复 习 专 题二：句子衔接和排序zxxk考试说试说 明主要考查对上下文语意连贯性的把握主要考查对上下文语意连贯性的把握 ，对考生的阅读理解能力和语言组织，对考生的阅读理解能力和语言组织 能力均有较高的要求。能力均有较高的要求。学习目标：重点：掌握句子的衔接 要求zxxk难点：掌握句子衔接的 方法。一 找关健句。一组句子的关键句有：中心句 、起始句、过渡句、转折句、总结 句。在做题时找准这些句子的位置 ，排序就迎刃而解。 例：下列句子的排列顺序，正确的一项是【 】由“形符”和“声符”组合起来的字就是形声字。现在的汉字，大部分都是用这种方法造出来的。我们的祖先想到一个好办法，他们把一个字分成两 部分。用图形构成的象形文字有很大的局限性，它无法分 辨相似的事物。另一部分是一个同音（或近音）的字，用来表示事 物的读音，这部分称为卡符”。一部分是一个“象形字”，表示事物的类别，这部分 称为“形符”。这样，事物的形状无论多么相似，只要读音上有区 别，都可造出不同的字形去表达了。A BC D1下面一段话的顺序被打乱，调整后顺序正确的一 项是 （ ）比起事事都凭一己之力的项羽，刘邦更懂得 用人之道。刘邦比起项羽几乎没什么优势。但他也有出众的地方，就是知人善任和体恤 臣下。相比力拔山河的项羽，刘邦既没有武勇，又 缺乏主张，对平天下的哲学又知之甚少。秦末，刘邦项羽相争。zxxk A BC D例：将下列句子组成一段意思连贯、句意完整的话 ，语序排列最恰当的一项是（ ）人格是什么？只有恪守纯洁、崇高的人格。一个人格猥琐、低劣，其一生必将渺小、肮脏 。才能造就亮丽、伟岸的人生。人格是心灵的护佑、人生的座基。A、 B、C、 D、例3.下面语段，已打乱顺序，最佳排列顺序是( ) (1)当爬上山顶，发现自己是孤独的。 (2)如果问我是否后悔，我会肯定地回答，不后悔 。 (3)山顶，除了梦想，也是荒芜的。 (4)可是，当我们努力向上的时候，我们的同伴越 来越少。 (5)人生，如同爬山，我们有无数的同伴，为了同 一个目标，同一个梦想。 (6)就像智者所言，自己不断地往上爬，追求着自 己的梦想。 A.(5)(6)(4)(1)(3)(2) B.(5)(1)(3)(6)(4)(2) C.(1)(3)(2)(5)(4)(6) D.(3（2)(5)(1)(4)(6) 例：将下列句子重新排序，正确的顺序是（ ） 理由之一是死海在地质构造上恰好处于著名的叙利亚 非洲大断裂带上，而这个断裂带尚处于幼年期，它将逐 步扩大，并与红海海底大断裂带相连。 此外，一种单细胞的藻类植物也在悄悄诞生。 科学家门曾预言，总又一天，海水将蒸发告罄，死海将 成为一个干涸的盐盆。 其次，科学家们发现，上个世纪80年代初死海中正在繁 殖一种红色的小生命盐菌，数量多达每立方米海水中 2000亿个。 菌类和藻类的出现，给死海带来一丝生机，看来死海正 在复苏，可以预料，它的前途可能是乐观的。 然而，最近人们却惊奇地发现，“死海”不仅不会死，而 且大有复苏的可能。 这样，死海不仅不会枯竭，而且有着丰富的补给水源。二、判断出合理的顺序一组句子组合在一起，为了表情达意的需要， 句子间需要一定的顺序。说明类的段落从时间、空 间顺序去判断；叙述段落从时间、事情的发展顺 序去判断；议论性的段落从句子之间的逻辑顺序来 判断。例：把下列带序号的句子依次填入文中横线处 ，使上下文语意连贯。(只填序号) 出土于河南新郑的莲鹤方壶是东周时期青铜礼器 的代表器物。_；_； _；_。_。其造型宏 伟气派，装饰典雅华美，堪称“国之重宝”。壶底还铸有两只卷尾兽，支撑全器的重量壶颈两恻有附壁回首的龙形怪兽双耳腹部的四角各攀附一条立体飞龙方壶通体满饰龙、凤花纹，凝重而不失华丽壶冠呈双层盛开的莲瓣形，中间平盖上立有 一只展翅欲飞的仙鹤。例：选出填写在横线上的语句排列顺序最恰当的 一项。（ ）这一次来到黄山北海，早晨天还没有亮，就有人跑 着、吵着去看日出。我一骨碌爬起来，在凌晨的薄暗 中摸索着爬上曙光亭，那里已经是黑鸦鸦的一团人。 我挤在后面，同大家一样向着东方翘首仰望。天是晴 的。但在东方的日出处，却有一线烟云。 一转眼间，它就涌了出来，顶端是深紫色，中间一 段深红，下端一大段深黄。 然而立刻就霞光万道，白云为霞光所照，成了金色 ，宛如万朵金莲飘悬空中。 最初只显得比别处稍亮一点而已。 须臾，彩云渐红，朝日露出了月牙似的一点。 A B C D例：下面这段文字的恰当顺序是. 从古代史 到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一 事无成。这种情况可能出现在六分钟之后，也可 能在六个月之后，六年之后。因为这些知识随时 都可能进行组合，形成新的创意。但当事人坚信 它一定会出现。富有创造性的人总是孜孜不倦地 汲取知识，使自己学识渊博。 A B C D.A（总论，承接从反面举例论证，承接说原 因，承接论述，承接论述。） 例：下列句子顺序排列正确的一项是（ ） 在雨林区，砍伐树木，兴建牧场的做法也很 普遍。人们都不会想到，雨林的土壤居然又 薄又脆弱，几场大雨可冲走所有的表土。用 不了几年时间牧场主就放弃原来的牧场，去寻 找新的牧场。据估计，需毁掉6平方米的巴 西雨林方可换得100克汉堡包。然而这种做 法效率极低。 A. B. C. D（ C C 总论，总论，承接承接从反面举例论证，从反面举例论证，承接承接 说原因，说原因，承接承接论述，论述，承接承接论述。）论述。）n例：根据语境，下面横线上填入的句子排列恰当的一 项是( ）n 我带着孩子们，隐身在走廊的玻璃门里，悄悄观望。 。 n 翅子一展，大麻雀划了一道斜线，飞回篱墙上，目 不转睛地，望着那饕餮吞食的小囚徒。n 只见一只大麻雀，果然勇敢地自篱墙上跳了下来， 口里衔着一条小小白虫，两只细细小腿，像雨线般在地 上轻盈跳动。 n 它的头向这边歪一歪，小麻雀的头向那边斜一斜， 正好一下两喙相接，那条白虫，遂落进那张饥饿的小嘴 巴里。n 及至四顾无人，唰的一声，飞跃到小麻雀跟前。 n A B C D n例6. 给下列句子排序，最恰当的一项是 （ ）当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信 念-要开出：一朵鲜艳的花。不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地 ，种子变成了嫩芽。从此，它变得沉默，只有它知道它在努力 ，它在默默地汲取土壤中的养料。虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭， 但是它依然努力地生长着。种子在这块土地上的生活并不那么顺利， 周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是 一粒平凡的种子。A BC D例：填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（ ） 从大门通向公园深处，尽植芙蓉。 饱赏着多 姿多彩的芙蓉花，我不禁联想到：芙蓉花傲霜而开，体 现的正是她敢于抗争的勇气；而不吝美艳，彰显的则是 她无私奉献的精神。 远远望去，似绿云接天，如彩练当空。 置身花丛 ，但见“大红芙蓉”花大质丽，灼灼照人，时而薄雾笼罩 ，若隐若现，犹如戴上面纱的少女，别有一番情致。 只见坡上坡下，花连花，树挨树，层层叠叠，红绿交 替，使人仿佛身临千年前那遍植芙蓉、高下相照的古“ 锦城”。 当秋阳普照，寒霜下的芙蓉花闪闪烁烁，似 朗星点点，色泽由白色渐渐变成粉红，进而转为大红， 奇趣无穷。 A B C D 例8：下面语句的顺序排列恰当的一项是（ ） 极目远望 那波浪互相拥挤着，追逐着，越来越近，越来越 高 那从天边垂下来的波涛，一排赶着一排，浩浩荡 荡 那由地心里泛起的浪花，沸沸扬扬，一层紧追着 一层 像冲锋陷阵的大军 像秋天田野上盛开的棉朵 A. B. C. D. 三、找出内容相关性词语在一段文章中，各部分之间、词与词之间、中 心词与修饰词之间，都有很大的相关性，根据它们 的相关性，就可以正确排序。例：把下列带序号的句子依次填入文中横线处， 使上下文语意连贯。(只填序号) 天地有大美，于简单处得；人生有大疲惫，在 复杂处藏。人， ； 。这反映出的现实问 题是：更多的人 ， 。 （3分） 要活出简单来不容 一简单就快乐，但快乐 的人寥寥无几 一复杂就痛苦，可痛苦的人 却熙熙攘攘 要活出复杂来却简单 例：下列选项排序正确的是（3分）（ ） 我不去想是否能够成功， ，便只顾风雨兼 程；我不去想能否赢得爱情， ，就勇敢地 吐露真诚；我不去想身后会不会袭来寒风冷雨， ，留给世界的只能是背影；我不去想未来是平坦还 是泥泞， ，一切，都在意料之中。只要热爱生命 既然目标是地平线 既然 钟情于玫瑰 既然选择了远方 A B C D 例：将下列语句依次填入文段的空缺处，正确的 选项是（ ）你的话语应该是一缕包含早春气息的柔风， ； 你的表白应该是田野爆裂的豆荚， ；你的辩 答应该是凭借原则的盾牌， ；你的呐喊应该 是仰仗正义的力量， 。 迎承谈判桌上的唇枪舌剑 构思并阐述 金色的成熟 弥合朋友之间人为的小隙 澎湃青春的热忱和血液A. B. C. D.例：依次填入下面这段文字横线处的词语，最恰 当的一项是( )。人生如一本书，应该多一些 ，少一些乏味 的字眼；人生如一支歌，应该多一些 ，少一些 忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些 ，少一 些灰暗的色调。亮丽的色彩 昂扬的旋律 精彩的细节A. B. C. D.例：给下面语段的空白处依次填入一组句子，正 确的一项是（ ）。 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕， 无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业 吧，_；让我们学做荷花的事业吧， _；让我们学做莲子的事业吧， _；让我们学做藕的事业吧， _。 把寂寞留给自己 把芬芳献给他人 以苦心孕 育未来 以宽阔拥抱生活 A BC D 四、句子前后是否勾联一个段落中语段的开头，往往有总领和提 示的作用；中间的句子多起到过渡；末尾往往起 到总结作用。此外句子往往由一物引出另一物， 物物相连接，带有较强