式美的 理论中， 应该有所谓“语言的音乐”。 音乐 和语言不是一回事， 这间二者有一个共同点： 音乐和语言都是靠声音来表现的。 经典案例 答案：之所以因为所以也尽管但是 。如有其他答案，所答关联词语只要能够准确贯 通原文意思即可。其他答案举例：处可写为“所 以”；处可写为“是因为”；处可写为“因此”、 “由此”、“因而”；处可写为“还”、“就”、“也就 ”；处可写为“虽然”；处可写为“但”、“可”、 “可是”、“然而”。 点拨：本题将本联词的考查与语言表达连贯的考 查结合起来，是机关报题型。集中考查6个关联词 ，这种强度和力度是空前的。这对中学教学也是 一个强烈的信号，估计今后一个时期内，关联词 考点的知识和能力都会受到重视。知识积累 虚词误用 一、虚词误用例说 高考对虚词使用的考查，主要是虚 词的滥用、误用和搭配不当等问题 。考查对象又多为副词、介词、连 词和助词等。下面分析一下虚词误 用的情况并说说辨析的方法。知识积累 虚词误用 （一）副词的误用 副词的误用主要是由于对副词意义的理解不准而 造成的。副词的误用主要有下面几种情况： 1、自相矛盾 经专家鉴定，这一只明景泰年间制作的景泰蓝铜 罐价值至少在三万元以上。（“至少”是表示最小 限度的副词，而“三万元以上”表示的不是最小限 度，虚词与语境矛盾，应删去“至少”） 2、词性不明 他常常写小说，偶然也写诗。（“偶然”是形容词 ，它不能充当“写”的状语，应该换用副词“偶尔” ）知识积累 虚词误用 3、重复赘余 经过治理整顿，剧场内外秩序明显好转，观众 出入不再互相拥挤。（“互相”表意上与“拥挤”重 复，应去掉这个副词） 其实，细究起来，“华厦汉民族文化”这一概念 ，本身就有一个动态发展的过程，而并非是一个 封闭的稳定范畴。（“并非”是一个副词组合，表 示略带反驳意味的强化否定，相当于“并不是”。 它与后面的“是”重复，应去掉“是”才行） 岳飞戎马一生，是一位抗金英雄，可最后终于 被奸臣秦桧以莫须有的罪名害死在风波亭。（“终 于”与“最后”重复，去掉这个副词）知识积累 虚词误用 4、用法不明 他们学习了中国教育改革和发展钢要，决 心统筹安排，因地制宜，逐渐推进农村教育综合 改革。（“逐渐”侧重于渐进性，而“推进农村教育 综合改革”不能渐进，只能分步进行，所以“逐渐” 应改为“逐步”） 他拿起望远镜看了一阵，想了一会儿，接着在 地图上画了一些符号，然后用望远镜仔细地再看 了一阵。（该用“又”，却用了“再”。因为“又”、“ 再”两个副词都表示重复的动作，但“又”表示已经 重复的动作，而“再”表示将要重复的动作。） 新来的经理同老经理一样，更会体贴职工。（“ 更”表示程度进一步增加，用于程度比较时。两个 经理既然“一样”，就不能用“更”，而应当用“很” ）知识积累 虚词误用 （二）介词的误用 介词的语言的组合过程中能发挥重要的 作用。运用介词时要做到：当用时，不 可乱用、漏用；不当用时，不可滥用。 介词的误用主要有下面几种情况。知识积累 虚词误用 1、介词滥用 （1）有的人在看问题的方法上是错误的。（用了 “在上”这一介词结构，改变了句子的内容和 结构，变成了“人是错误的”了，应去掉它，让“看 问题的方法”作“是错误的”陈述对象） （2）从大量的观侧事实中告诉我们，要掌握天气 的连续变化，最好每小时都进行观测。（滥用了 介词结构“从中”，使得句子没有了主语，应 去掉它）知识积累 虚词误用 （3）由于游泳技术的提高，为广泛深入地开展群 众游泳活动提供了条件。（滥用了介词“由于”， 句子没有了主语） （4）问题的严重性还在于对各种不爱惜人民币的 错误做法，以及随意将人民币放大后销售的违法 行为，沿未引起社会的广泛关注。（删去介词“对 ”，否则成分残缺） （5）这所大学非常有名，吸引了来自于一百多个 国家的外国留学生。（“自”“于”两个介词不应连 用，“于”多余）知识积累 虚词误用 2、介词混用 （1）因此，他们对某些妇女的正当合理的离婚要 求看成是“不规矩”，是“太调皮”了。（该用“把” ，却用了“对”） （2）马克思、恩格斯在一百多年前领导无产阶级 向资产阶级和一切剥削阶级宣战的那一天起，就 认为坚持斗争是共产党人最高贵的一种品质。（ 该用“从”，却用了“在”）知识积累 虚词误用 （3）一位美国军事记者在一篇报道中披露：从 160千米以上高空运行的卫星上所拍摄的照片，经 过放大后，竟然显示了前苏联一艘巡洋舰甲板上 的螺栓。（该用“在”却用了“从”，因为介词“从” 是表示引进动作行为时间、处所、范围或变化的 起点，而介词“在”则表示引进动作行为有关的时 间、处所、范围、条件等） （4）对于牛郎织女，民间有个美丽的传说。（该 用“关于”，却用了“对于”。“关于”是表示关、涉 及的事物；而“对于”则表示指出对象）知识积累 虚词误用 （5）战争的胜负，归根结底，是由于战争 性质决定的。（该用介词“由”，却用了表原 因的“由于”。“由”是引进动作的施动者） （6）他们在遇到困难的时候，并未消沉， 而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树 立了克服困难的信心。（该用“从”，却用了 “在”，因为“在中”这种格式常用来表时 间或空间，而不表示来源或由来。汉语中表 示来源或由来的往往用“从中”） （7）如果国家能够多生产一些这类配件， 就可以把节省下来的外汇，进口我国暂时还 不能生产的仪器。（该用“用”，却用了“把” ）知识积累 虚词误用 3、介词漏用 （1）电视连续剧大明宫词塑造一 代女皇武则天的形象方面有重大突破。 （应在“塑造”前加上“在”，构成介宾短 语，充当“有”的状语）知识积累 虚词误用 （2）江北地区的新石器时代文化，会 议展开了热烈讨论。（应在句首加上“ 对于”，否则句子结构和表意不清楚） （3）这种习性是动物长期求食活动中 发展起来的。（应在“动物”之后加介词 “在”）知识积累 虚词误用 4、介词搭配不当 （1）今年要以下岗工人的再就业问题作为重要任 务，切实抓好。（“把作为”是一个介词固定 结构，句中误用为“以作为”） （2）自开工以来，在卫生工程局负责人及参加工 作的解放军不顾劳累的积极工作下，工程进度很 快。（“在下”中间插入的应该是名词或名词 性短语，一般不能是谓语性词语，因此，在“积极 工作”之后加上“的情况”，或者是将“在”改为 “由于”，并去掉“下”） （3）动物园根据大熊猫安排了大熊猫所需要的生 活环境。