广东省清远市第五中学庆元春【病例病例】 雷声、闪电和瓢泼大雨，铺天盖地倾泻下来。雷声、闪电和瓢泼大雨，铺天盖地倾泻下来。并列致病并列致病【诊断诊断】主语主语“雷声、闪电和瓢泼大雨雷声、闪电和瓢泼大雨”由三个并列词组成，却由三个并列词组成，却只有只有“大雨大雨”能与能与“倾泻倾泻”搭配，而另外两个词搭配，而另外两个词“雷声雷声”和和“闪电闪电”则不能与则不能与“倾泻倾泻”搭配搭配。 【治疗治疗】把构成主语的联合短语拆开，改用复句来表达。本句可把构成主语的联合短语拆开，改用复句来表达。本句可以改成以改成“ “雷声隆隆，电光闪闪，瓢泼大雨铺天盖地倾泻下来雷声隆隆，电光闪闪，瓢泼大雨铺天盖地倾泻下来” ”等。等。【病例病例】 这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。（地区。（20002000年高考第年高考第5 5题题D D项）项）并列致病并列致病【诊断诊断】主语主语“这家工厂这家工厂”只能与谓语只能与谓语“获省科学大会奖获省科学大会奖”搭配搭配，不能与谓语，不能与谓语“被授予省优质产品称号被授予省优质产品称号”搭配。搭配。 【治疗治疗】把把“ “三次被授予省优质产品称号三次被授予省优质产品称号” ”调到调到“ “产品远销全国各地产品远销全国各地和东南亚地区和东南亚地区” ”之后之后。【病例病例】 随着改革开放的进一步深入，我国人民的消费观念、随着改革开放的进一步深入，我国人民的消费观念、消费水平和消费方式都有了明显的提高和转变。 消费水平和消费方式都有了明显的提高和转变。 并列致病并列致病【诊断诊断】主语是并列短语主语是并列短语“消费观念、消费水平和消费方式消费观念、消费水平和消费方式”，谓语是谓语是“提高和转变提高和转变”，其中，其中“消费水平消费水平”只能用只能用“提高提高”，“消费观念、消费方式消费观念、消费方式”只能用只能用“转变转变”。 【治疗治疗】“ “消费观念消费观念” ”和和“ “消费水平消费水平” ”对调对调。并列致病并列致病 【小结小结】“顾此失彼顾此失彼”是指联合短语做句子成分时，出于照顾不周而造是指联合短语做句子成分时，出于照顾不周而造成的主谓、动宾、修饰语和中心词之间，不能完全搭配。在中学生成的主谓、动宾、修饰语和中心词之间，不能完全搭配。在中学生作文中很常见。产生这种语病，有知识、有心理和习惯上的原因。作文中很常见。产生这种语病，有知识、有心理和习惯上的原因。弄清这种语病形成的原因和修改的办法，对提高用词造句的能力很弄清这种语病形成的原因和修改的办法，对提高用词造句的能力很有帮助。有帮助。“顾此失彼顾此失彼”类病句大致有如下几种类型。类病句大致有如下几种类型。 一、一主与多谓或多主与一谓不能完全搭配一、一主与多谓或多主与一谓不能完全搭配 并列短语作主语或谓语容易导致主语和谓语之间不能完全搭并列短语作主语或谓语容易导致主语和谓语之间不能完全搭配，这种语病因为其中个别成分之间能够搭配而难以识别。配，这种语病因为其中个别成分之间能够搭配而难以识别。【病例病例】 我们透过窗户，可以看到同学们认真复习功课的情景我们透过窗户，可以看到同学们认真复习功课的情景和琅琅的读书声。 和琅琅的读书声。 并列致病并列致病 【诊断诊断】谓语是一个动词，宾语是个联合短语。动词谓语是一个动词，宾语是个联合短语。动词“看出看出”与与构成宾语的联合短语中的构成宾语的联合短语中的“情景情景”能够搭配，但与能够搭配，但与“读书声读书声”不能配合不能配合。 【治疗治疗】改成改成 “ “看到同学们认真复习功课的情景看到同学们认真复习功课的情景” ”和和“ “听到他们听到他们琅琅琅琅的读书声的读书声” ” 。【病例病例】 他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。 。 并列致病并列致病 【诊断诊断】此句问题出在作宾语的并列短语，因为此句问题出在作宾语的并列短语，因为“问题问题”是不能是不能“安排安排”的。这是谓语和宾语搭配不当的。这是谓语和宾语搭配不当。 【治疗治疗】改成改成 “ “统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，讨论讨论了了会议中应注意的问题会议中应注意的问题” ” 。并列致病并列致病 【小结小结】二、一二、一谓谓与多与多宾宾或多谓与一宾或多谓与一宾不能完全搭配不能完全搭配 并列短语作谓语或宾语，容易导致动宾之间不能完全搭并列短语作谓语或宾语，容易导致动宾之间不能完全搭配，改正的方法是将并列内容拆开来，替换相关的动词或名配，改正的方法是将并列内容拆开来，替换相关的动词或名词。词。【病例病例】 路灯如同颗颗珍珠，把街道点缀得五光十色，婀娜多路灯如同颗颗珍珠，把街道点缀得五光十色，婀娜多姿。姿。 并列致病并列致病 【诊断诊断】补语补语“五光十色、婀娜多姿五光十色、婀娜多姿”是个联合短语。其中是个联合短语。其中“五五光十色光十色”可以形容可以形容“街道街道”，但，但“婀娜多姿婀娜多姿”修饰街道就令修饰街道就令人费解了。人费解了。 【治疗治疗】去掉去掉 “ “婀娜多姿婀娜多姿” ” 。【病例病例】 有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。（处理。（19961996年全国题）年全国题）并列致病并列致病 【诊断诊断】状语状语“对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件打侮辱环卫工人的事件”与并列谓语与并列谓语“进行了批评教育和严进行了批评教育和严肃处理肃处理”不能完全配搭。不能完全配搭。 【治疗治疗】改成：改成：有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件及时进行严肃处理、甚至殴打侮辱环卫工人的事件及时进行严肃处理，并对有，并对有关人员进行了严肃的批评教育。关人员进行了严肃的批评教育。【病例病例】 某工厂以技术进步为动力，不断致力于某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技新产品、新技术、新工艺、新材料术、新工艺、新材料的研制开发。（的研制开发。（19951995年全国题）年全国题）并列致病并列致病 【诊断诊断】能够能够“研制研制”的可以是的可以是“新产品新产品”“”“新材料新材料”，但不能，但不能是是“新技术新技术”“”“新工艺新工艺”。这是修饰成分和中心词搭配不当。这是修饰成分和中心词搭配不当 。 【治疗治疗】“ “新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发” ”改成改成“ “新新 技术、新工艺的开发和新产品、新材料的研制技术、新工艺的开发和新产品、新材料的研制” ”。并列致病并列致病 【小结小结】三、修饰语三、修饰语和和中心中心语不能完全搭配语不能完全搭配 并列短语作定语、主语中心语或宾语中心语时，容并列短语作定语、主语中心语或宾语中心语时，容易导致定语与主语或宾语之间搭配不当；并列短语作状易导致定语与主语或宾语之间搭配不当；并列短语作状语、补语或谓语时，容易导致状语与谓语之间或补语与语、补语或谓语时，容易导致状语与谓语之间或补语与谓语之间搭配不当。谓语之间搭配不当。面面对应面面对应 经典例句经典例句下列语句是否有语病下列语句是否有语病, ,请加以分析。请加以分析。例例1:1:电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。（在于要加速训练并造就一批专门技术人才。（19931993六省市）六省市）例例2:2:机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。（机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。（19951995上上海）海）例例3:3:文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。（某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。（20042004年高考福年高考福建卷）建卷） 面面对应面面对应 分类解析分类解析1 1单启双承单启双承 【例句例句】做好生产救灾工作，决定于干部是否深入群众。做好生产救灾工作，决定于干部是否深入群众。 他的病情能够稳定，关键在于他能否保持良好的心态，并积极与他的病情能够稳定，关键在于他能否保持良好的心态，并积极与医生配合。医生配合。 【分析分析】句中的句中的“做好生产救灾工作做好生产救灾工作”是一方面意思，是一方面意思，“是否深入群众是否深入群众”是两方面意思，是两方面意思，句中的句中的“病情能够稳定病情能够稳定”是一方面意思，是一方面意思，“能否能否保持良好的心态，积极与医生配合保持良好的心态，积极与医生配合”是两方面意思，这两个句子搭是两方面意思，这两个句子搭配不当关系不对应，犯了配不当关系不对应，犯了“一面对两面一面对两面”错误。错误。面面对应面面对应 分类解析分类解析2 2双启单承双启单承 【例句例句】我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机遇，迅速发展，关键我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机遇，迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。在于加速培养一批各行各业的人才。 电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门人才。要加速训练并造就一批专门人才。 【分析分析】句中句中“能否抓住机会能否抓住机会”表达的是两方面意思，表达的是两方面意思，“加速培养加速培养”是一是一方面意思；方面意思； 句中句中“能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去”是两个方面的意思，是两个方面的意思，“关键在于要加速训练并造就一批专门人才关键在于要加速训练并造就一批专门人才”是一个方面的意思；是一个方面的意思；面面对应面面对应 分类解析分类解析3 3两面对一面对两面两面对一面对两面【例句例句】文艺作品语言的文艺作品语言的好坏好坏，不在于它，不在于它用了用了一大堆华丽的词，一大堆华丽的词，用了用了某一某一行业的术语，而在于它的词语用得行业的术语，而在于它的词语用得是否是否是地方。是地方。 【分析分析】句中句中“语言的好坏语言的好坏”是两方面意思，是两方面意思，“用了一大堆华丽的词用了一大堆华丽的词”是是一方面意思，而后面的一方面意思，而后面的“在于它的词语用得是否是地方在于它的词语用得是否是地方”又是两方又是两方面意思，犯了面意思，犯了“两面对一面对两面两面对一面对两面”的搭配不当关系错误。的搭配不当关系错误。 面面对应面面对应 分类解析分类解析4 4一面对两面对一面一面对两面对一面 【例句例句】照片拍得好，诗歌写得是否有味，是由一个人的思想认识、艺术照片拍得好，诗歌写得是否有味，是由一个人的思想认识、艺术修养所决定的。修养所决定的。 【分析分析】句