鉴赏表达技巧古代诗歌鉴赏(3)考试说明考试说明鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达技巧；评价古代诗歌的思想内容。1、抒情方式：2、修辞手法：3、描写手法：4、表现手法：（一些常用的）5、结构特点：一、考查范围 比喻、比拟、借代、夸张、对偶 、排比、反复、设问、反问、双 关、互文、通感、对比、用典等直抒胸臆，间接抒情（借景抒情, 寓情于景，情景交融,托物言志， 用典抒情，借古讽今）象征、联想、想象、衬托、以小见大、欲扬 先抑、小中见大，点面结合等正、侧面描写，白描、工笔、渲染、烘托虚实结合、动静结合、细节描写铺垫、伏笔照应、卒章显志抒 情 方 式（一）直接抒情 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。诗句开门见山， 直叙登上高台后， “前不见古 人,后不见来者”的怆凉意境,这意境引发了诗人感时 伤事的情怀，想着天地悠悠之大，而人之渺小，不禁 “独怆然而涕下”。直接通过登幽州台表达了功业难 就的悲愤和失意苦闷的情怀。 （二）间接抒情 包括借景抒情,寓情于景，情景交融,托物言志 ，用典抒情，借古讽今等）送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 问：“朝雨”“柳色”除了写春色外， 还表达了哪些言外之意？“朝雨”还烘托出诗人送别友人时的忧伤之情；“杨 柳”象征离别，折柳相赠表示留恋之情，增加了浓厚的 离别情意。 绝句二首 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年。全诗抒发了羁旅异乡的感慨，诗人借 清新美好的春光景色的描写，透露出了思 归的感伤，以乐景写哀情。借景抒情蝉 虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 （緌：蝉喙）诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的真理，也就是立身品格高洁 的人，不需要某种外在的凭借，自能声名 远播，从而表达出对人的内在品格的热情 赞颂和高度自信。 托物言志1、托物言志常常借助于某物的一些特 性，此“物”非“景”，咏物不是写景 。借景抒情的“景”是指自然风景，而 不是某种物品。 托物言志与借景 抒情的区别2、托物言志的“志”可以指感情、志向 、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒 情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快 乐、悲伤等感情。台 城 刘禹锡 台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。 万户前门成野草，只缘一曲后庭花。全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地 方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活， 和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比，把 严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形象 ，寄托了吊古伤今的无限感慨。 借古讽今（喻今、伤今） 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌 台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷 陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞 万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。 四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首 ，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老 矣，尚能饭否？借用典故抒情 借用历史故事来表达作者的思想感情， 包括对现实生活中某些问题的立场和个人愿 望等，属于借古抒怀或借古讽今。 引用或化用前人诗句 用事 鉴赏诗歌的用典主要明确两点： （1）典故的来源及其含义。 （2）用典的作用。用典的作用在唐以前诗歌中主要 表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采； 在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今，咏史言志。 绝句 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。这是一首借古讽今的怀古诗。作者通 过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴责了宋 王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁而 有意味，颇显豪气。 修 辞 手 法兰溪棹歌（戴叔伦） 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。首句以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现 出了它的清秀。第二句以镜喻兰溪之水，写出了兰溪 水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。比喻除使诗歌所描绘的意象 更加形象生动外，还可体现出意 象的情态特征。1、比喻游子吟 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。问题：“寸草心”、“三春晖”分别 比喻什么？说明了什么？ 以小草比喻游子，以春天三月的阳光来比喻慈母的恩惠。说明慈 母的厚爱，儿子是无以报答的。 赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。三、四句抒情。作者把桃花潭水深与情 深结合起来，以比喻的手法，形象地表达了 真挚纯洁的深情。变无形的情谊为生动的形 象，空灵而有余味，自然而情真。 听邻家吹笙 凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。 重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。第四句“疑有碧桃千树花”一个“疑”字，写 出了似真似幻的感觉；以视觉意象写听觉感受（通 感），别具一格。 2、通感霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 林逋山园小梅 采用拟人的手法，“先偷眼”极写白鹤爱梅 之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待的先偷看 梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消 魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。 新晴 青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。诗中将南风人格化，通过一系列动作描 写，表现了久雨初晴后宁静恬适的心情，以 及对南风“恶作剧”的亲切喜爱之情。 3、拟人4、互文 秦时明月汉时关烟笼寒水月笼沙主人下马客在船理解：秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞 理解：烟和月笼着寒水和沙 理解：主人和客人都下马，主人和客人都在船 互文，是指古代作家在写作时为 了增强某种表达效果，把本应该合在 一起说的话临时拆开，使同句或相邻 句中所用的词相互补充，相互渗透， 理解时又应该合在一起的一种修辞方 法。互文修辞的运用能收到笔墨经济 ，以少胜多，表意委婉，耐人寻味的 艺术效果。 “知否，知否？应是绿肥红瘦“（李清照如梦 令） 运用借代手法，用颜色“绿”代替绿 叶，用颜色“红”代替红花。语言简洁而意 味无穷。词人为花而喜，为花而悲、为花而 醉、为花而嗔，实则是伤春惜春，以花自喻 ，慨叹自己的青春易逝。 5、借代6、列锦：就是全部用名词或名词性短语，经过 选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图 像，用以烘托气氛，创造意境，表达情感的一种修 辞手法。 如：温庭筠商山早行中的佳句：鸡声茅店月，人 迹板桥霜。柳永雨霖铃中的名句：今宵酒醒何处？杨柳岸晓 风残月。马致远天净沙 秋思：枯藤老树昏鸦，小桥流水人 家，古道西风瘦马 。7、移情：是将人的主观的感情移到客观的事物上， 反过来又用被感染了的客观事物衬托主观情绪， 使 物人一体，能够更集中地表达强烈感情 。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 （杜甫春望） 两句诗 的意思是：感叹国家遭逢丧乱，花朵溅 滴悲伤的泪； 痛恨一家流离分散，鸟儿叫唤惊 动忧愁的心。花开 鸟叫是自然界的现象，是没 有人的情感的，诗人运 用移情修辞手法， 才 能写出这样感人的诗句。 8、双关：利用词的多义及同音 (或音近) 条件，有意使 语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。双关可使 语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印 象。双关又分为两种： 1、意义双关 【例】红楼梦中“将那三春看破，桃红柳绿待如何 ？把这韶华打灭，觅那清淡天和”。（惜春的判词）“三 春”表面指暮春，内含元春、迎春、探春三人的境遇。 2、谐音双关 【例】“道是无晴还有晴”中的“晴”表面上是晴天的晴， 内含感情的“情 ”。9、设问与反问设问：用问题引入，牵动全篇，承上启下，深化主 题，令人回味。反问：是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语 气的一种修辞手法 。反问只问不答，答案暗含在反问 句中。人们可以从反问句中领会到表达者的真意。 叠题乌江亭 王安石有战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？王安石喜欢颠覆传统观点,本诗使用反问句式，语 气冷峻，强调了历史之必然 。王安石的诗，十分辛辣 冷峻，但却抓住了人心向背是胜败的关键这个根本， 可以说是一针见血。描 写 手 法1、动静结合艺术创作中离不开动态描写和静态描写，或以动衬静 ，或以静衬动，或一动一静，相辅相成。 兰溪棹歌 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。特别是在一些山水诗中，往往有静景，如山、月等 ；动景，如水流、风摇等等。据侧重点的不同，作者有 时只写动景或静景，有时动静景兼写，有时为写静景而 以写动景来衬托，有时为写动景而以写静景来衬托。 前两句山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，是静景； 后两句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的调皮，是动景。全 诗动静结合，写出了兰溪山水的美好和蓬勃生机。 鸟鸣涧 王维人闲桂花落， 夜静春山空。月出惊山鸟， 时鸣春涧中。村行 王禹偁马穿山径菊初黄， 信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁， 数峰无语立斜阳。鹿柴 王维 空山不见人， 但闻人语响。 返影入深林， 复照青苔上。这首诗通过描写花落、月出、鸟鸣 这些动景，营造出春天的山谷中的一 派生机，而这些动景更衬托出一片静 谧的意境，以动衬静，韵味无穷。 这是一首隐逸诗，作者写出了空山的 宁静、幽深。作者在渲染空山的静时采用了 以闹衬静的方法外，还用了以动景衬静景的 方法：返影（斜阳返照）宁静详和，静静地 照在深林里的青苔上，更显深林的幽与静 以“返影”衬空山的幽静。 “万壑有声含晚籁”，实质指万 壑涵盖所有的声音，突出了晚籁之静; “数峰无语立斜阳”，数峰本无语， 这里经过强调，反而暗示数峰欲言又 止， 同样写出了一个静字。 2、虚实结合（虚实相生）虚与实是相辅相成的，又是一对相对的概念 。 实写：客观世界中存在的实像、实事、实境。 虚写：幻想：神仙鬼怪世界和梦境；想象：设想的未来之境；回忆：已逝之景；联想：由此及彼，主客移位。乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 问：哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达 了作者怎样的感慨？诗中的“野草”、“夕阳”、“燕”等是实景，而 六朝古都的繁华是虚景。我们从中不难想象出当年桥头 车水马龙、宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如 今野草遍地，荒凉无比，于是昔盛今衰、物是人非的历 史沧桑感便油然而生。 眼前之景为实，想象虚构之景为虚 塞上听吹笛 高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满天山。 一、二句实写景，描写的内容是胡天北地，冰 雪消融，牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归 来，天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的 夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的 梅花落曲调啊！三、四句以实写虚，将“梅花 落”拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片， 它们四处飘散，一夜之间和色和香洒满天山。此诗 抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（因为胡地没 有梅花），想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思 乡情。 题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 问：诗的第一、二句在写法上有什么不同？ 第一句是实写，写出庐山“成 岭”、“成峰”的具体形象，给人 以逼真的实感。第二句是虚写，从 远处、近处、高处、低处各个不同 的角度看庐山，到底是什么状貌呢 ，诗人故意撇开不写，只说“各不 同”让读者去想像。 3、细节描写秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似 寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此 诗写了生活中哪个“寻常”的细节？表达了他 什么样的情感？ 诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时 ，又觉得有话要说，故“又开封”。作者客居洛阳 见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念， 所以又打开信封补写。 4、白描本是国画的一种技法，纯用线条勾画，不用渲染烘托的写法。 田家 父耕田上原，子斫山下荒。 六月禾未秀，官家已修仓。 全诗运用白描手法，寥寥数语勾勒了父子辛 勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现封建统治者 残酷剥削、压榨农民的深刻主题。 一