江苏省电化教育馆制作确定位置 （三）（1）用数对标出环球大厦 和购物中心的位置。（2）图中（11，4）表示的 位置是（ ）。（3）（ ）和（ ） 在同一行上。（4）小明从超市门口出来 ，到书店该怎样走？ 练习三第5题：下面是某校集合时 各个班级在礼堂里的位置图。（1）说说各年级二班所在的位置，并用数对表示。六年级一班 六年级二班 六年级三班 六年级四班 六年级五班五年级一班 五年级二班 五年级三班 五年级四班 五年级五班四年级一班 四年级二班 四年级三班 四年级四班 四年级五班三年级一班 三年级二班 二年级三班 三年级三班 三年级四班二年级一班 一年级一班 一年级二班 一年级三班 二年级二班第1列第2列第3列第4列第5列第1行第2行第3行第4行第5行练习三第5题：下面是某校集合时 各个班级在礼堂里的位置图。（2）表示某班位置的数对是（x，5），可能是哪个班？六年级一班 六年级二班 六年级三班 六年级四班 六年级五班五年级一班 五年级二班 五年级三班 五年级四班 五年级五班四年级一班 四年级二班 四年级三班 四年级四班 四年级五班三年级一班 三年级二班 二年级三班 三年级三班 三年级四班二年级一班 一年级一班 一年级二班 一年级三班 二年级二班第1列第2列第3列第4列第5列第1行第2行第3行第4行第5行练习三第5题：下面是某校集合时 各个班级在礼堂里的位置图。（3）表示某班位置的数对是（5，y），可能是哪个班？六年级一班 六年级二班 六年级三班 六年级四班 六年级五班五年级一班 五年级二班 五年级三班 五年级四班 五年级五班四年级一班 四年级二班 四年级三班 四年级四班 四年级五班三年级一班 三年级二班 二年级三班 三年级三班 三年级四班二年级一班 一年级一班 一年级二班 一年级三班 二年级二班第1列第2列第3列第4列第5列第1行第2行第3行第4行第5行（1）说说各年级二班所在的位置，并用数对表示。练习三第5题：下面是某校集合时 各个班级在礼堂里的位置图。六年级一班 六年级二班 六年级三班 六年级四班 六年级五班五年级一班 五年级二班 五年级三班 五年级四班 五年级五班四年级一班 四年级二班 四年级三班 四年级四班 四年级五班三年级一班 三年级二班 二年级三班 三年级三班 三年级四班二年级一班 一年级一班 一年级二班 一年级三班 二年级二班第1列第2列第3列第4列第5列第1行第2行第3行第4行第5行（2，5）（2，4）（2，3）（2，2）（5，1）（3，1）六年级一班 六年级二班 六年级三班 六年级四班 六年级五班五年级一班 五年级二班 五年级三班 五年级四班 五年级五班四年级一班 四年级二班 四年级三班 四年级四班 四年级五班三年级一班 三年级二班 二年级三班 三年级三班 三年级四班二年级一班 一年级一班 一年级二班 一年级三班 二年级二班第1列第2列第3列第4列第5列第1行第2行第3行第4行第5行练习三第5题：下面是某校集合时 各个班级在礼堂里的位置图。（2）表示某班位置的数对是（x，5），可能是哪个班？六年级一班 六年级二班 六年级三班 六年级四班 六年级五班五年级一班 五年级二班 五年级三班 五年级四班 五年级五班四年级一班 四年级二班 四年级三班 四年级四班 四年级五班三年级一班 三年级二班 二年级三班 三年级三班 三年级四班二年级一班 一年级一班 一年级二班 一年级三班 二年级二班第1列第2列第3列第4列第5列第1行第2行第3行第4行第5行练习三第5题：下面是某校集合时 各个班级在礼堂里的位置图。（3）表示某班位置的数对是（5，y），可能是哪个班？8.下面是一幅国际象棋棋盘的平面图。白王 g2黑王 黑车白兵d7c6g4黑白棋子各有一个王、 一个后、两个车、两个 象、两个马和八个兵。8.下面是一幅国际象棋棋盘的平面图。有一枚 棋走一 步记录 为: c6c2用计算机可以根据需要制作不同的表格。当点击表格菜 单中的“插入表格”后，就会弹出下面这样的一个对话框：我们可以根据表格的要求，输 入需要的列数和行数，如列数 输入“3”，行数输入“2”，按“确 定”后，就会出现如下的表格：3 2列数输入“3”，行数输入“2”想一想：如果列数输入“5”， 行数输入“3”，会出现什么样 的表 格？列数输入“5”，行数输入“3”想想看：如果要设计一张你所在 小组同学近几年来身高变化情况 的统计表，列数和行数各应输入 几？在小组里交流。练习三第6题。课堂作业: