温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇延伸阅读篇活页规范训练哲思短章灵魂的在场人皆有灵魂，但灵魂未必总是在场的。日常生活是包罗万象的，包括工作与闲暇、自然与居住、独处与交往等。在人生的所有这些场景中，生活的质量都取决于灵魂是否在场。如果说自然是灵魂的来源和归宿，那么，人工建筑的屋宇就应该是灵魂在尘世的家园。无论是与自然，还是与人工的建筑，都应该有一种亲密的关系。温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇延伸阅读篇活页规范训练空间具有一种神圣性，但现代人对此已经完全陌生了。对于过去许多世代的人来说，不但人在屋宇之中，而且屋宇也在人之中，它们是历史和记忆，血缘和信念。正像有人诗意地表达的那样：“旧建筑在歌唱。”可是现在，人却迷失在了高楼的迷宫之中，不管我们为装修付出了多少金钱和力气，屋宇仍然是外在于我们的，我们仍然是居无定所的流浪者。现代人是孤独的。但是，由于灵魂的缺席，这种孤独就成了单纯的惩罚。相反，倘若灵魂在场，我们就会体验到独处时的充实，从而把孤独也看做人生不可缺少的享受。 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇延伸阅读篇活页规范训练1.百川东东到海，何时时复西归归。少壮不努力，老大徒伤伤悲。汉乐汉乐 府长长歌行赏读：时间像江河向东流入大海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好空留悲伤、后悔。光阴似箭，日月如梭，如果任其蹉跎，则日复一日，年复一年，自甘暴弃，终于要后悔也来不及。2.瓜田不纳纳履，李下不正冠。乐府诗集君子行赏读：经过瓜田时，不要弯腰提鞋子；走在李树下面，不要举手整理帽子，免得别人怀疑你偷瓜摘李子。借以说明做任何事情都要注意避开容易发生嫌疑的地方。 修身名句温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇延伸阅读篇活页规范训练知识卡片一、作家作品蒲宁(18701953)，俄国作家。由于家境贫贫困，蒲宁中学未毕业毕业 就步入社会。曾做过过校对员对员 、图书图书 管理员员、助理编辑编辑 等。曾受教于托尔斯泰、契诃诃夫、高尔基等作家，并为为高尔基主办办的知识识出版社撰过过稿。1909年被选为选为 科学院名誉院士。十月革命爆发发后，他持敌对敌对 立场场，于1920年流亡国外，侨侨居法国直到去世。温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇延伸阅读篇活页规范训练1933年，“由于他严谨严谨 的艺术艺术 才能，使俄罗罗斯古典传统传统在散文中得到继继承”，蒲宁获获得诺贝诺贝 尔文学奖奖。作品有：诗诗集落叶，短篇小说说安东诺东诺 夫卡苹果田间间末日，中篇小说说乡乡村。温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇延伸阅读篇活页规范训练十九世纪纪末二十世纪纪初，俄国虽虽然已经废经废 除了农农奴制，但封建残余势势力依然存在，沙皇专专制进进一步加强，国内矛盾日益尖锐锐，贵贵族阶级阶级 越来越颓废颓废 堕落。作者以这这一时时代的典型特点为题为题 材，选择选择 地主庄园为为背景，描写了生动动的场场景。摹写乡乡村生活，是他作品的一个重要题题材。蒲宁是个对贵对贵族生活颇为颇为 留恋和向往的人，在他的意识识中，与世无争、相安无事的农农庄生活，并无激烈的阶级阶级 矛盾和阶级阶级 斗争，他厌恶厌恶 任何打破这这种“理想化”社会平衡的革命。由于蒲宁的小说说大都是哀悼衰微中的“贵贵族之家”的，似乎是在为贵为贵 族阶级阶级 黄金时时代的消逝吟唱一曲挽歌，所以作品带带有浓浓厚的感伤伤情调调。本篇小说说就是在这这种情形下写作出来的。二、写作背景 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇延伸阅读篇活页规范训练三、审美视窗吟唱忧伤的大师蒲宁在俄罗斯文学的长河中，在众多闻名遐迩的文学大家中， 伊凡蒲宁始终是一个独特的名字。尽管他出于各种原因选择了孤寂地远离时代潮流，无论是政治潮流，还是文学潮流，甚至是远离了祖国，但可以毫不夸张地说，他对生活深刻的思考、对现实真实的反映和对俄罗斯语言精妙的运用都为丰富底蕴深厚的俄罗斯文学宝库和源远流长的世界文学宝库做出了巨大的贡献。温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇延伸阅读篇活页规范训练蒲宁善于从浩如烟海的词汇中为他的每一篇小说选择最动人、最富魅力的词汇，他的每一篇小说，每一首诗都像是一块磁石，能够把这篇小说或者这首诗所需要的一切粒子从四面八方吸引过来，能够把一切意料不到的东西，包括披着霜花的树丛中的一抹阳光和穿着灰色丧服的乌云的碎片都吸引过来。蒲宁将这一切加以排列、组合，然后加上起死回生的甘露，于是世上就诞生了一部新的作品，而且没有任何力量能够剥夺它的生命。只要地球上还有人活着，它就是永生的。 1933年他以杰出的文学成就荣获了诺贝尔文学奖，成为俄罗斯作家中的首位诺奖获得者。温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇延伸阅读篇活页规范训练lnmqijifjnxcnchqinynnbin温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇延伸阅读篇活页规范训练duolin lio kupzyupynzhyqhodnumpixio温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇延伸阅读篇活页规范训练h h huhuojiojuchnzhnchnchnjunjnsh shn温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇延伸阅读篇活页规范训练拾掇 点缀 辍学 啜泣甘之如饴 心旷神怡 贻人口实 春风骀荡清澈 撤退 车辙冥思 暝色 瞑目遗憾 震撼风驰电掣 擎天一柱温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇延伸阅读篇活页规范训练“富裕”，(财财物)充裕。“富余”，足够够而有剩余。例句：_起来的村民有了_的时间时间 和精力，有越来越多的人加入到了村里的读书队读书队 伍。富裕 富余三、近义辨析1富裕富余辨析： 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇延伸阅读篇活页规范训练辨析：“汇汇合”指(水流)聚集；会合。“会合”指聚集到一起。例句：两条江的_会激起很大的浪花，这种情景人们可以想象得到，但3月28日金星与木星_的场景是什么样子，没有谁能想象出来。汇合 会合 2汇合会合 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇延伸阅读篇活页规范训练不说话说话 而用面部表情或口鼻出气发发声来示意。指有权势权势 的人随意支使人的傲慢神气。不能够够用语语言形容。形容房屋高大美观观。轮轮，高大的样样子。奂奂，众多。一向不相识识。形容书书籍很多或一部书书的部头头很大。指有地位、身份的人放下尊严严或架子，谦谦卑以处处。1颐颐指气使：_2不可名状：_3美轮轮美奂奂：_4素昧平生：_5卷帙浩繁：_6纡纡尊降贵贵：_四、词语解释 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇延伸阅读篇活页规范训练温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇延伸阅读篇活页规范训练“安东诺东诺 夫卡苹果”是全文的灵魂，整篇小说说都笼笼罩在“安东诺东诺 夫卡苹果”的馥郁甜香中。作者用回忆忆的口吻将我们们徐徐带带入那个已经经逝去的田园梦境中。作者在对对昔日美好的深情缅怀缅怀 中，抒发发了对过对过 去生活的留恋，对时对时 世变变迁的惆怅怅和感伤伤。这这是一首旧时时代的挽歌，温柔敦厚，哀而不伤伤，将感情包裹于事易时时移的几幅对对比鲜鲜明的图图画中，以艺术艺术 的美感来感染读读者。主旨归纳温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇延伸阅读篇活页规范训练温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇延伸阅读篇活页规范训练提示 第1部分中一开始就是场景描写：“我怎么也忘怀不了金风送爽的初秋”，“记得那座满目金黄、树叶开始凋零，因而显得稀稀落落的大果园，记得那槭树的林阴道、落叶 的幽香以及安东诺夫卡苹果、蜂蜜和秋凉这三者的芬芳。空气洁净得如同不复存在一般，果园里到处是人声和大车叽叽嘎嘎的响声”，“那时躺在大车上，仰望着满天星斗，闻着飘浮在清新的空气中的焦油味，听着长长的车队在沉沉的夜色中小心翼翼地、叽叽嘎嘎地向前驶去，真是再惬意也不过了”。温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇延伸阅读篇活页规范训练这些描写清新明爽，充满着丰收的生活气息，仿佛把人带到了弥漫着苹果香味的果园中。渲染了欢快明朗的气氛，为这 一部分奠定了欢快的基调。而第1部分也正是对庄园兴盛时期生活的叙述。温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇延伸阅读篇活页规范训练第4部分第2段也有场景描写：“天色淡蓝而晦冥”，“风吹进枪口，发出嘘嘘的声响，风凛冽地迎面刮来，有时还夹着干燥的雪球。整整一天我在渺无人烟的荒野上踯躅直到夕阳西堕，我才策马回庄园去”，“下房里灯火通明，十分热闹：村姑们在切白菜，只见切菜的弯刀皓光闪闪，我谛听着切菜发出的和谐的嚓嚓声，以及村姑们所唱的和谐的、忧郁而欢快的农谣”这段生活场景仍极富农村生活气息，但在遣词造句上却不再那么清新明朗了，“晦冥”“渺无人烟的荒野”“踯躅”让人觉得阴冷荒凉，渲染了一种悲凉氛围，也为这一部分写小地主时代的开始奠定了悲凉基调。温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇延伸阅读篇活页规范训练温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇延伸阅读篇活页规范训练温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇延伸阅读篇活页规范训练古老藏书的厚厚的皮革封面，山羊皮的书脊上烫有的小小的金星；发黄书页中沁人心脾的霉味，这些都令人神往、迷醉 。翻开书来，这本书上不知是谁用鹅翎笔写的眉批：“这是堪与古今一切哲人媲美的思想，是智慧之花，是肺腑之情。”而那本书一开头就带有一百年前译本亲切而又做作的文体风格：“我的先生们！”于是在慵懒的书卷气中，读者也度过了一段甜蜜而孤独的时光。这两个场景形成了鲜明对照，但不是对立而是生活的连续，从动到静，从刚到柔，打猎时的狂野气息被随后的书卷气所冲淡，就像俄罗斯皑皑雪原与温暖的林间小木屋并存一样，在粗犷与温馨的交织中，自然形成了生活的，也是艺术的节奏。更重要的是，阳刚气的东西在这里只是构成作品整体节奏中的一个因素，而不是单一风格本身，种种因素相互制约、融合，在这之上形成了一种统一的令人陶醉的优雅风格气质。 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇延伸阅读篇活页规范训练艺术审美1巧妙的结构安排作者以数字分场场景，分别别写了四个生活片断，代表了四个时时期：庄园兴兴盛时时期、中等贵贵族生活、地主精神日趋趋衰落时时期、小地主时时代开始，然后以时间为顺时间为顺 序巧妙地贯贯串起来。这这一时间顺时间顺 序有两种：一是“我”的成长过长过 程，由“少爷爷”长长成为为成人；二是一年的季节顺节顺 序，以八月收获获苹果开始一直到初冬落雪。每一个时间时间 的选选取都经过经过 精心挑选选，巧妙之处还处还 表现现为为：每一场场景的描写也都以一天为为具体时间顺时间顺 序。以第一部分为为例，作者由寒意料峭的清晨写到一天的热闹热闹 生活，再写到“入暮以后”人们们回家，最后写“深夜”“我”摸黑到果园开枪枪，顺顺序明确，线线索清晰。温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇延伸阅读篇活页规范训练2融描写、叙事、抒情、议论为一体作者描写四幅生活场场景是有深意的，每一幅都经过经过 精心剪裁，把中等贵贵族阶级阶级 的日趋趋没落揭示出来，也流露出了对对以往生活的回忆忆。以第3部分为为例：作者描写从九月底起天气的变变化，“在沉甸甸的铅铅灰色的乌乌云上方，水汪汪的浅蓝蓝色的天空冷冰冰地、明亮地闪闪着光，乌乌云则则慢慢地凝聚成为连绵为连绵 不绝绝的含雪的云峰”，这这段描写形象地刻画出当时时的天气状况，而“果园显显得荒凉、沉闷闷”一句议论则议论则 使景物带带有了败败落之感，“然而一进进十月，就雨霁霁日出，此时时的果园又是多么美丽丽啊！”这这样样