现代文阅读指导考情分析 考情分析 2011年高考散文考查一览表 试试卷作者及文题题考查查角度题题 量题题型分 值值全国 卷芳菲 针针挑土1.理解句子的含义义及段落的作用。 2标题标题 及主题题的把握。 3理解文章的内容和作者的思想 情感。4主观观 题题22 分四川 卷宗璞 锈损锈损 了的 铁铃铛铁铃铛 1.鉴赏鉴赏 作品语语言及表达技巧。 2鉴赏鉴赏 作品形象的能力。 3鉴赏鉴赏 作品表达技巧的能力。 4理解文中重要句子的含意的能 力。 考情分析 试试卷作者及 文题题考查查角度题题 量题题型分 值值湖南 卷徐志摩 想飞飞 1.欣赏赏作品的形象。 2理解文章重要句子的含义义。 3赏赏析表达技巧，探究文学作品的意 蕴蕴。主观观题题广东东 卷陈陈秉汉汉 严严冬 海猎猎1.分析作品体裁和主要表现现手法。 2鉴赏鉴赏 人物形象。 3对对作品的价值值和审审美倾倾向作出评评价 。315 分福建 卷学群 走进进 腾腾格里 1.理解文章思路、文体特征、艺术艺术 技巧 。 2分析内容和主题题。 3分析作者思想感情和概括归纳归纳 内容 。1 2客观观 题题 主观观 题题 考情分析 试试卷作者及 文题题考查查角度题题 量题题 型分 值值湖北 卷汪曾祺 才子 赵树赵树 理 1.理解内容，鉴赏语鉴赏语 言特色。 2分析写作技巧。 3概括段落内容、分析塑造人物的作用。1 3客 观观 题题18 分北京 卷王充闾闾 祁连连 雪1.筛选筛选 信息和理解内容。 2分析结结构、思路。 3鉴赏艺术鉴赏艺术 手法和艺术艺术 形象。 4对对文意内容进进行评评价。25 分 考情分析 试试卷作者及文题题考查查角度题题 量题题型分值值天津卷易允武 塔上的树树 1.筛选筛选 文中信息和分析表达 技巧。 2鉴赏鉴赏 散文的语语言、内容 、形式。 3探究标题标题 、把握文意主 题题。 4鉴赏鉴赏 和评评价文学作品。1 5 21分上海卷陈陈忠实实 又见鹭见鹭 鸶鸶1.分析环环境描写作用和赏赏析 词语词语 的妙用。 2理解句子含意、分析表 现现手法、结结构思路。 3赏赏析作者的思想感情、 语语言和艺术艺术 手法。20分 考情分析 从上表中可以看出： 12011年散文体裁命题考查的热度较去年相比基本持平 ，2011年17套卷中有9套试卷采用。估计2012年仍有不少省份 采用。 2命题材料全部是中国现当代散文，其中有的作者有作 品被选入语文教材，如徐志摩、陈忠实、汪曾祺，但多数像王 充闾、陈秉汉、易允武、学群这样的一般作者。 3题型稳中出新，题量、赋分不一。散文阅读中，以主 观题形式考查为主，辅以一道4选1或5选2的客观题考查。题量 多为4道题，但广东卷、福建卷只有3道题，天津卷、上海卷达 6道题之多。赋分也各不相同，最多的为25分，最少为12分， 其余的1522分不等。 考情分析 4考查的能力主要是分析综合能力、鉴赏评价能力。考 查的侧重点在于理解文意、赏析语言、鉴赏艺术(或人物)形象、分析结构思路、赏析表达技巧、分析概括作者的观点态度等 。 5选文注重文质兼美。如塔上的树又见鹭鸶走进腾格里祁连雪想飞等作品，或激发不懈追求， 或富有哲理意蕴，或抒发人间真情，或语言优美生动，或创作 手法独特。传递着对人生的感悟、表达出作者的真挚情感是这 些散文作品的共同特征。 纵观2011年高考试卷中的散文作品，2012年高考的备考，应继续重视形神兼备、情理各具、虚实相生、疏密渗透的精妙 美文。能阅读 一般社会 科学类、 自然科学 类文章和 文学作品理 解 B鉴赏评价 E分析综合 C 1.理解文中重要词语的含义 2.理解文中重要句子的含意3.筛选并整合文中的信息 4.分析文章结构，把握文章思路 5.归纳内容要点，概括中心意思 6.分析概括作者在文中的观点态度 7.根据文章内容进行推断和想象 8. 鉴赏文学作品的形象、语言和 表达技巧 9.评价文章的思想内容和作者的观 点态度 整体把握与确切理解 相结合高考现代文阅读试题应对方略文章体式 含体裁样式语言表达 话题范围 宏观把握解读微观问题 相关背景 从标题到注释的全部信息 思路脉络 情境基调 对于文学作品尤其重要细审题干锁定范围筛选整合归纳概括规范表述解文 解题链接方略 从命题材料看：2011年的全国卷和地方卷高 考的现代文大阅读，多以文学作品为材料设 题。从文章的体裁看，都是有文化内涵、有较高 文学品位的散文；从考点的设置看，始终紧扣对学生筛选、抽 象、概括、整合信息能力的全方位考查的要 求，贴近生活，富有人文性。答题的总体要求是对（准确切题）、全（全 面完整）、好（语句通顺）。 综观近几年高考卷出现的题型，大 致可以归为三类: 一是理解作者在文中的重要语句所要表达的含义，即 写什么； 二是理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用 )，即怎么写和为什么这样写。后一类结合原文信息和 所学语文知识进行解答。 三是审美鉴赏性试题，审美鉴赏性试题，属于文学评 论中的一种，是读者在选定的评论角度对作品作出的 观点和看法，阅读者的看法也就是短文赏析的中心论 点。这类题型要求能分辨出文章语句段的表现技法， 领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特 风格，进而进行富有个性的鉴赏。一般来说题目只会 要求从某个方面（或主题、或构思、或艺术特点等） 来进行赏析。写作时只能紧扣一个方面，从某一角度 赏析，选准角度，不求面面俱到。 真题演练真题演练1 2011四川卷 阅读下面的文字，完成14题。(22分 )锈损了的铁铃铛 宗 璞秋天忽然来了，从玉簪花抽出了第一根花棒开始。那圆鼓鼓的洁白的小棒槌，好像要敲响什么，然而它只是静静地绽开 了，飘散出沁人的芳香。这是秋天的香气，明净而丰富。本来不用玉簪棒发出声音的，花园有共同的声音。那是整 个花园的信念：一个风铃，在金银藤编扎成的拱形门当中，从 缠结的枝叶中挂下来。这风铃很古老，是铁铸的，镌刻着奇妙 的花纹。铃中的小锤很轻巧，用细链悬着，风一吹，就摇摆着 发出沉闷的有些沙哑的声音。春天和布谷鸟悠远的啼声作伴， 夏天缓和了令人烦躁的坚持不懈的蝉声，秋夜蟋蟀只有在风铃 响时才肯停一停。小麻雀在冬日的阳光中叽叽喳喳，歪着头对 准风铃一啄，风铃响了，似乎在提醒，沉睡的草木都在活着。 “铁铃铛！”孩子们这样叫它。他们跑过金银藤编扎的门， 总要伸手拨弄它。勉儿，孩子中间最瘦弱的一个，常常站在藤 门近处端详。风铃是勉儿的爸爸从一个遥远的国度带回的。从 他装满问号的眼睛可以看出，他觉得这铃很神秘。 真题演练风铃那沉闷又有些沙哑的声音，很像是富有魅力的女低音 ，又像是一声长长的叹息。 勉儿常常梦见那总不在家的爸爸。勉儿梦见自己坐在铁铃 铛的小锤上，抱住那根细链，打秋千似的，整个铃铛荡过来又 荡过去，荡得高高的！他掉下来了，像流星划过一条弧线，正 落在爸爸的书桌上。各种书本图纸一座座高墙似的挡住他，什 么也看不见。爸爸大概到实验室去了。爸爸说过，他的书桌已 经够远，实验室还更远，在沙漠里。沙漠是伟大的。 真题演练“爸爸！”勉儿大声叫。他的喊声落在花园里，惊醒了众多 的草木。小棒槌般的玉簪棒吃惊地绽开了好几朵。紫薇怀疑地 摇着一簇簇有皱折的小花帽。马缨花到早上才有反应。在初秋 的清冷中，它们只剩了寥寥几朵，粉红的面颊边缘处已发黄， 时间确实不多了。 “你在这里！铁铃铛！”勉儿上学时照例招呼老朋友。他轻 轻抚摸铃身，想着它可能累了。 风铃忽然摇动起来，幅度愈来愈大，素来低沉的铃声愈来 愈高昂、急促，好像生命的暴雨尽情冲泻，充满了紧张的欢乐 。众草木用心倾听这共同的声音，花园笼罩着一种肃穆的气氛 。勉儿也肃立。那铃勇敢地拼命摇摆着，继续发出洪钟般的声 响。声响定住了勉儿，他有些害怕。 真题演练“它把自己用得太过了。”紫薇是见过世面的。好一阵，勉儿才迈步向学校走去。随着他远去的背影，风 铃逐渐停下来，声音也渐渐低沉，最后化为一声叹息。不久， 叹息也消失了，满园里弥漫着玉簪花明净又丰富的香气。 勉儿从学校回来，走过花园，风铃沉默着。那吊着小锤的 细链僵直了，不再摆动，用手拉，也没有一点动静。他自己的 心悬起来，像有一柄小锤，在咚咚地敲。 他没有弄清到底发生了什么事，便和妈妈一起到沙漠中了 。无垠的沙漠，月光下银子般闪亮，爸爸躺在一片亮光中，微 笑着，没有一点声音。 他是否像那个铁铃铛，尽情地唱过了呢？ 真题演练勉儿累极了，想带着爸爸坐在铃上回去。他记得那很简单 。但是风铃只悬在空中，小锤子不掉下来。他站在爸爸的书桌 上，踮着脚用力拉，连链子都纹丝不动。铃顶绿森森的，露出 一丝白光。那是裂开的缝隙。链子和铃顶粘在一起，锈住了。 如果把它挂在廊檐下不让雨淋，如果常常给它擦油，是不 是不至于？ “它已经很古老了，总有这么一天的。”妈妈叹息着，安慰勉儿。 花园失去了共同的声音，大家都很惶惑。玉簪花很快谢了 ；紫薇的绉边小帽都掉光了；马缨只剩了对称的细长叶子敏感 地开合，秋雨在叶面上滑过。 真题演练那只绣损了的铁铃铛被取下了，卖给了古董商。勉儿最后 一次抱住它，大滴眼泪落在铃身上，经过绿锈、裂缝和长长短 短的线路波纹，缓缓地流下来。(有删节) 真题演练1.怎样理解第13自然段“他是否像那个铁铃铛，尽情地唱过 了呢”在文中的含意？(4分) 答：_【答案】 爸爸就像铁铃铛那样“尽情地唱过”，在艰苦环境中忘我工作，透支健康甚至生命，体现了自己的人生价值。 【解析】 本题考查理解文中重要句子的含意的能力，能力 层级为B级。明确此句“他”是指爸爸，根据“词不离句，句不离 文”的原则，联系上下文，搜索有关爸爸的信息，重点突出爸爸的人生价值。真题演练2第6自然段中画线句子描写草木惊醒后的各种情态，请 结合全文回答这样写有什么作用。(6分) 答：_【答案】 草木被赋予了人的情感，形象生动；与前文草木 沉睡和后文草木惶惑的情态呼应；烘托出紧张的气氛，预示爸 爸命运的变化。 【解析】 本题考查鉴赏作品表达技巧的能力，能力层级为 E级。作用类题目，应从内容和结构两个方面解答，有时还要结合语句本身所运用的表现技巧及效果来分析。真题演练3请结合全文谈谈“铁铃铛”在文中的意义。(6分) 答：_【答案】 铁铃铛是文章的线索，实写铁铃铛，虚写爸爸； 铁铃铛的命运象征爸爸的命运；铁铃铛寄寓了勉儿与爸爸之间 的深厚感情。 【解析】 本题考查鉴赏作品形象的能力，能力层级为E级。文章以铁铃铛为线索，托物言志，不仅要指出其表层义，还 要指出其象征义，而作者寄托的情感也必不可少。真题演练4请分析最后一段画线句子的妙处。(6分) 答：_【答案】 以勉儿泪落铃铛这一形象生动的细节描写收束全 文；委婉含蓄地抒发了他对爸爸的怀念和伤痛之情；深化意蕴 ，余味无穷。 【解析】 本题考查鉴赏作品语言及表达技巧、作者的观点 态度的能力，能力层级为E级。回答妙处时，一是把握此句的位置，即篇末；二是把握全文的主旨，作者表达的思想感情。真题演练一、如何读懂散文 高考散文选文虽有一定的难度，但决不会难到一个高中毕 业生无法读懂的程度。在阅读中首先要克服畏难情绪和急于找 答案的浮躁心态，静气凝神，认真阅读材料，把握基本意思， 获得整体理解，而不是浮光掠影、走马观花地浏览，尤其不能 直接读题干。这看似捷径，实则歧途，永远也不能真正提高阅 读能力。一般地讲，读懂散文可从以下几个方面入手： 1明确全文主旨。可通过“题目、开头、