1、成分残缺（结构不完整） 3、语序不合理（语序不当）4、不合事理5、重复6、用词不当7、句式杂糅病句的类型 2、搭配不当 初中语文中考专题训练初中语文中考专题训练修改病句修改病句一、成分残缺（包括缺主语、缺谓语或缺宾语）举例：1、我有一个女孩，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打 扮得漂亮一些。病因：缺主语，造成了歧义。应该在“同”的前面加上主语“我”2、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。病因：缺谓语，因为句中有一个介词“为”这就使得“为强国” 成了一个状语，所以后面缺少了作谓语的成分“而奋斗”或“而工作 ” 3、李晓东曾在1983年出席了区的五好家庭先进个人。病因：缺宾语，先进个人只能是个定语，缺少了被它修饰的宾语中 心语“代表大会”举例：成分残缺（各省往年考题）1、正确使用汉字，是每个中国公民应该遵循的。 2、举办全国青少年征文大赛是为了全面提高青少年的语言 文字应用。 3、多年以后，使我们还在怀念这段快乐的时光。 4、然而，在互联网快速发展的同时，个别网站也存在着传 播不健康信息、提供不文明声讯服务等危害社会。 修改意见: 句1中“遵循”应有相应的宾语（如“原则”）搭配 句2中“应用”后应加“能力”或“水平” 句3中的“使”动词掩饰主语，去掉“使”，让“我们”做主语 句4缺宾语，在“危害社会”后面加“的问题”或“的现象”1、从小王明确了参军目的后，就主动地苦练杀敌本领。 2、看了电影陈毅市长，使我受到了深刻的教育。 3、我的家乡虽不是南昌，但是很熟悉。 4、他的普通话很标准。 5、杨排长满怀悲愤，情不自禁，双手打在悬挂着的煤油灯上 ，摆动着，颤动着。 6、人们经常参加体育锻炼，能提高疾病的抵抗能力，达到增 强体质，提高健康水平。 7、直到19世纪的下半叶，才被人发现珊瑚是专门生活在海里 的吃肉动物。 8、县政府严肃处理水泥厂擅自提价。 9、北京市百货大楼从市场需要出发，不断扩大商品经营。练习试试看: 二、搭配不当举例：1、共产党员罗雪同志的一生，代表了老一辈无产阶级革命 家的崇高革命品质。病因：主语和谓语搭配不当，这句话的主干是“一生代表了品质”可以把“代表 ”改成“表现” 2、每当回忆起和他相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌 ，循循善诱的教导，又重新出现在我的面前。病因：主谓搭配不当，其中“音容笑貌”可以和谓语搭配，而“教导”只能听见， 不能看到，应改为“，他那和蔼可亲的音容笑貌又重新出现在我的面前， 他那循循善诱的教导，又在我耳边回响。”3、青春之歌这部小说出色的塑造了其共产党员江华等人地英 雄事迹。 病因：动词塑造和宾语不搭配。可以说塑造什么形象 不能说塑造什么事迹 4、各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。病因：修饰语和中心语搭配不当。修饰语“一支”不能和中心词“歌声”搭配。 应将“歌声”改成“乐曲”或”“交响乐”。举例：搭配不当（各省往年考题）1、夏天的西湖，是人们避暑纳凉，读书学习的好季节。 2、霎时，狂风和暴雨倾泻下来。 3、互联网的快速发展，满足了广大群众的文化生活水平。 4、毛泽东“高峡出平湖”的伟大预言终于达到了。 5、由于加强了管理，我市的社会安全和隐患有了保障。 修改意见: 句1 主谓搭配不当， “季节”应改为“地方” 句2 主谓搭配不当，“狂风”不能“倾泻下来” 句3 动宾搭配不当， 应把“水平”改为“需求”或“需要” 句4 主谓搭配不当， 达到应改为 “实现” 句5 主谓搭配不当， 应将“和隐患”删掉1、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老英雄的 报告。 2、中国人民从来就是伟大、勇敢、勤劳的民族。 3、一个开展“五讲四美”的活动高潮正在全国展开。 4、学习语文是一门重要的功课。 5、解放以来，人民的生活水平逐步有所改善。 6、我们必须继承和发扬老一辈的革命事业。 7、他的家乡是黑龙江省青冈县人。 8、在这个平凡的工作岗位上，我度过了自己闪光的青 春。练习试试看: 三、语序不合理举例：1、全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理 的报告。病因：“听取”和“讨论”有一定的先后次序，应该先听取后讨论 ，把它们倒过来不和事理 2、1956年，北京故宫博物馆展出了2900年前新出土的 文物。 病因：这个句子的宾语中心语前的两个定语排列次序不当，会使 人误解为“文物”是2900年前出土的，应该改为“新出土的2900年 前的文物” 3、每个有志气的青年将来都希望成为一个对四化建设有 贡献的人。 病因：这个句子中的“将来”本应该放在“成为”前作状语，却用在“ 希望”的前头，表达不合理举例：语序不当（各省往年考题）1、本届大赛的获奖名单将于今年8月下旬正式在人民大 会堂颁奖仪式上公布。 2、那就快来尝试高效全新的英语自然母语学习法吧。 3、报告会上，航天英雄聂海胜给同学讲述了有关许多 “神六”的故事。 4、你知道这回穷人是怎么过日子了吧？ 修改意见: 句1 删去“正式”， 或把“正式”放到“公布”前 句2 “高效”与“全新”语序颠倒 句3 语序不当， 应把“许多”移到“有关”前 句4 语序不当， 这回应该放在句子的前面1、这次大会对工作问题交换了广泛的意见。 2、我们普遍的学习成绩提高了。 3、我校两个初中二年级的篮球队正在进行友谊比赛。 4、大庆石油储藏量是我国最丰富的地区之一。 5、我们必须认真克服并随时发现工作中的缺点。 6、我们必须认真克服、随时发现运输工作中的缺点。 7、正在印度访问的中国代表团同印度文化界人士在非 正式的、亲切的气氛中交流了经验。 8、那位美国老人在去机场的途中发现遗失在饭店房间 三个戒指。练习试试看: 四、不合事理 举例：1、过一会汽车渐渐忽然的放慢了速度。 病因：“渐渐”表程度或数量随时间缓慢地增减，“忽然”表事情 发生的急促而出人意料，同时用着两个词作“放慢”的状语，是自 相矛盾的，要根据实际情况删掉一个 2、这一期杂志还刊登了台湾作家陈映真的短篇小说 上路、搭错车和根据这部影片改编的同名影片主 题曲酒干倘卖无。 病因：这个句子前头说的是两篇小说，后面却说了“这部电影”， 前后不一致，应改为“和根据后一部小说改编的同名影片主 题曲酒干倘卖无。 3、每鲁迅说过：“时间就是生命。无端的空耗时间，其 实无异于谋财害命。”这句话说得尽管严厉了一些，但 我认为是恰如其分的。 病因：评价鲁迅的话，前面用了“尽管严厉了一些”后面再用“恰如其分”语意不一 致了，可改为“这话有些人听了觉得可能觉得过分，但我认为是恰如其分的。”举例：不合事理（各省往年考题） 1、为了避免地震后不爆发传染病，受灾地区地方政府 做出了巨大努力。 2、观点正确、语言通顺是衡量文章好坏的重要标准。 3、是否大量阅读名著，是提高个人修养的关键。 4、人生的幸福，就在于是否能够相互搀扶。 5、能否落实科学发展观，是构建和谐社会可持续发展 的重要保证。 6、有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的 前提。 修改意见: 句1 不合事理， 避免的是“爆发传染病”，加上一个“ 不”字语意就反了 句2 6都是一面与两面不相应的错误1、重建黄鹤楼的工程已经开始二十个月了 。 2、两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。 3、我国有世界上没有的万里长城。 4、船桨忽上忽下地拍打着水面，发出紊乱 的节奏声。练习试试看: 五、重复举例：1、学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。 病因：“学习热潮”前头的两个定语“从来没有过的”和“空前的 ”意思是一样的，只用一个就可以了2、只有在科学的道路上不畏艰险的人，才有希望达到 最高的顶点。病因：“顶点”就是山的最高处，再用“最高”去修饰“顶点 ”，意思就重复了，可以把“最高”改为“光辉”3、那个青年猎人没有一点收获，垂头丧气，连一点精神 也没有。病因：“垂头丧气”和“连一点精神都没有”意思重复举例：重复（各省往年考题）1、一项最新的调查表明，我国约65%左右的青 少年认为“诚实守信”是优秀的传统美德。 2、中国关心下一代委员会首次举办了第一届全 国青年征文大赛的活动。 修改意见: 句1中的“约”和“左右”意思重复，应删掉一个 句2中应删去“首次”或“第一届”1、海底锰结核，有的像土豆，有的像皮球 ，有的呈板状的样子。 2、我有一个比我小的弟弟。 3、用不干净的脏手帕擦嘴，很不卫生。 4、暑假已经过去，一个新的紧张而又愉快 的新学期开始了。练习试试看: 六、用词不当（下面的是虚词运用不当）举例：1、学为了把我国尽早地实现四个现代 化，多么需要这种勇敢的精神呀！病因：介词“把”使用的不当，应该改为 “使”2、我看过许多对我感兴趣的故事片，对我 最感兴趣的是神圣的使命 病因：介词“对”表示对象或关联，这句话把“我” 和“故事片”的关系弄颠倒了，应该是“我对故事片 感兴趣”，不是“故事片对我感兴趣”，两个“对”都 应该删掉举例：用词不当（各省往年考题）1、我们只要了解了文学作品的社会背景，才 能更好的理解它的内涵。 2、一天，有一位父亲带着儿子去乡下旅行， 想让他认识一下穷人是怎样生活的。 修改意见: 句1中关联词运用不当，把“只要”改成“只 有”或把“才”改成“就” 句2中用词不当，“认识”应该改为“见识”或 “了解”1、入春以来，天气回暖，华山雨雪少，存 在广泛的干土层，使风沙提供了充足的物 质条件。 2、关于这部电影的批评意见，既尖锐又中 肯。 3、地球在南北两极的半径要比赤道的半径 小22公里。练习试试看: 六、句式杂糅举例： 正如江姐在敌人面前表现得坚强勇敢的形 象真的让我感动啊！病因：应当用两句话说的，却放在一起。应改为“ 江姐在敌人面前表现得坚强勇敢，她的英雄形象真 让我感动啊！”1、我们学校本着节约的原则， 自己动手修理课桌椅。2、我们对实现四个现代化充满 着信心百倍的愿望。练习试试看: 双重否定的运用 无时无刻不 我不会不知道的。