2011年7月19日http:/www.jsie.edu.cn关于培养和造就 学科领军人才的思考江苏教育学院 江苏省教育科学研究院 江苏省教师培训中心 周 成 平12011年7月19日http:/www.jsie.edu.cn本次讲座主要讨论以下三个问题：一、教师成长的一般规律二、对教师角色形象的反思三、学科领军人才应在创新中实现 自我发展和超越22011年7月19日http:/www.jsie.edu.cn一、教师成长的一般规律16年 以熟悉教材为主712年 以掌握教学方法为主1318年 基本掌握教育教学规律18年以上 成为教育教学专家（高 级教师乃至特级教师） 经验+反思=成功的教师学科领军人才 32011年7月19日http:/www.jsie.edu.cn教师的成长过程：1.准备期：主要关注点是取得任职资格；2.适应期：主要关注点是熟悉钻研教材；3.发展期：主要关注点是思考自己的教学 与其他教师的不同，尝试总结教学经验，形成 某种教学风格；4.创造期：主要关注点是如何根据学生特 点进行灵活有效的教学，成为教育教学专家。 42011年7月19日http:/www.jsie.edu.cn教师成长的基本过程（另外一种观点）适应期：逐步适应教师工作。发展期：适应后逐步自我发展起来 。成熟期：在发展中趋向成熟。高原期：在一个较高的平台上徘徊 。超越期：反思自我，不断总结，实 现突破，超越自我。（当然，也许只有 一部分人能走到这一步。） 52011年7月19日http:/www.jsie.edu.cn把握规律，实现发展在适应期，一个教师应尽快适应教 育教学工作。在发展期，要创造条件和 环境，促成教师尽快发展起来。在成熟 期，为教师走向成熟提供更多更好的条 件。在高原期：要帮助教师找准问题， 消除职业倦怠，明确新的目标，注入发 展动力。在超越期，应促成教师实现自 我超越，成为教育教学专家。62011年7月19日http:/www.jsie.edu.cn关于特级教师的评选2008年7月上旬，我省开展了第10批 特级教师的评选工作。全省各地上报477 人（含转评、备选人数），评出382人， 淘汰95人。第10批特级教师的评选比例 为：高中40%，初中20%，小学30%， 幼儿园10%。1978年以来，我省共评出特级教师 1773人，目前在岗的有1047人。72011年7月19日http:/www.jsie.edu.cn特级教师评选的总体要求是:1. 师德的表率2. 育人的模范3. 教学的专家82011年7月19日http:/www.jsie.edu.cn其具体条件是:1. 坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国 ，忠于人民的教育事业，认真贯彻党的教育方 针，遵守国家法律法规；热爱教师职业，一贯 模范地履行教师职责，工作认真负责，勤恳踏 实；具有崇高的职业道德和奉献精神，教书育 人，为人师表；具有良好的身体素质，思想作 风好，能与同志团结协作。曾获得过市级以上 或两次县级以上优秀教师、优秀班主任、德育 先进工作者称号，近3年年度考核至少有一次 被评为优秀，在当地教育界有声望。92011年7月19日http:/www.jsie.edu.cn2. 具有所教学科系统、坚实的基础 理论知识和丰富的教学经验；能自觉更 新教育教学观念，及时把握现代知识更 新趋势和学科发展前沿动态，并运用于 教育教学实践，积极探索素质教育规律 ，精通业务，严谨治学，在本学科教学 领域里形成特色，并处于领先地位。观察点：专著、论文；公开课、示 范课及获奖情况等。102011年7月19日http:/www.jsie.edu.cn3. 教育教学成绩特别显著。教学水 平和教学质量高，教学方法有独到之处 ，并形成一定风格、特色，被评为县（ 市、区）级及以上学科带头人，在县（ 市、区）以上多次开设过较高水平的公 开课、示范课，教学效果好。在学生思 想政治教育和班主任、辅导员工作方面 有突出的专长和丰富的经验。观察点：学科带头人证书；公开课 、示范课及获奖情况。112011年7月19日http:/www.jsie.edu.cn4. 在教育教学改革中勇于创新并积 极开展教育教学研究和科学研究工作， 尤其在教材教法方面有深入研究和独到 见解，近5年来正式出版过有一定学术价 值的专著或作为第一作者在省级及以上 学术刊物上公开发表过3篇以上有较高学 术水平的研究论文。观察点：专著或3篇论文。122011年7月19日http:/www.jsie.edu.cn5. 在实施素质教育方面起示范作用 ；具有指导中小学高级教师进行教育教 学和教育研究工作的能力，积极承担指 导青年教师任务，在培养提高青年教师 思想政治素质、业务水平和教育教学能 力方面做出突出贡献。观察点：实施素质教育的经验总结 ；指导青年教师的工作记录等材料。132011年7月19日http:/www.jsie.edu.cn6. 具备教师法规定的合格及以 上学历，从事教育教学工作满15年并具 有中小学高级教师职务任职资格且聘任 满3年以上。45岁以下的小学教师申报特级教师 应具有大专及以上学历，45岁以下的初 中教师申报特级教师应具有本科及以上 学历。142011年7月19日http:/www.jsie.edu.cn7. 关于中小学教研员申报特级教师 的条件。8. 关于中小学校长申报特级教师的 条件。152011年7月19日http:/www.jsie.edu.cn二、对教师角色形象的反思对传统教师角色的再认识：1.蜡烛论2.工程师论3.园丁论4.桶水论 162011年7月19日http:/www.jsie.edu.cn1.蜡烛论肯定：隐喻无私奉献讨论：师生关系，生重于师定位太高，几乎圣人过于悲壮，燃尽自己观点凝滞，缺少发展172011年7月19日http:/www.jsie.edu.cn2.工程师论 肯定：注重思想身心素质培养讨论：工业模式，物化特点学生不是钢铁，不是物化产品人（灵魂）的复杂性182011年7月19日http:/www.jsie.edu.cn3.园丁论 肯定：松土，浇水，施肥讨论：整齐划一外在美观192011年7月19日http:/www.jsie.edu.cn4.桶水论肯定：知识丰富讨论：重量轻质应试灌输忽视方法202011年7月19日http:/www.jsie.edu.cn新课程中的教师应成为：1.教学的设计者2.指导者和信息源3.促进者4.组织者和管理者5.伙伴6.帮助者7.反思者和研究者8.发现者 212011年7月19日http:/www.jsie.edu.cn关于对导师的理解：1.引导2.指导3.教导4.辅导5.诱导 222011年7月19日http:/www.jsie.edu.cn三、学科领军人才应在创新中实现自我 发展和超越中小学高级教师、特级教师在向新 的目标迈进的过程中，其着眼点主要在 于教育教学上的创新，努力在创新中展 示特色，标新立异，以实现自我发展和 超越。232011年7月19日http:/www.jsie.edu.cn勇于创新教师的精神品格有人说，教师职业是一种最难发挥 人的创造精神的职业。这是一种误解。事实表明，教育教学活动是最具创 造性的劳动。同样的教学内容，一百个 教师几乎有一百种不同的课堂设计。等 量的教学容量，有人45分钟讲不完，有 人只需要讲授几分钟。在这里，教师的 创新精神起着决定性的作用。 242011年7月19日http:/www.jsie.edu.cn课堂教学教师创新活动的主战场一个教师向高一级职务乃至特级教 师、领军人才等目标发起冲击，其所有 硬件固然一项都不能少，但最根本的还 在于一个教师课堂教学的质量与水准， 在于一个教师课堂教学的艺术与魅力。 因此，立足课堂，开展创新，展示自我 ，进而创造自我，是最为重要的。252011年7月19日http:/www.jsie.edu.cn如何创造具有鲜明特色的课堂1. 简约课堂 7. 激情课堂2. 民主课堂 8. 幽默课堂3. 情境课堂 9. 智慧课堂4. 情智课堂5. 生命课堂6. 诗意课堂262011年7月19日http:/www.jsie.edu.cn名师的魅力在哪里？可参阅中国著名特级教师课堂魅 力经典解读一书，该书已由江苏人民 出版社2006年9月出版。一、某某课堂概述 二、名师魅力解读 三、名师思想介绍四、名师课堂实录 五、名师魅力启示 272011年7月19日http:/www.jsie.edu.cn1. 简约课堂现在，越来越多的教师开始反思我们“轰 轰烈烈”的课程改革，对浮光掠影、乱花迷离 的课堂进行了理性的思考，也有越来越多的人 接受了八个字：“倡简、务本、求实、有度”。的确，教学的最高境界是简约而不简单， 简约是一种境界，一种韵味，简约背后是大气 、精要，深刻、智慧，也是超越，这样的课堂 将会带给学生秋天的天空一般明净澄澈的感受 ，让人心旷神怡，浮想联翩。 282011年7月19日http:/www.jsie.edu.cn个案示例 说到简约，一个人的名字便跳进了我们的 脑海，他就是薛法根。薛法根：1968年出 生，大学文化。1999年，年仅31岁的他成为江 苏省最年轻的名教师、特级教师。2002年，被 评为全国优秀教师。人如其名，他天然、本色 、淳朴又透着睿智和厚重。他提出“大道至简” ，认为语文课必须反璞归真，体现一种“简约 之美”，正所谓“简简单单教语文，扎扎实实促 发展”。他的教学，朴实而又扎实，简约而不 简单。在薛老师的课堂上，既有双基的夯实， 又能让学生得到文化的浸润。 292011年7月19日http:/www.jsie.edu.cn2. 民主课堂这次课程改革使中小学课程从学科 本位、知识本位，转向关注每一名学生 个性的发展。新课程的实施，要求在课 堂上教师与学生能够“民主、平等、对话 、合作”，引导学生自主学习、合作学习 和探究性学习，艺术地运用有声语言和 教学语言营造积极民主的课堂氛围，鼓 励学生从不同角度向教师提问，艺术地 运用课堂点拨和课堂评价机制，激励学 生302011年7月19日http:/www.jsie.edu.cn以独立的角色、建设性的态度对教师做 出科学的质疑、争辩乃至批评，形成师 生双方心智交流，教师要引导学生从“学 好”转化到“会学”，告别维持性的学习方 式，教会学生“点金术”，而不只是给学 生以“黄金”，使学生在一种全方位主体 性的学习方式中发展自己的智能。教师 要实现课堂角色的转变，把自己定位为“ 平等中的首席”，从知识的传授者转变成 学生学习中的组织者、合作者。 312011年7月19日http:/www.jsie.edu.cn个案示例魏书生老师曾经开过一堂公开课反对自由主义 ，这堂公开课的内容是在征求学生意见后决定的。 上课伊始，魏老师问学生，大家想上哪一课。学生有 要求学习孔乙己的，有要求学葫芦僧判葫芦案 的，有要求学岳阳楼记的。魏老师间：“这些是 不是你们最喜欢学的？”“是的。”魏老师说：“最喜欢 学的一定能学好，最不喜欢学的往往学不好。那么， 你们最不喜欢学的课文是什么呢？”有几个同学回答： “反对自由主义。”“好！那我们学习反对自由主 义。我相信，学完之后，大家就喜欢这篇文章了。” 这堂课结束以后，魏老师征求意见时，同学们反 映：“觉得上这样的课是一种享受。”“感觉时间太短了 。”“老师把我们最不爱学的变成了我们最爱学的。” 322011年7月19日http:/www.jsie.edu.cn个案示例中国青年报曾经刊登出李镇西的一篇 文章教师不是人类灵魂工程师。 他在文章中写道：“教师是人类灵魂工程 师”这个命题至少包括三点谬误第一，教 师的灵魂肯定是比学生高尚；第二，学生的灵 魂肯定不如教