中考阅读考点及解题方法归纳解答阅读题的一般环节和步骤 1.看题目； 2.看文章。边看边归纳各段或各部分的大意，理 解文章的思路、情感；划出有助于回答题目的词 、短语或句子； 3.简单归纳文章的整体内容和作者的情感变化； 4.再看题，明确有几点要求； 5.根据题目要求确定答案在文中的范围； 6.在确定的范围内细细筛选提取或概括符合题目要 求的要点； 7.将要点连缀成答案。整体感知的内容1.理清文章的内容和思路； 2.明确作者的思想和情感倾向； 3.判断文体、表达技巧、语言风格等。 审题、确定答案范围的方法切分题干，明确题目有几点要求。在文中找 出与题干相照应的句子，结合上下文寻求答 案。 答案不在前面就在后面，既不在前面也不在 后面，就在句子本身。题干中，一些短语的暗示作用1“结合全文”，指答案分布不在一处，常常有2处以上， 经常是一段或几段一个要点，需一段一段地阅读，归纳要 点； 2.“在第x段中”，指答案需在相应的段落中一句一句地阅读 ，提取要点； 3.“结合上下文”，指答案在上下文中。 4.“结合材料作答”，指形成的答案里，要有链接材料里筛 选的要点，提取的词语。 5.“举具体事例证明xx观点（道理）”，指举的事例要有具 体的人名、取得的成就，用词要和观点（道理）相照应。解答阅读题的2个注意点1.阅读理解是指弄明白作者的思想、态度、 情感等，除有特殊要求的外，一般要先抛开 自己的观点解读，不可以自己的想法代替作 者的思想。2.回答问题应用平实性的语言明确表达意思 ，不可用修辞、象征等方法含蓄表达。（题 目有要求的除外）2008年黄羊泉（根据谢志强的小说黄羊泉 改写）929字 2009年仰望母亲 （根据2008年3月7日浙江 日报徐卫卫仰望母亲改写）1150字 2010年那年大雪 （选自第四届小小说金麻 雀奖获奖作品 有改动）1108字 （2008年）结合上下文说说下列句子中加点词的妙处。（4分） （1）他们闻着沙漠干燥的死亡气味，感觉体内的水分仿 佛都将被收走。（2分） （2）泉水边沿长满了茂盛的灌木丛，缀满了细细碎碎的 金黄色的花儿。（2分） 【答案】 （1）收走：用拟人的手法极写空气之干燥，环境之恶劣 ，形象地写出了他们对水的渴求。 （2）缀满：写出了花的细碎、繁多，泉边植物生机勃勃 的美景，突出了黄羊泉水的滋润。（2009年） 结合上下文说说下列句中加点词的妙处。(4分) (1)母亲已不止一次如此平静地与我谈起这个话题了。 (2)你看外面的太阳，你一定要晴朗地活着！ 【答案】 (1)指平和，突出表现了母亲对于死亡的坦然和达观。 (2)指像晴天一样开朗，形象地写出了作者希望母亲心情 愉快、身体健康。 （2010年） 结合上下文，品味下列句子中的加点词语，指出其表达效 果。（4分） （1）围观的人都齐声叫好，落雪的小院儿顿时沸腾起来 。 （2）梁子猛地一咬牙，飞快从袖筒里抽出一柄匕首来， 从小绵羊的颈部扎了进去，手腕一翻，利刃直捣颈骨，然 后顺势向下一划拉 【答案】 （1）“沸腾”一词，运用比喻和夸张的修辞手法，形象生 动地写出围观者的兴奋和当时场面的热闹。 （2）运用动作描写，写出了梁子杀羊时动作之快，下手 之狠。解释词语的方法1.同义词法（明白清楚）； 2.反义词法（崎岖不平坦）； 3.语素组词法（照例按照惯例）； 4.比喻法（比喻）； 5.引申法（这里指）； 6.描绘法（形容）。 词语解释好后，把解释的意思放到句中代替该词语 ，如果句子通顺，句子的意思不变，那么这种 解释是对的，反之，则是错误的。 品味词语的方法1.明确手法（修辞、描写方法） 2.根据词语的基本义理解其在文中的意思； 3.联系上下文，通过增、删、换、移等方法 思考词语在句中的表达效果； 4.体味作者蕴含在词里的情感（人物描写要 通过动作、神态等领会人物的心理）。 （2008年）7.第11段中“他惊呆了”，请结合上下文，揣摩左排长 当时的心理活动，用第一人称表达出来。（不超过40字） （4分） 【答案】 围绕因破坏了美好的东西而痛苦、悔恨和自责等来写。 参考示例： （1）太可惜了！这样一幅充满温馨和谐的画面被我破坏 了！我真后悔。 （2）太残忍了！我竟以怨报德，美丽的黄羊就这样倒下 了。 （2008年）8. 你认为左排长为什么要坚持喝这泉水，并把那 眼泉叫做黄羊泉？（4分）【答案】因为左排长充满着对黄羊的感激和纪念之情，那 是给他第二次生命的黄羊带给他的生命之水。同时 表现左排长对生命的尊重，也是左排长对打死黄羊 的一种忏悔。 （2008年）9. 首长说黄羊泉的水又苦又涩又咸，而左排长却认为那是 他一辈子喝过的最清甜的水。你认为这泉水原来是苦的还 是甜的，为什么？（5分）【答案】 此题答案开放，依据文本，合理推想，理由充分。 参考示例： 泉水原来就是苦的，而感觉“最清甜”，只不过是人的错觉 ，因为左排长当时渴到了极点，喝到水，生命就有救了， 当然会感到甜的。 （2009年）7.“这世上没有相同的两片树叶，却有着无数个相 通的母亲”这句话有怎样的含义？(3分)【答案】世上的母亲千千万万，各不相同，就如同世上没有 相同的两片树叶；但母爱却是相同的。（外在形象不同，得1分；母爱是相同的，得2分） (2009年） 9.文章后半部分写对母爱的感触，材料丰富，耐人寻味。 请摘录其中的一条，分析其对表现主题的作用。（4分） 【示例】 材料：史铁生在我与地坛中写的话。 分析：运用这一材料，写出了作者与史铁生作品的情感共 鸣，表现了自己对母爱的理解。 【答案】只举出例子得1分 9.参考示例1：罗曼加里的我的母亲独一无二。运用 这一材料，对比引出“我”的感受和自己母亲同样是独一无 二的。 示例2：引用孔子的话，总结评价母亲的智、仁。 （2010年）9文中写到梁子点“我”名时，为什么“我的脸就莫名其妙 地发烧起来”？（4分） 【答案】写出一点得2分，写出两点得3分，写出三点得4分，共4分。 9.自己从来没有杀过羊，有些紧张；预感自己不能完成杀 羊任务，有些害羞；面对朝夕相处的小绵羊，有些不忍。 （9、10题难度系数0.53。 “自己从来没有杀过羊，有些 紧张”这一点未能答出，其实这一点也能从第5段找到大致 对应的语句。失分原因主要是理解范围太窄，没有联系前 后语句来考虑。另外，学生答题中，直接摘录文中语句多 ，分析概括少） 理解句子的方法1.把句子切分为词或短语或分句； 2.分别就这些词或短语或分句追问为什么，然后根 据上下文和文章中心寻求作者要表达的意思； 3.体味词或短语所蕴含的情感。 【注】联系上下文进行理解、概括是最重要的考点 ，理解范围宜大不宜小。一些特殊语句的作用1. 领起下文、引出下文、埋下伏笔、为下文做铺 垫，承上启下的过渡；照应前文，总结前文（全文 ）、推动情节发展等； 2. 渲染气氛、烘托人物的心理（感情、精神品质 ）、揭示主旨、深化中心等。 （2009）8.仔细阅读第至第段，请写出作者在这一过程中的心 理变化。（4分） 【答案】作者从听到老母亲谈及身后之事时的突然、惊讶；到被母 亲的平静和达观所感染而理解；到祈愿母亲过好每一天。 “惊讶”“理解”“祈愿”，三个过程写清楚4分；只写“ 愣愣”、“接不上话茬”、“望着母亲的眼睛说”只得3分 （2010年）7请你用几句话概述这篇小小说的故事情节。（3分）【答案】写出一点得1分，共3分 梁子回来了；梁子和我们一起杀羊；梁子孤独地离开村子 。失分原因：主要是概括不完整，对故事情节这个概念把握 不准，情节的起因、经过、结果三环节中，“杀羊”的主要 情节基本都有了，但故事的结局很多学生没有概括进去， 导致失去1分。还有的考生由于考试时间紧张，阅读不充 分，概括过于啰嗦，语言表达不简洁。 概括情感具体化的句式：1.对xxx的xx ；2.因xxx而xx概括事件的方法： 1.明确人物； 2.用“人物（为了而）做什么”的句式概括 。如，女孩为了赚钱看演唱会而卖门票 （2009年） 10.请你说说作者为什么用“仰望母亲”为标题 ？(3分) 【答案】 第一，我坐在小凳上，要仰起头看母亲；第 二，母亲精神品质的高大，须仰视。 （第一点占1分；第二点占2分）标题的作用1.概括文章的内容（最后一课）； 2.揭示文章的中心（敬畏自然）； 3.提示话题（谈生命）； 4.提示行文线索（背影）； 5.提示主要人物（孔乙己）； 6.引起读者的兴趣。标题含义的理解：1.浅层义（表面所指的内容）； 2.深层义（作者实际要表达的精神、思想等） 标题拟定的要求1.贴切。能概括文章内容，或揭示主题； 2.简洁。一般5字左右； 3.醒目。一目了然； 4.新颖。能吸引读者； 5.深刻。有助于理解中心。 （2010年） 10阅读小说的最后一段，请你联系全文，说说这样结尾 有何作用？（6分） 【答案】答对一点得2分 参考示例：这样结尾交代了故事的结局，起到前后呼应的 作用；运用环境描写，以雪的白、纯洁映衬“梁子”灵魂的 黑暗、凶残；含蓄地揭示小说的主题，以欺诈、凶残、伪 善获得的成功必遭人们唾弃。 绝大部分学生能答出前后呼应、环境描写、揭示主题三点中的两点 。此题得分率相当低(难度系数0.53），失分主要表现在：1、考查 的难度大，学生不容易把握，未能答全三点；2、只是笼统地指出 作用，而未能做必要的分析；3、表述的语句缺乏条理 结尾的作用1.内容上：总结上文（全文）内容。（总结即将说 过的内容用简略的语言简单重复概括一下）。 2.思想上：（明确/含蓄）揭示中心（题旨、主旨 ）。令人深思、给人启示、让人回味。 3.情感上：抒发/升华情感，增加感染力。 4.结构上：照应（标题、开头、前文），使结构 紧密；交代故事结局，使情节完整。 环境（景物）描写的作用1.渲染（营造）环境xx气氛（氛围）； 2.衬托（烘托）人物xx的心理（情感、精神品质） ； 3.交代故事发生的时间、地点； 4.交代故事发生的背景； 5.暗示人物的命运（如爸爸的花儿落了的暗示 作用）； 6.推动情节的发展。开头的作用1.点题，引出说明的对象（引出议论的话题 ）； 2.领起下文，引出下文，为下文作铺垫， 为下文埋下伏笔； 3.设置悬念，引起读者的阅读兴趣或思考。 不同人称的作用1第一人称：便于作者抒发真实感情，表 达xxx之情；增加文章的真实性、亲切感。 2第二人称：面对面地直接诉说，显得亲切 ，自然，更有利于直接抒发情感。 3第三人称：使叙事不受时间和空间的限制 ，能够比较自由灵活地反映客观内容。详略安排的原则有利于表达中心的材料详写；跟表 达中心关系不大甚至没关系的，要 略写，甚至不写。 叙述的顺序1.顺叙；2倒叙（设置悬念，使行文 曲折生动）；3.插叙（交代原因， 使行文曲折生动）；4.补叙。句子赏析题的回答方法1.指出写作特色（修辞手法、动作神态的人 物描写方法、表现手法等），语言特色（生 动、形象；准确；委婉含蓄等）； 2.指出句子本身表达的意思、思想、情感、 态度等。 3.指出句子在上下文中的作用； 4.指出句子对中心表达的作用。 文章赏析类题目的回答方法从文字的内容、情感、结构、语言和写法等 方面分点进行赏析。 1.先概括指明各方面的要点； 2.再用优美的语言指出各方面的特点、好处 、作用等。 2008年无标题，关于印度水荒，说明文（摘 自世纪水荒，有删改 ）686+309=995字2009年没有知识产权就没有未来 （摘自2009 年4月30日人民日报 作者蒋建科 有改动） 798+358=1156 字2010年科学史的真实与不真实 （选自百科 知识2010年第4期，有改动）707+170=877字 （2008年）10. “在环保人士的眼中，丘德芮所经营的牧场的背 后，隐藏着一场可能危及全球的灾难”一句中，“灾 难”指的是什么？（3分） 【答案】 在文章最后地球上的地下水