2011年事业单位写作备考精讲2011.8事业单位笔试课件1一、写作部分综述 （一）、定位： 材料作文 对给定材料的阅读理解、分析归纳、提出和解决问题 能力以及文字表达能力 措施类-解决类 观点类-非解决类型破题、入题，结构严谨。（二）、基本构成模式 ： 2000字以内材料。1000字左右答题,30分。 作答时间：灵活基本答题模式： 阅读概括-分析对策形成文章2 2（三）基本备考策略 1、了解部分热点：七一讲话，转方式，调结构。 2、了解材料内涵：例：就业：心态，机遇。 3、明确基本思路：骨架与血肉 宏观微观思路-主题框架-结构-并列递进-排比，动词，核心关键根本 重点，历史现实，过去将来语言-组句成文 四字原则与各层面落实：例：规划市场，三不政策，文化产业，人口素质 创新思维：思维扩展。流畅，扣题（原文），空格，句号 结尾。3 33、执行者、调研者、建议者、总结者执行思想、政策思想、大局思想、民本（政府思想）国家利益高于一切,人民利益高于一切,集体利益大于个人利益原则性与灵活性，具体问题具体分析战略思维，勇于标新立异，敢于独树一帜可行性，可操作。 4、有理、有据、有节。 5、文章五看：一看题目、二看首段、三看尾段、四看论点、 五看论证、六看语言 4 4（四）评分公式 内容形式奖励-字数-错别字实得分l一档：观点正确、鲜明，论述翔实，逻辑严谨，分析 细致，对策合理且具有较强的可行性。(24分) l二档：观点正确、鲜明，论述翔实，逻辑严谨，分析 合理，线索清晰，对策合理。(18分) 三档：观点鲜明，分析合理，有对策。(1218分) 四档：基本内容与主题关联性不强，语句基本不通、 不知所云。(12分)有题目且合乎规范(2分)；结构合理(3分)；语言通顺，无语病。(2分)观点和内容创新，文采酌加13分。每3个错别字扣1分，最多扣2分。字数10 分5 5（五）注意问题: 1、拉分。 2、知恩还报，较少时间，较大得分。 3、前提：字，练：避免“第一次 ”。 条理性与吸引性：显出逻辑结构，得分至少在平均之上！ 提出问题（有理）分析问题（有据：重要性，必要性）解决问题（有律：政府、政策、社会、个人）展望前景（字数少，有力）光明。 4、过度：多用关联词与连接词：“首先，其次，再者”“第一，第二，第三”，一方面，另一方 面，反之。每段开头句即段旨。重视开头与结尾 5、真与假 体现真，不说假6 66、需要理论的支持 热点准备：三网二报一刊加面对面，当年政策讲话一、不要否定政府的言论！ 二、提对策时先把政府举措列举一下！ 三、卷面清洁，答题条理！ 四、直接了当！ 五、字数与身份必须符合题目要求！ 7 7二、写作基本过程 （一）读材料：找问题 谋篇布局基础 1划线法。 2眉批法 3段落大意法 4. 总结概括，得出问题。8 8（二）三段式：总思路 谋篇布局 1提出问题：引用材料，开门见山。 2分析问题：紧密结合材料，运用辩证法，重点论和两点论。由 此及彼，由表象到本质，由微观到宏观，由特殊到一 般。 3解决问题：条理，与前面的各个问题照应，涉及到相关部门职责 的方案要体现各司其职，各尽所能，互相合作的精神 。9 94、论点：高度，本质，概括，立场 （反映经济和社会问题或现象，是什么？） 突出论点方法：论点为题目，第一段概述材料，第二段单独成段，点名 论点，每段分论点紧扣总论点展开，开头结尾照应总论 点，最后一段总结总论点。要注意应该采用并列句，条 件句等句型，反复强调重申总论点的重要性，必然性和 意义。 5、论据：真实，典型，全面，新鲜。包括具体或概括的 事例，统计数字或图表，亲身经历，引经据典。 6、论证 例证，引证，理论论证（因果演绎和多角度演绎），假设 论证，比较论证（横向，纵向，对照），比喻论证，归 谬论证。10107、五个得分突破点l提纲：标题 开头 每一段的开头和结尾 结尾l标题：中心论点，或反映中心论点（万能标题）l开头：事件缘起，揭示主题，叙述式，引言式和设问式。l结尾：总结，深化主题（或正或反），希望号召，上升高 度， “科学发展社会公正和谐社会” l过渡： 过渡段：段落分明，概括上一段，引出下一段。 过渡句：段首，总结上一段，或用于句末，引出下一段， 或表示转折，或提出问题。 过渡词：转折词，连词11118、关于命题特点：2007200820092010201112129、注意问题：l1、阅卷问题： 扣点给分，（改卷的做法）一句高分，策论和政论形式 不要匆忙写作. 忌长篇论道，不得要领，来源于材料不原文抄袭 2、抛弃套话、闲话 依据要求，站在不同角度审材料、答问题，有深度、高度。l3、忌学术论文词藻华丽、语言犀利l4、拒绝虚构和夸张，拒绝个性化与情绪化。不排除合理推理，不掩饰好人好事认同，不隐藏坏人坏事否定。l5、具有一般特征：准确、简明、平实、通俗、生动。用词不当、语句冗长、文学化 、抽象化。l6、技术性错误。没标题、字多字少、潦草、标点等。无逗号。l7、不在于考生纯写作能力的高低，而在于认识、概括、思路1313三、提高写作能力奠定高分基础紧紧依靠材料作答1414准备心态政府角度 全面看待 语言标准 特色制胜 改变习惯强调过程 创新思维 综合分析 关注热点 15（一）各步骤强化l概述问题:对材料内容概括、提炼、归纳，得出 主要内容、问题和观点，按照一定角度和字数， 提纲挈领.l分析问题:以大政方针为指导,辨证分析，具体情 况具体分析。l解决问题:针对性、可行性、可操作性，合情、 合理、合法，符合虚拟身份和字数要求。l论述问题:全面阐述、论证观点。中心明确，论据充实（紧扣材料，结合其他社 会实际），论述深刻（最低三个层面，上升高度 ），有说服力。 1616对策l1、针对性，材料里的问题和原因，一一提出对 策，找出原因。l2、可行性，可操作性 职责分明l措施+具体做法（言之成理，结合材料的具体的 问题，创新加分），l3、标本兼治，具体措施3-5条，还有1-2条治本 措施。 (别按下葫芦起来瓢)17171、中心明确。一类卷： （二）优秀作文标准：20字方针一是涵盖所有的问题和观点，尽量写主要问题和主要观点。二是大政方针作为归纳问题和观点的依据三是必须有宏观的高度，高度都在材料里，开头结尾里。 2、论证深刻。一部分，概括材料，提出问题或观点。二部分，分析论述原因与重要性3-4 个；三部分，提出对策或建议，3-4条并加以论述。第四部分结尾：只要就，只有才。 3、语言流畅。摘录材料句子和段落，使用大政方针语言， 4、书写美观，认真，按照空格规矩书写，一字一格；清晰， 5、卷面整洁，勾画尽量少。1818（三）细化步骤 1、答案基本在材料里。 找相关的句子、段落、关键词语，直接使用，或者 合并。或者补充，一般是大政方针补充。l集中一个段落里：专家学者，媒体评论，官员讲 话，部门做法，网友评论。l先进事迹与典型经验。l政策法规l集中解决问题段落1919（2）题目来源于材料l第一部分：概括材料，提出问题或观点。名言警 句，领导人讲话开头的问题。l第二部分：分析原因，2-3个原因基本都是材料 里，或全部在大政方针里，危害，影响，对策。l第三部分：材料中措施总结。 总之，全部基于材料，专家，媒体，官员，网友， 法规政策，文件，不要跑题。l第四部分结尾，照应材料.2020（3）、不针对某个部分 注意问题：明确要求自选角度，自拟题目，要求全 面，选大角度。l例：沙漠化；沙尘暴；江河污染；工业污染；生活垃圾 ；白色污染；植树造林，无磷洗衣粉；造纸厂排放；白色垃圾说明了什么？植树造林百年大计；推广无 磷洗衣粉；放下锄头-经济发展与环保同步，走可持 续发展道路，发展观念不正确，法规不完善，民众意识 不强。2121（4）、以大政方针为依据l从考察的实际能力看， 第一，有没有出台大政方针的能力；第二，完善大 政方针的能力；第三，结合具体问题贯彻落实能 力。l党和国家的大政方针一直是出题的重要角度，必 考内容。 l评论观点、做法、现象、新政、热点、新生事物 ；评述、分析、论述题目要以大政方针为基本观 点，甚至作为标题；解决问题的题目要以大政方 针的相关要求做为思路。有时候材料是小的，但 是认识的高度是大政方针。2222第二、找准主要原因：议论文针对主要原因、主要 问题论述。l在材料里找政府责任导致的原因为主要问题、根 本原因。看病难，贵，医院问题，市场问题，城乡资源 ，医疗保障体系，就医观念，l补充：医疗改革市场方向，成了非公益方向l 一个问题之所以出现，原因最少有3-4个；最 主要的只有一个。2323第三、辩证、全面看问题 多角度看。正确处理人民内部矛盾。l什么情况下辨证看问题，三个类型： 一是领导人讲话，先进事迹，典型榜样，法规，只 能够肯定。 二是完全错误的。 三是有两方面特点的，新生事物，利弊共存， 网络文化，手机，人肉搜索，微博，网络。社会诚 信。l题目基本都是辨证。2424l全面看问题:眼前的，未来的， 整体的与局部的， 历史的现实的， 主要的次要的，根本的具体的， 主观的客观的，表面的与深层的， 个人的政府的。l分成几条。具体分析方法讲解：（分析问题三法） 2525第一法：角度法 从不同方面、不同角度进行。政治、经济、社会、 环境等 例：“土地征用与土地的持续利用”等问题 政治角度：某些政府角色误，参与，谋利，削弱公 信力 经济角度：征地赔偿与征地收益差额，不符规律， 社会矛盾 社会角度：影响农民利益，不满，冲突、上访。粮 食安全战略地位 环境角度：环境可持续发展，眼前利益与长远利益 。 2626第二法：内外因法 （常用） 贫困问题： 解决贫困问题两方案： 一 “输血”：投入，改善生产生活条件，鼓励参 与等外因。 二“造血”： 农业科技水平；特色养殖；产业化 经营；剩余劳动力等内因。内外因共同作用，最好的解决办法是内外因结 合，才能根本上解决。 2727l第三法：利益分析法 平衡各方利益，寻找平衡点发展。不平衡产生矛盾，矛 盾引发问题。 适用于对任何考试问题的分析：人与人、群体与群体的矛 盾 例：土地征用： 三方主体：政府、企业、失地农民。 政府公平、公正，平衡企业与农民利益，公共服务职能定 位，宏观调控。 步骤：一是确定利益主体二是分析哪些利益合理合法，哪些利益不合理不合 法。两个分析后对策明确：保护合法合理的，破除不 合法不合理的。28285、按照要求作答l条理性：200字以上的必须分段，几点分几段。 4-5段。l200字以下的，用123标明。或者第一，第二， 首先，其次等等，l别把序号混合使用。 规范段落：l该分段时候就分段l每段前面必须空两格l要点段落序号领起l要点放在每段第一句话29296、作答模式：l(阅卷人喜欢) 第一找寻问题的原因 第二一一对应。措施经验做法。 第三回扣材料，还有其他是否。 第四几点措施进行排列。l开头注意作答要求，注意身份和角度，以下 分条表述，具体措施放前面，最后两条是根 本性的措施.l每条都是措施+具体做法。实在没有做法，可 以写分析。3030问题概括模式： 总概4句话： 什么事件，时间，范围，状态。 例：1句贫困状况，2、3句分述 农村怎么，城市怎么，第四句结论句，某种道 理，提出解决办法。 （看篇幅）3131主题： 主题：主旨，中心、核心，主题思想，中心思想， 从思想层面、内在层面，对文章、材料的归纳， 通常是文章中心与作者意图的结合，融入作者的 主观感受。反映了，说明了，强调了，揭示了 ，剖析了，32323333考生存在的问题：l无从下手l舍不得放弃l概括归纳不全面l重点不突出l就事论事抓不好主旨l缺乏逻辑性l不是主要问题或主要内容3434文章标题关键词标准表述（可缩短） 高度重视工作，切实维护 大力加强（推进、提高），确保 加强建设，构筑 加强建设，提升水平