心与心的交流，更亲密深圳教育科学研究院 赵志祥 sznszzx163.com我的演说风格1.“五不说”的准则。大家都知道的不说，免得老生常谈；假、大、空的不说，免得无病呻吟；网络上谣传的不说，免得以讹传讹；非切身体会的不说，免得食人牙秽；底气尚不足的不说，免得自欺欺人。2.“挂羊头卖狗肉”风格。我明明讲的是沟通，有人却说 我讲的是班主任应具备的专业素养 ，也有人说我讲的是班主任的人格 魅力，国际赏识教育学会会长说我 讲的是真，是大爱。 我晕！我根本没有想那么多。 真，是我恪守的教育之道；触类 旁通，是我追求的艺术之魂。反思：师范院校，系统学习； 参加工作，付诸实践； 网络时代，信息爆棚； 继续教育，耳目一新。但是，为什么很多老师家校联系的 效果总是不好呢？更重要的是，家校关系不好，直接 影响师生关系。我觉得有两个被忽视了的原因：一是操作太程式化。学了好方法不 会结合自己的特点尤其是自己班级的特点灵 活运用。只是唯方法而方法，没有交心。二是心态问题。1.太牛，骨子里蔑视家长，尤其是那些 “差生”的家长；2.自卑，总是感到自己不 如家长，尤其那些“宝马、奔驰”家长。自负与自卑的交融，导致我们无法走进 家长的内心，失却了情感交融。怎样解决呢？心与心的交流！想方设法，打动家长的心，走进他 们的情感世界，那怕是“剑走偏锋”，也 要促进我们与家长的情感交融。我有“三招”，尽管浅陋甚至有点 粗俗，但是，实际操作起来，往往能 见奇效。一、家长会演说树立威信1.根据自己的性格特点确定演说特色。内向的别抒情，外向的别深沉；男老师 别娘娘，女老师也阳刚 2.要非常完美地介绍自己的教学理念， 让家长认可、喜欢甚至敬仰。3.要毫不谦虚地展示自己的才华，让家 长觉得自己的孩子遇到了最好的老师。记住：酒香也怕巷子深。总体原则是：低调而充满霸气！ 不要吞吞吐吐 不要窝窝囊囊 不要按部就班 不要过于谦虚最大的忌讳：训斥家长！温馨提醒：要认真撰写演说 词，最好能背诵下来显得自 己出口成章且口若悬河。 2005年家长会演说（录音整理）各位尊敬的家长：请大家作家长我马上就要说“大家晚上好”，但是请大家不用 鼓掌。因为在大家对我尚未认可的情况下，那掌声只 是双手合击发出的一种呱唧声，充其量是礼节性的， 但绝不是接纳与赞赏。那样的掌声，与其说是对我的 尊重，不如说是在用你们丰厚的底蕴、渊博的学识、 优雅的风度、高贵的举止，乃至政治、经济、学术等 领域的尊贵，热情地“凌迟”眼前这位被你们审视的 老男人。（爆笑）现在，我开始说了：各位尊贵的家长，晚上好！ （热烈而长久的掌声）嗬掌声这么长！谢谢！虽然我们初次见 面，但是我从内心深处感觉到了，你们的修养、你 们的礼貌已经化作对我的几分接受、几分喜爱和几 分真正的尊重，并透过这长久热烈的掌声表现得淋 漓尽致，问君能有几多爱，恰如一江春水向东流！ （笑、掌声）你们的笑声让我有点害羞！（笑声） 刚刚我冒天下之大不韪，班门弄斧似的穷拽了那么 多，无非是想向大家表白：我这个语文教师，普通 话还基本标准，语言基本达意，情感基本丰富，思 路基本清晰。是不是啊？（是！）哦，这样的话， 我也就放心了！我那忐忑不安的心就可以适当地剪 除些许惶恐了。（笑）废话一大堆，扰乱视听。现在言归正传，开始 我的教学理念阐述，敬请大家批评指正。当然，阐述之前，我郑重向大家承诺：如果您 的孩子在我这儿学习了半年甚至一年，没有发生什 么巨大的变化好的（笑声），在座的谁都可以 怒斥我，甚至可以给我一记响亮的耳光！（掌声）别鼓掌！俺这样说，就是欺负你们有涵养、有 品味，知道你们是真君子：动口不动手。俺并非高 风亮节，更非光风霁月，实乃以退为进、以守为攻 ，用自嘲的方式压住你们未来的怒火，束缚住你们 充满力量的拳头而已。（爆笑）我是个爱好广泛的人：喜欢书法拜过三 个书法家为师；喜欢曲艺说相声差点儿成为 马季的徒弟；喜欢朗诵和吟诵常跟着姚西娟 、徐健顺等大师附庸风雅；喜欢摄影水平不 高，但是很发烧；喜欢打球、围棋、中医之针灸 ；还喜欢养花、养鸟、养鱼、养狗。大家别失望，别以为自己的孩子遇到了一个 不务正业的老师！第一，班主任老师应该是个杂 家我还远远不够。第二，我并非不务正业， 教学论文30多篇，人民教育曾经破天荒发了 我一篇14000字的稿子；受邀外出讲课：目前200 多场；家庭藏书：应该有10000册。我还有个“地下”书库。特 别爱读书的孩子可以到此翻阅 。我的教学理念如下：1.语文素养的提高，重在积累语言 。因此，我的教学将紧紧围绕这一目标 。2.我没有“作业”，希望大家支持 。（练习册、单元试卷都是垃圾）3.我的作业很多，请大家支持。我 的作业永远只有阅读、背诵。为什么要背诵呢？“一切知识都不过是记忆。” 培根我不懂得什么写作技巧，只是把 古文观止背诵了下来，就知道写作大 概是怎么一回事了。巴金我知道，有人会问，赵老师您的文章怎么样呢？果然，有家长客气 地说，赵老师，我很想拜读您的文章。呵呵，我早就准备好了！亲友们的热情相送冲淡了我的依恋和惆怅。娘站 在一边看着我,什么也没说。等我快要出门时，娘突然 说：“阳阳他爸，你过来。”我走过去。娘掏出一个 鼓鼓囊囊的手绢包, 塞到我手里：“孩子，你爸走的 早,没给咱家留下什么。娘穷，不能给你太多路费。这 500块钱,你拿着。” 我想推辞，但我知道娘的脾气， 只好默默地接过来。娘笑了,赶紧帮我打开旅行箱,又 从我手里拿过那个鼓鼓囊囊的手绢包，慢慢地、仔细 地塞到箱子底下，才费力地直起老迈的腰，很满足地 长长地吁了一口气。走出家门了，回眸间，没看到娘的身影。我知道 娘是躲在屋里悄悄地抹眼泪了。尽管难过，可她不想 让远行的儿子因为母亲的伤感而伤感，她想让儿子无 牵无挂地离开这个尽管穷却十分温暖的家。坐在火车上，忍不住的，拿出了那个鼓鼓囊囊的 手绢包。一层层打开，一向自诩为“男儿有泪不轻 弹”的男子汉的我，竟禁不住热泪盈眶了那厚 厚的一叠钞票，除了一张50元的,其余的都是10元5 元1元的，还有两张竟然是5毛的！我竭力控制着自己,不让眼泪流出来。可娘的身 影却不时地浮现在眼前：寒风中,娘正在集市上守着 一篮子鸡蛋，等待着买主，眼里含着期待；烈日下 ，娘正在农田里锄草,眼里含着希望；微弱的灯光下 ,娘正摩挲着儿子的照片，微笑着,眼里却含着泪花 ；阴雨连绵的日子,娘伫依窗前，遥望远方：“儿啊 ,多穿一件衣服啊。出门别忘了带伞啊。” 我再也 忍不住了,泪水夺眶而出：“娘啊，娘”各位，你们把孩子交给我，他们就 是我的孩子！因此，我想让我的孩子们 都牛起来！什么才是牛？别人不会，你 会；别人忘了，你记得。关键时刻，脱 口而出牛！什么是有文采？别人罗罗嗦嗦， 俗不可耐；而我的孩子们，驾轻就熟地 引用，旁征博引地表达，彰显他们的语 言积淀，展现他们的满腹经纶，看得很 多老师都一愣一愣的，看得中学生垂涎 三尺。这就是有水平！在座的各位，很多人都去过云南 昆明大观楼吧？大观楼并不是多么漂 亮，却很有名气，原因就是因为天下 第一长联。有人会背诵吗？没有。将 来，您的孩子就会背诵；现在，您的 孩子的老师就会！（笑声）想不想听 听？（想，鼓掌）掌声背后有期待， 但更多的是怀疑和检验，掌声越响亮 的朋友用心越险恶！（笑）五百里滇池奔來眼底披襟岸幘喜茫茫空闊無邊看東驤神駿西翥靈儀北走蜿蜒南翔縞素高人韻士何妨選勝登臨趁蟹嶼螺洲梳裹就風鬟霧鬢更萍天葦地點綴些翠羽丹霞莫孤負四圍香稻萬頃晴沙九夏芙蓉三春楊柳 昆明孙髯翁先生旧句秋雁一枕清霜 光緒十四年戊子春岑毓英重立照只贏得幾杵疏鐘半江漁火兩行雨朝云便斷碣殘碑都付與蒼煙落盡移山心力盡珠簾畫棟卷不及暮柱宋揮玉斧元跨革囊偉烈豐功費滾滾英雄誰在想漢習樓船唐標鐵數千年往事注到心頭把酒凌虛嘆鼓掌？这算什么？我还会背诵 诗经呢！想听木瓜还是蒹葭 ？（蒹葭）哼，我就知道！蒹 葭长，木瓜短，你们可真的 没有一个是“木瓜”！我背诵的和你 们不一样哦！蒹葭蒹葭苍苍, 白露为霜, 所谓伊人, 在水一方。溯洄从之, 道阻且长, 溯游从之, 宛在水中央。 蒹葭凄凄, 白露未晞, 所谓伊人, 在水之湄。溯洄从之, 道阻且跻, 溯游从之,宛在水中坻。 蒹葭采采, 白露未已, 所谓伊人, 在水之涘。溯洄从之, 道阻且右, 溯游从之, 宛在水中沚。荔枝楼对酒 唐 白居易 荔枝新熟鸡冠色，烧酒初开琥珀香。 欲摘一枝倾一盏，西楼无客共谁尝？答劝酒 唐 白居易 莫怪近来都不饮，几回因醉却沾巾 。 谁料平生狂酒客，如今变作酒悲人 。 荔枝楼对酒 唐 白居易 荔枝新熟鸡冠色，烧酒初开琥珀香。 欲摘一枝倾一盏，西楼无客共谁尝？山中与幽人对酌 李白两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。 我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。荔枝楼对酒 唐 白居易 荔枝新熟鸡冠色，烧酒初开琥珀香。 欲摘一枝倾一盏，西楼无客共谁尝？友人对酒吟 唐 杜荀鹤 凭君满酌酒，听我醉中吟。 客路如天远，侯门似海深。 新坟侵古道，白发恋黄金。 共有人间事，须怀济物心。寒门虽然很少钱 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，老赵自己带美酒 呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。看来，大家都是认可我的教学观点的。 其实呀，不管认可不认可，反正，在我的班 级学习，就要听我的；否则，请立即转班（ 笑声）。别笑，我是认真的！（大笑）哼， 真烦人，还赶不走你们了！我这个人喜欢附庸风雅。既然附庸风雅 ，就要附庸真正的风雅。真正的风雅是什么 ？中华传统读书法，吟诵。如果您想让您的 宝贝真正的风雅起来，就跟着我读书、背诵 ，继而再“鬼哭狼嚎”学吟诵（笑）！愿意吗 ？（愿意！）“插叙”：一年后孩子的风雅 采撷幸福幸福是什么？幸福是玩刺激的电脑游戏，幸福是吃妈 妈做的美味佳肴，抑或，是过一段清新洁净 的日子在我的心中，书才是我真正的幸福。喜欢这么一首歌，喜欢歌中所唱：“甲 骨文字开天地，竹简百家写春秋”喜欢 它，并不是因为它有多么华美的词藻，而是 因为，它为我的幸福而唱！ 莎士比亚说：“书是全世界的营养品。” 高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯。”古往 今来，中国不知流传了多少传世经典，从 诗经到论语 ，从大学到古诗源 ，从梦溪笔谈到世说新语，从 吕氏春秋到资治通鉴，我们民族五千 年的文化音律垒就了这些千年不朽的文化传 奇，好一个“春江潮水连海平，海上明月共潮 生。”好一个“博学之，审问之，慎思之，明 辨之，笃行之。”哦，还有那荡气回肠的“大 音希声，大象无形”真的，读书就是采撷幸福。仲秋的风，在窗棂边低低旋舞。阳光，出奇地好。打开书柜那两扇玻璃门，阳光把那金色 的光圈射到天花板上，像鱼游在梦里。望着那些只属于我的幸福，嘴角流露出 一种满足与愉悦。转身，起步。我把书柜里所有的书全部搬了出来，让 它们沐浴着金色的阳光。我仿佛看见每一个 文字都在跳舞，形成一幅奇美的画卷，豪放 ，但又不失温丽、婉约；高贵，但又不失宁 静淡泊；热情，但又不失静谧沉稳。随手捧起一本书，开始遨游于书之海洋 ，那是一种快乐，那是一种充实。我听见心 如莲花怒绽，幸福的花苞“啪啪”地绽开，宽 大的水袖随风舞动，踢开精致的摆角，抚平 玲珑的裙裾，掠过蓝田生烟的暖玉，琥珀色 的蜜糖流在心尖，浸入每一寸渴望的肌肤。谁说幸福只可以是物质上的满足？书籍 带给我的是收获，也是付出付出一倍的 精力, 收获十倍的幸福, 就像绵延的地下水， 永不枯竭。聆听那来自灵魂上的愉悦，我笑了，很 甜，很甜两年后孩子的风雅： 云在青天书在手冬阳悄然窜入屋内，带着清柔的梅香，闪动在 棕红色的大书架上。窗外的梅，开得正美，点点红 蕊子，就那么缀在古老的枝丫上，含苞欲放。书和 红梅在记忆中交织着，把思绪带到了远方小时候，就爱听母亲讲盘古开天地的故事 ，稍大些，便会咿呀咿呀地让父亲教我写字读书。 坐在他的腿上，他的大手柔柔地抓住我的小手，我 的小手又牢牢地按紧了书