记叙文写作指导大千世界，人海茫茫。走在大街上，人 们步履匆匆，一张张鲜活各异的面孔如花瓣 一般，在你面前闪现飘落，我们如何去将一 张张缤纷的面孔定格，化作笔下永恒的一瞬 呢？画家可以用颜料去画，摄影师可以用相机 去拍，我们所能做的，就是用一枝瘦笔去写 。写至佳境，自然就会妙笔生花，意趣横生 。今天我们就来试图写活一个人。而写活一 个人的关键是什么呢? 导 语写出人物鲜明的个性什么是人物的个性特征呢?个性特征,指的是一个人在思 想、品质、行为、习惯等方面 异于他人的特征。第一板斧：刻画外貌，显示特点 第二板斧：描写言行，体现特点 第三板斧：精选事例，突出特点 人物个性描写四板斧第四板斧：侧面描写，衬托特点外貌刻画之解说谈到外貌，自然而然就会想到此君的尊容 ：或美或丑，或善或恶，或平淡或脱俗不 一而足。最常用最大众的笔法是写实，有蜻蜓 点水的粗描淡写，有细致入微的工笔描绘。我 们主要来学习后者，因为此法对于写作功力尚 浅的人最易上手。 客人男性，年过半百，瘦削，白净，脸上皱 纹不很多，却深，尤其额上和眼角的几道，足似 刀刻。一头黑白相间的花发，鬓角却全白了，白 得扎眼。一件半袖浅灰的确良衬衣，看样子穿在 身上足有三四年了，洗得却透亮，规规整整地扎 束在腰里。客人没带什么东西，只有一只深蓝色 的尼龙方便袋，空空瘪瘪的，却一直绾了袋口放 在腿上。（孙春平通天有路 人民文学） 外貌刻画之借鉴实例外貌刻画之借鉴实例赏析在这里，作者采用写实的方法，细处 着笔，对主人公的相貌衣着进行了刻画：年 事稍长皱纹却似刀刻，可见其蹉跎半生历尽 风雨，脸上印满了岁月的苍桑；衣着简朴行 囊空瘪，则见其风尘落魄亡命天涯；衣服破 旧却干净整齐，可猜出他是一个精细严谨之 人。作者在落笔时抓住了主人公的肖像特征 ，写得真实自然，在文字的背后包蕴着读者 能隐隐察觉的潜台词。 外貌刻画之强化训练看右图，描 写朱自清的 肖像，要求 细笔勾勒， 抓住特征， 200字左右 。 善用比喻刻画外貌之借鉴实例神学院里有一个可恶的遣使会神父尽 找我麻烦，因而我连他所教的拉丁文都讨 厌起来。他有一头平滑而油亮的黑发，面 包颜色的面孔，水牛般的声音，猫头鹰似 的眼睛，胡须好像野猪鬃，微笑中带有恶 意的讽刺，四肢一动好像木偶人，他那讨 厌的名字我忘记了；但是他那可怕又令人 肉麻的面貌却始终留在我的记忆里，我一 想到就不寒而栗。（卢梭忏悔录P105 人民文学出版社） 善用比喻之借鉴实例一赏析呈现在我们面前的是一张面目可憎、 让人生厌的嘴脸，为了使自己的厌恶之情 淋漓尽致地表达出来，为了使这张肉麻的 面孔活灵活现凸现在读者面前，作者连用 一串比喻，在肖像的勾画中，作者强烈的 情感倾向溢于言表，让读者对其面目产生 无限的遐想。 言行描写之解说常言说：“一言一行总关情。”要想人物的形象 呼之欲出。给读者如见其人之感，应当注意刻画人 物的语言和动作。精彩的语言描写，能让读者从说话之中看出人 物的个性特点来。写人物的语言，首先要灵活运用 四种形式：提示语在前，人物说的话在后；人 物说的话在前，提示语在后；提示语在中间，人 物说的话在前后；只写人物说的话，不写提示语 。准确的动作描写，能体现出人物的思想感情和 个性特征。言行刻画之借鉴实例“什么东西？”他拿着宝匣往窗前走去。“噢 ，是真金！金子！”他连声叫嚷，“这么多的金子 ！有两斤重。啊！啊！查理把这个跟你换了美丽 的金洋，是不是？为什么不早告诉我？这交易划 得来，小乖乖！你真是我的女儿，我明白了。”老家伙想掏出刀子撬一块金板下来，先把匣 子往椅子上一放。欧也妮扑过去想抢回，可是， 他手臂一摆，使劲一推，欧也妮便倒在母亲床上 。（巴尔扎克欧也妮葛朗台） 言行描写之借鉴实例“裹紧，裹紧，别给人家偷了我的东西。”“在那里吗？在那里吗？”问话的声音显出他惊慌得厉 害。“在那里呢，父亲。”“你看住金子！拿来放在我面前！”有时他说一句 ：“这样好教我心里暖和！”脸上的表情仿佛进了极乐世 界。（巴尔扎克欧也妮葛朗台）言行描写之借鉴实例赏析典型的吝啬鬼形象。通过其语言、动作 以及神情 这些细节描写形象地刻画出了一个 极端吝啬的人物形象。精选事例，突出特点。事实胜于雄辩。写人，没有典型事例可 不行。人物的思想品质、个性特点，必须用 事实说话，必须借助一两件典型、新颖的事 例来表现。“典型”，就是要有代表性，鲜明 而突出，不能太平淡、一般；“新颖”，就是 不落俗套，时尚而前卫，不能总写那些老掉 了牙的事。记述人物二三事，是将人物生平 行事的某些片段集合在一起，实际是从不同 侧面来表现人物某个突出的或重要的性格特 征。侧面描写之解说以上所云皆为直接描写，写实的细描让 人感到贴近真切，比喻的点缀则让人遐思无 限，各有独到之处。但我们能否把镜头移开 对准他人或他物，让外界事物充当最佳配角 ，以期达到“不著一字，尽得风流”的至高境 界呢？ 侧面烘托之借鉴实例行者见罗敷，下担捋髭须。少年 见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁， 锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐观罗 敷。（陌上桑）侧面烘托之实用范例赏析秦氏采桑女子之美，使得耕者锄者 归来彼此抱怨，因为看罗敷耽误了劳作 。作者不直接写罗敷之花容月貌，而是 虚晃一枪，宕开一笔细述观者之反应， 以此烘云托月，衬出罗敷的光彩照人。 真可谓他山之石亦可攻玉。你猜 我猜 大家猜一双单凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身 量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹 唇未启笑先闻。 你猜 我猜 大家猜黄蓉正要将鸡撕开，身后忽然有人说道：“撕作三份 ，鸡屁股给我。”两人都吃了一惊，怎地背后有人掩来 ，竟然毫无知觉，急忙回头，只见说话的是个中年乞丐 。这人一张长方脸，颏下微须，粗手大脚，身上衣服东 一块西一块的打满了补钉，却洗得干干净净，手里拿着 一根绿竹杖，莹碧如玉，背上负着个朱红漆的大葫芦， 脸上一副馋涎欲滴的模样，神情猴急，似乎若不将鸡屁 股给他，就要伸手抢夺了。郭、黄两人尚未回答，他已 大马金刀的坐在对面，取过背上葫芦，拔开塞子，酒香 四溢。他骨嘟骨嘟的喝了几口，把葫芦递给郭靖， 道 ：“娃娃，你喝。” 结 语诚然，写出一个人鲜明的个性不止以上 几种，以上仅是抛砖引玉。我们要不断去发 现、总结并创新，才会达到写好写活写绝的 最终目的。具体操作时有时是多种方法并举 ，选取哪一种方法描写还需视个人喜好和具 体需要而定。 作 业鲁迅先生说，他创造典型，“没有专用过一个 人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣在山西，是一 个拼凑起来的角色”。请在下列方案中任选一个 ，来试一试：杂取中外名著中几个人物的种种，合成一个“ 新人”；杂取生活中所见人物的种种，合成一个“典型”