大班打击乐-音乐王国之旅 沈文钰2005.6.25一、分析教材(一）教材分析：打击乐器演奏教学不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演 奏的一般知识和技能，发展节奏感，而且又能发展幼儿 对音色、曲式结构、多声部组体表现力的敏感性，培养 幼儿基本的合作意识能力，创造意识、创造能力、组织 纪律性和责任感。打击乐器演奏是具有很强操作性的活 动。 (二）本次活动的重点和难点 ：重点： 1、通过欣赏故事“白雪公主”片段，激发幼 儿学习打击乐器的兴趣。 2.让幼儿体验用生活用品，废旧材料当乐器， 演奏出好听的音乐。 难点： 1、根据音乐自由创作节奏型，发展幼儿动手 动脑能力。 2、幼儿能与同伴互相配合默契、协调的演奏 （三）、说教学目标及教学准备 准备 1、教学目标：1、引导幼儿在音乐活动中获得心理上的满足和愉悦， 激发幼儿热爱生活的美好情感。 2、让幼儿体验用生活用品，废旧材料当乐器，演奏出 好听的音乐。3、培养幼儿与同伴间相互配合及协调的演奏方法及充 分发挥幼儿想象力，随着音乐自由创作节奏型。 2、教学准备： （1）、教学多媒体、故事“白雪公主”；节奏 卡。（2）、常见的生活用品、废旧材料。如：杯 子、锅、碗、瓢、盆、桶、饮料罐等。（3）、场景布置“音乐王国”；白雪公主和 七个小矮人（人物、服装等）三、说教学方法 ： 第一种是游戏操作尝试法 这是根据纲要中所提出的“幼儿是在自由观察、积极探索 中进行学习” 而采用的。 第二种是感受体验法: 就是引导幼儿运用听觉、视觉、 等感官，让幼儿在音乐 王国的场景中欣赏故事“白雪公主”，感受故事中的人物 、乐曲及整个欢乐的氛围。 第三种是亲身体验法因为音乐本身就给人以美的享受，情感的 陶冶，一首好的音乐作品会带给人无限的联想 和想象。通过欣赏故事知道白雪公主与七个小 矮人一起相处的融洽气氛，让孩子们也融入这 种欢乐的氛围.三、说学法指导 在教学活动中我努力地与幼儿之间建构 一种积极的、有效的师生互动，达到充 分调动幼儿主动学习的积极性。着重在 引导幼儿学会进行探索性实践的学习方 法中进行了指导和帮助。 四、说教学过程 ： 第一部分:情感体验导入课题，伴着欢快的音乐，教 师以导游的身份带领幼儿去旅游，让幼儿从中感受 到快乐，激发幼儿进行音乐活动的兴趣。 第二部分 :第一环节，让幼儿欣赏白雪公主和七个 小矮人的精彩表演，感受了热烈、欢快的音乐节奏 。第二环节是运用打击乐器进行创编、演奏 . 第三部分是结束部分：小矮人要到地里去工作。小 朋友们放下手中的乐器，尾随着小矮人一起干活。 在愉快的气氛下结束本次活动。 五、教学计划的预评估在实际的教学活动中，教师设计好的教学方 法和教学过程都不是一成不变的，还要根据幼 儿的实际反应和接受能力及时调整，这就需要 教师有良好的应变能力和灵活的教育机制，努 力体现“以幼儿发展为本“的教育理念。