2005年度感动中国人物-洪战辉连续12年自强自立，带着妹妹上学的大学 生洪战辉”哥哥”这个称呼在他心里有着独特 的分量，因为是”哥哥”他生活中多了很多 的操劳，因为是”哥哥”他生命中多了很多 的体验，”哥哥”使他成为今天的他。颁奖词：当他还是一个孩子的时候，就对 另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑 起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和 坚强，生活让他过早地开始收获，他由此 从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉， 在贫困中求学，在艰辛中自强，今天他看 起来依然文弱，但是在精神上，他从来是 强者。把时间献给孩子丛飞从看到失学儿童的第一眼到被死 神眷顾之前，他把所有的时间都给了 那些需要帮助的孩子，没有丝毫保留 ，甚至不惜向生命借贷，他曾经用舞 台构筑课堂，用歌声点亮希望。今天 他的歌喉也许不如往昔嘹亮，却赢得 了最饱含敬意的喝彩。事迹：12年前 一次义演改变了丛飞的人生，从此他 热心公益事业，为社会公益演出400多 场，义工服务时间6000多小时，无私 捐助失学儿童和残疾人达146人，认养 孤儿37人，捐助金额超过300万元。但 丛飞的家俭朴得令人难以置信。去年 ，丛飞罹患胃癌晚期，而他却把大家 捐给他治病的钱拿出2万元捎往贵州织 金县贫困山区。 道德规范和正义心灵导航二含义义靠什么实实施颁颁布的方式法 律由国家制定或认认可， 靠国家强制力保证实证实 施，对对全体社会成员员 具有普遍约约束力的行 为为准则则法律：靠国家 强制力 单单位制度：靠 行政力量明文规规定， 必须须做到， 是硬性规规定 的道 德是人们们共同生活及其 行为为的准则则和规规范, 以善恶评恶评 价为标为标 准, 依靠社会舆论舆论 ,传统传统 习惯习惯 和我们们内心信 念起作用的行为规为规 范 .靠社会舆论舆论 、 传统习惯传统习惯 、和 人们们的内心信 念来起作用没有明文规规 定，人们们心 中起自我约约 束作用的内 心律令，是 软软性规规定的1.道德规范和法律制度的相同点与不同 点心灵导航2、道德有什么作用？答：道德使我们能判断什么是善的，什么是恶 的；什么是应该做的，什么是不应该做的。 3、依据一般的社会道德标准，哪些是正义行 为？哪些是不正义的行为？答：善良的行为，应该做的行为，对社会、 他人、个人都有好处的行为,是公平正义的行 为。（2）任何不公平地对待别人，侵害他人 权利的行为，都是不正义的行为。（有4种不 正义行为）P83第四段 4、树立良好的道德风尚的意义：有助于建设 和发展一个和谐、正义的社会。徐洪刚 济南军区某连政治指导员 年月 日，济南军区某部通 讯连班长徐洪刚，回 云南省彝良县探亲归 队途经四川省筠连县 时，车上名歹徒抢 掠，徐洪刚挺身而出 与之搏斗，身中刀伤 处，小肠流出体 外多厘米仍顽强 追逐歹徒 。徐洪刚武汉记者杨威制止作案的歹徒， 却无人相助，结果身受重伤。社会发展需要有正义感的人有正义感、为人正直，这是做 人应该具有的优良品德。我们立身做 人要堂堂正正，立得正,行得稳，爱憎分 明，正气凛然，正大光明，无私无畏。 一个人可以没有某种能力，但不能没有 正直的骨气，不能没有浩然正气。你该怎么办？（1）你去楼下朋友家时，发现他家门已被撬 开而自己又已经走进去了，你和歹徒同时发现 对方。 （2）在公共汽车上，你发现有小偷正在从一 乘客手提袋内偷窃钱包。 （3）你在回家路上看见有个熟悉的同学被几 个高年级同学勒索财物并遭到殴打。有正义感的人，应该做到：当 非正义的事情发生 P83六段自己身上：别人身上：采取正确方式(如:大 声呼救,拨打110报警 等)，奋起抗争 声援、救助（见义 勇为，匡扶正义）见 义 勇 为田刚的故事：田刚的故事： 2004年12月20日3时许，一名醉酒女子落入 北运河201段冰冷的河水中，身体被冻僵，情况十 分危急。路过此处的一名年轻人马上报警，将该女 子送往沈阳201医院，值班医生用雪为其解冻，最 终该女子获救。中等个头，满脸稚气，有礼貌，这 就是救人英雄20岁的田刚，沈阳中捷技工学 校2003级学生。据田刚的母亲回忆，当日田刚一 直等到落水女子亲戚赶到才离开医院。到家后，田 刚脱下已经结了冰的衣裤，鞋袜，一头扎在床上， 倒头便睡。“救人时你害怕吗？”记者问。” 田钢的故事“当时来不及想害怕不害怕，看见了，能不当时来不及想害怕不害怕，看见了，能不 救吗？救吗？”“当你第一次救她失败时，着急吗 ？”“当然着急，但我没慌，靠我一个人的当然着急，但我没慌，靠我一个人的 力量不行，所以我去叫人，打力量不行，所以我去叫人，打110110。”“你 怎么想到用围脖去救人？”“以前和朋友去 游泳，他们在水里要我拉一把，结果，我被 拉下水。救人也需要有智慧救人也需要有智慧。” 田刚的母亲说：“这孩子平时性格内向 ，没想到他能做出这种举动。” 心灵导航三1、正义对我们提出了那些要求？（怎样才 能做一个有正义感的人？）答（1）正义要求我们尊重人的基本权利，即 通常所说的人权。（2）正义要求我们尊重规 则。（3）正义要求我们尊重自由。（4）正 义要求承担责任。2、两个“最”-（人的生命权）是最 基本的人权；（故意伤害他人的生命和 身体）是最严重的不正义。P83第六段心灵导航4、在社会生活中，有正义感的具体表 现: （遵守公共秩序，遵守纪律，爱护 公共财产和公共环境，尊重社会公德 ）。P83第七段 5、（关心个人的命运，关心人类的命运 ，做有正义感的人，）这是我们每一个公 民的社会责任。P84第二段3、如何维护自己和他人的权利？ 答：自己的-我们要奋起抗争； 他人的-我们要声援、救助。想一想 .八年级自己回家王某，路遇持刀正在抢劫 的三名歹徒，他应该怎么做？ .中学生小张放学回家后，发现家中被盗， 他应该如何做？未成年人既要有见义勇为的 精神，又要做到见义巧为，要尽 量在不伤害自己的前提下，维护 正义。总之，做有正义感的人，不仅要 明辨是非，更重要的是感悟，升华道 德境界；去践行，伸张正义。青少年青少年敢于敢于应该应该善于善于做一个真正有正义感的人同一切非正义的行 为作斗争练一练1.截至2006年底,我国已有23个省份建立了农村低保制度;全国农村 低保对象已达1509万人.建立了农村低保制度( )A有利于维护社会的公平和正义B有利于维护社会的稳定 C 彻底改变了城乡差距D促进农村社会经济持续协调发展n2.公平是相对 的,不是绝对的,下列体现社会生活公平的是( )A社会主义能让人民走上共同富裕的道路B法律面前人人平等C贤能者名落孙山,傻瓜榜上有名D均贫富，等贵贱n.福州反扒联盟经常协助公安机关开展反扒宣传还参 与反扒行动维护人民生命财产安全这说明社会需要 （ ）竞争 诚信 公平 正义n下列体现正义的诗句有（ ）n粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间n大雪压轻青松，青松挺且直要知松高洁，待到雪 化时n飞流直下三千尺，疑是银河落九天n人生自古谁无死，留取丹心照汗青辨析小佳和小明在放学回家的路上，发现离学校不远处有两位九年级 的同学正对一个七年级的同学拳打脚踢。小佳对小明说：“事不关己 ，高高挂起。要是得罪了九年级的同学，那就不得了了。”小明说：“ 就是，我们赶快离开这是非之地吧。”于是，二人回家了。请你对此进行评析。n 答：（1.）同非正义行为作斗争是公民维护正义的具体 体现。小佳和小明在非正义面前不敢斗争，客观上纵容了非 正义行为，助长了非正义行为的扩散，同时亦恶是懦弱自私 ，无正义感的表现，应该受到谴责。（2）我们要积极参与 同非正义行为作斗争，自觉维护正义。作为未成年人，既要 有敢于斗争的勇气，又要讲究方法，见义巧为，在尽量不伤 害自己的前提下，如打110报警，记住犯罪分子的体貌特征 等，维护正义。1、在公园里，看到有人用石块投掷动物，我会2、 班里有个同学受到大家的排斥，我会3. 在电视上看到有些国家有残害人，压迫人的事情发 生，我会实践与评价 中学生黄红衫，一天放学后，在校外遭到 几名社会青年的勒索，2004年10月29日零时45分，小刘与同伴在紫竹院路的人行道上嬉闹，误入机动车道，与行进中的宝马“撞了 满怀”，小刘当场双脚、双手骨折，宝马车右 大灯和右后视镜被撞坏，修车花了近2万元。 车主遂向小刘提出索赔。2005年6月7日，此案 在海淀法院开庭 。 请你们谈谈怎样才能进一步提高市民的正义感？海淀交通支队对交通事故结果认定，小刘与同伴在嬉闹过程中进入机动车道，违反相关规定，即“行人不得有下列行为 ：在车道内坐卧、停留、嬉闹”之规定，是造 成此次事故的全部原因，因此对事故负全责。你怎么看刘某与同事的行为？同学中有类似 的行为吗？