高考专题辅导高考专题辅导默写常见的名句名篇v高考语文试卷中，古诗文默写题所考内容在朝代上 侧重先秦和唐宋，在文体上侧重诗歌和散文，在内 容上侧重思想性、教育性和审美性。随着高考的改 革，古诗文默写的形式也精彩纷呈，实现了由单纯 识记默写向理解识记默写能力培养的跨越，其表现 形式主要有五种。当然，纯识记性默写仍占有一定 比重，这比五种理解型识记要容易一些。一、一线串珠式默写v命题者用一“话题”贯穿试题，要求考生在理解的基础之上联 系与“话题”有关的名句，然后进行准确默写。v 1.古代诗词常以“月”烘托意境。李白梦游天姥吟留别 中的“_，送我至剡溪”。王维山居秋暝中的 “_，清泉石上流”。李清照一剪梅中的“雁字回 时，_；_”。姜夔扬州慢中的“二十四桥 仍在，_”。v 2 .愁，是人类一种特定的情绪，但在古代诗人的笔下，这 种情绪却异彩纷呈。李煜_中的“问君能有几多愁 ？_”。李白_中的“五花马，千金裘，呼 儿将出换美酒，_”。张继_中的“月落呜 啼霜满天，_”。_中的“梧桐更 兼细雨，到黄昏，点点滴滴。_，_”。v3.古代诗词常用“空、自”等字来表达自己的情感态度。杜甫蜀相中的 “_，_”。陆游_中的“_，镜中衰鬓已 先斑”。李清照一剪梅中的“_。一种相思，两处闲愁”。岳飞 满江红中的“莫等闲，_，_”。李白的“人生得意须尽 欢，_”。这些句子都用一“空”字抒写了怀才不遇之情。v 4.鸟是一种常见的动物，在古诗文中常被用来表达复杂的情感。我国 第一位田园诗人_，著有归去来兮辞饮酒等。他写的 归田园居中有“ _，池鱼思故渊”，用鸟表达自己的归隐之情 。李白在蜀道难中感叹“_，雄飞雌从绕林间”，表达了蜀道 艰难，行程孤独之情。杜甫在登高中写道：“风急天高猿啸哀， _。”_在_中写道：“飘飘何所似？_。 ”这寄寓了飘泊不定老病孤独的情感。李密在陈情表中有“_ ，愿乞终养”，用乌鸦反哺表现自己对祖母的孝顺之情。二、比较式默写v此种考查方式单刀直入或用一个“主题”引出两个或两个以上的异曲同工 的诗句，要求考生在揣摩题旨和细细回忆诗歌内容的前提下，对名句进 行准确默写。v1.杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，他的登高和登岳阳楼 两诗对此都有直接描述，这些句子是登高中的“_，_” 和登岳阳楼中的“_，_”。v2.白居易的琵琶行和柳永的雨霖铃中，既交待秋天的背景又蕴 含离别之意的句子是琵琶行中的“_，_”和雨 霖铃中的“_，_”。v3.王国维说“以我观物，故物皆著我之色彩”。同样是菊花，在婉约派女词 人李清照看来是“_，_，如今有谁堪摘”（ 声声慢）。而在领袖毛泽东笔下则是“人生易老天难老，岁岁重阳， _，_”（采桑下重阳）。v4.劝学中指出：“青，取之于蓝而青于蓝。”这与师说中 “_，_”的观点异曲同工。三、嵌入式默写v此种考查方式交代篇目、作者和内容，要求考生在分析判断 的同时准确默写出名句。v1.陆游曾用“_，_”的诗句来表达对诸葛亮 的仰慕之情。v2.王勃滕王阁序中用“潦水尽而寒潭清，_”两句描 写深秋的景色。v3.南宋词人_在扬州慢中用“过春风十里， _”描绘了战争洗劫后扬州城的荒芜景象，令人感叹 。v4.杜甫在_中借感叹历史人物诸葛亮的诗句 “_，长使英雄泪满襟”抒发自己功业无成、壮志未酬 的情怀。同样，南宋诗人陆游在书愤一诗中以“ _，_”来抒发自己报国无门的愤懑之情。四、观点式默写v在这种形式的默写题中，试题明确篇目、作者和观点，让考生在理解的 前提下默写名句。v1.劝说强调学习必须日积月累，持之以恒，因而比喻说： “_，朽木不折；_，_。”v2.曹操短歌行抒发了广招贤才、一统天下的博大胸怀，诗最后四句 是：“_，_，_，天下归心。”v3.阿房宫赋通过阿房宫的兴毁揭示秦王朝覆亡的历史教训，故说： “_，_；_，_。”v4.触龙说赵太后中触龙认为父母应该这样爱子女：“_， _。”v5.谏太宗十思疏中魏征期望达到的政治境界是：“_， _。”v6.柳永的_中的“_，_”常用来表现亲朋洒泪 而别、欲语难言的感人场面。v7.杜甫_中慨叹诸葛亮壮志未酬、抒发自己壮志未酬的两句诗 是：“_，_。”五、引入式默写v在这种方式中，命题者用一观点切入，然后连缀一组名句， 让考生在具体的语境中领悟大意和关键词，以达到正确默写 的目的。v1.“男女思念之情是古代文人笔下常见的题材”，如宋代词人 _写的_中有表达男女情感不受时空限制的 词句：“ _，又岂在朝朝暮暮！”柳永的_ 中有表达他对女友一往情深的诗句：“_，为伊消得 人憔悴。”v2.好的文学语言常常善于把抽象化的感觉形象化，如 _中的“_，恰似一江春水向 东流”。白居易_中的“东船西舫悄无言， _”。苏轼赤壁赋中的“余音袅袅，不绝如缕 ；_，_”。v总之，同学们在复习古诗文时不应机械古板 地死记硬背，而要联系上下文，在具体的语 言环境里分析、品味和识记，这样才会对名 句既有感性的记忆，又有理性的思考，才能 在考场上从容应对，做好古诗文默写题。高中语文新教材名句名篇70例v高中语文新教材名句名篇较多，记忆较困难 。现依据大纲所规定的基本篇目，按照 体裁进行归类整理，着重指出了名篇中最重 要的句子（加粗划线部分），以期对高考备 考有所帮助。古诗名句 v1、桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！v诗经卫风氓v2、制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳 。v屈原离骚v3、月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深 。周公吐哺，天下归心。 曹操短歌行v4、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章 ，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。v选自古诗十九首v5、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归田园。方宅十余亩， 草屋七八间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗 吠深巷中，鸡鸣桑树颠。v陶渊明归园田居唐宋诗名句v6、空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳 歇，王孙自可留。 王维山居秋暝v7、山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。v刘禹锡石头城v8、移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声， 未成曲调先有情。v白居易琵琶行v9、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语；嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑， 幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。v白居易琵琶行v10、我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！（02年已考） 白居易琵琶行v11、江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光， 二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。v李贺李凭箜篌引v12、长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。v杜牧过华清宫绝句v13、锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪， 蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。v李商隐锦瑟v14、早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许， 镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。v陆游书愤唐宋词元曲名句v15、春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。v李煜虞美人 v16、小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。照花前后 镜，花面交相映。新贴绣罗襦，双双金鹧鸪。v温庭筠菩萨蛮 v17、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 v苏轼念奴娇赤壁怀古v18、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟 灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 v苏轼念奴娇赤壁怀古v19、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两 盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积， 憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点 点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？v李清照声声慢v20、纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢，便胜却人间无 数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮 暮！v秦观鹊桥仙v21、千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳 草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉 草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪 回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（02年已 考）v辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古v22、登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去 棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。v王安石桂枝香金陵怀古v23、千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商 女，时时犹唱，后庭遗曲。v王安石桂枝香金陵怀古v24、多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月 。此去经年，应是良辰好景虚设。v柳永雨霖铃v25、淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风 十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木， 犹厌言兵。v姜夔扬州慢v26、二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红 药，年年知为谁生！v姜夔扬州慢v27、碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁 染霜林醉？总是离人泪。v王实甫西厢记先秦散文v28、青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。v荀子劝学 v29、故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 。荀子劝学 v30、故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥