生物 隐 藏 主干知识回扣 菜 单 核心考点突破 热点考向示例 高考真题体验 高效素能提升第二讲 细胞核遗传、细胞质遗传 主干知识回扣生物 隐 藏 主干知识回扣 菜 单 核心考点突破 热点考向示例 高考真题体验 高效素能提升生物 隐 藏 主干知识回扣 菜 单 核心考点突破 热点考向示例 高考真题体验 高效素能提升生物 隐 藏 主干知识回扣 菜 单 核心考点突破 热点考向示例 高考真题体验 高效素能提升二、几种伴性遗传类型的比较生物 隐 藏 主干知识回扣 菜 单 核心考点突破 热点考向示例 高考真题体验 高效素能提升三、人类遗传病与优生1遗传病类型： 、多基因遗传病、。2遗传病调查选取对象：应选取 遗传病，且调查群体 .单基因遗传病染色体异常遗传病单基因足够大生物 隐 藏 主干知识回扣 菜 单 核心考点突破 热点考向示例 高考真题体验 高效素能提升3优生措施：禁止 、进行 、提倡“ ”。四、细胞质遗传1物质基础： 。2特点：表现为 ，后代性状不表现 。近亲结婚遗传咨询适龄生育细胞质基因母系遗传一定的分离比生物 隐 藏 主干知识回扣 菜 单 核心考点突破 热点考向示例 高考真题体验 高效素能提升核心考点突破一、两大遗传定律的适用条件 在一对对相对对性状或两对对相对对性状的遗传试验遗传试验 中，子一代和子 二代表现现出特定的性状分离比，需具备备以下条件： 1所研究的每一对对相对对性状只受一对对等位基因控制，且相对对 性状为为完全显显性。 2每一代不同类类型的配子都能发发育良好，且不同配子结结合机 会相等。 3所有后代都处处于比较较一致的环环境中，且存活率相同。 4供试验试验 的群体要大，个体数量要足够够多。 二、基因自由组合定律常见题型的总结 1解题思路：解决自由组组合定律系列问题时问题时 ，可将若干对对等 位基因相应应拆分为为若干个基因，分别别按分离定律一一分析，再将 分析结结果组组合并乘积积。生物 隐 藏 主干知识回扣 菜 单 核心考点突破 热点考向示例 高考真题体验 高效素能提升2常考题型及解决方法(1)已知子代表现型及比例，判断亲代基因型：可采用逆推法和隐 性纯合子突破法。(2)已知亲代基因型，判断子代基因型种类、个别基因型所占比例 、表现型种类、个别表现型所占比例：应根据分离定律、自由组 合定律直接判断。(3)已知亲代基因型，判断子代中不同于亲本的基因型、表现型的 比例：子代不同于亲本的个体比例1亲本类型。(4)若子二代性状分离出现了961,97,934,151等和为 16的比例，可以认为是9331的特例，应按自由组合定律分 析。(5)若测交后代性状出现211,121,31等和为4的比例，可 以认为是1111的特例，应按自由组合定律分析。生物 隐 藏 主干知识回扣 菜 单 核心考点突破 热点考向示例 高考真题体验 高效素能提升三、遗传的显隐性判断、遗传方式判断及系谱图分析 1性状显隐性的判断方法 (1)相同性状的亲亲本杂杂交，若子代出现现不同于亲亲本的新性状(无 基因突变发变发 生)，则则子代新出现现的性状为隐为隐 性性状，双亲亲所具 有的性状为显为显 性性状。这这一规规律在遗传遗传 系谱图谱图 中表现为现为 “无中 生有”或“有中生无”。 如：生物 隐 藏 主干知识回扣 菜 单 核心考点突破 热点考向示例 高考真题体验 高效素能提升(2)具有相对对性状的亲亲本杂杂交 若子代仅仅表现现一方亲亲本的性状，且正反交结结果相同，则则子 代所表现现出的亲亲本性状为显为显 性性状，未表现现出的亲亲本性状为隐为隐 性性状。 如：高茎豌豆矮茎豌豆 子代全为为高茎豌豆 如果子代雌性都不表现现母本性状(只表现现父本性状)则亲则亲 本雄 性性状为显为显 性，亲亲本雌性性状为隐为隐 性，且控制该该性状的基因位 于X染色体上。 如：XaXaXAYXAX a、XaY (3)据杂杂交后代性状分离比确认认，若子代性状分离比为为31，则则 占3/4的性状为显为显 性。生物 隐 藏 主干知识回扣 菜 单 核心考点突破 热点考向示例 高考真题体验 高效素能提升生物 隐 藏 主干知识回扣 菜 单 核心考点突破 热点考向示例 高考真题体验 高效素能提升若表现为现为 母系遗传遗传 ，即无论论子代性别别如何 ，表现现型均与母方一致，则为细则为细 胞质遗传质遗传 。如 图图所示：若双亲亲正常，生一患病女儿，则该则该 病为为常染 色体隐隐性遗传遗传 病；若双亲亲都有病，生一正常女儿 ，则该则该 病为为常染色体显显性遗传遗传 病。 (2)最大可能遗传遗传 方式的判断 若代代相传传，则则最可能为显为显 性基因所致。 若无性别别差异，则则最可能为为常染色体遗传遗传 。 若有性别别差异且男患者多于女患者，则则最可 能为为伴X隐隐性遗传遗传 。如图图所示：若有性别别差异且女患者多于男患者，则则最可能为为伴X显显性遗遗 传传。 特别别提醒 判断遗传遗传 系谱图时谱图时 的方法步骤为骤为 ：判断显隐显隐 性 判断遗传遗传 方式推导导基因型计计算概率。生物 隐 藏 主干知识回扣 菜 单 核心考点突破 热点考向示例 高考真题体验 高效素能提升(2010年高考全国卷)现现有4个纯纯合南瓜品种，其中2个品种的果形表 现为圆现为圆 形(圆圆甲和圆圆乙)，1个表现为现为 扁盘盘形(扁盘盘)，1个表现为长现为长 形(长长)。 用这这4个南瓜品种做了3个实验实验 ，结结果如下： 实验实验 1：圆圆甲圆圆乙，F1为为扁盘盘，F2中扁盘盘圆圆长长961 实验实验 2：扁盘盘长长，F1为为扁盘盘，F2中扁盘盘圆圆长长961 实验实验 3：用长长形品种植株的花粉分别对别对 上述两个杂杂交组组合的F1植株授粉 ，其后代中扁盘盘圆圆长长均等于121。综综合上述实验结实验结 果，请请回答： (1)南瓜果形的遗传遗传 受_对对等位基因控制，且遵循_定律。 (2)若果形由一对对等位基因控制用A、a表示，若由两对对等位基因控制用 A、a和B、b表示，以此类类推，则圆则圆 形的基因型应为应为 _，扁盘盘的基 因型应为应为 _，长长形的基因型应为应为 _。 (3)为为了验证验证 (1)中的结论结论 ，可用长长形品种植株的花粉对实验对实验 1得到的F2 植株授粉，单单株收获获F2中扁盘盘果实实的种子，每株的所有种子单单独种植在 一起可得到一个株系。观观察多个这样这样 的株系，则则所有株系中，理论论上有 1/9的株系F3果形均表现为现为 扁盘盘，有_的株系F3果形的表现现型及其数量 比为为扁盘盘圆圆11，有_的株系F3果形的表现现型及其数量比为为_。热点考向示例遗传规律的应用生物 隐 藏 主干知识回扣 菜 单 核心考点突破 热点考向示例 高考真题体验 高效素能提升【解析】 (1)根据F2的性状分离比，可以推断果形的遗传受两对等 位基因控制，且遵循基因的自由组合定律。(2)由实验1、2、3的Fl 及F2的表现型可知，当同时具有基因A和B时，南瓜才表现为扁盘 形；只具有A或B时，表现为圆形；不具有A、B时，表现为长形。 即圆形南瓜的基因型为A_bb和aaB_(AAbb、Aabb、aaBB、aaBb) ，扁盘南瓜的基因型为A_B_(AABB、AABb、AaBB、AaBb)，长 形南瓜的基因型为aabb。(3)分析实验1，F2中扁盘个体基因型为 AABB、AABb、AaBB、AaBb，其比值为1224，其中 AABB的测交后代均表现为扁盘，占1/9；AABb和AaBB的测交后 代表现型及数量比为扁盘圆11，占4/9；AaBb的测交后代表 现型及数量比为扁盘圆长121，占4/9。【答案】 (1)两 自由组合(2)A_bb和aaB_ A_B_ aabb(3)4/9 4/9 扁盘圆长121生物 隐 藏 主干知识回扣 菜 单 核心考点突破 热点考向示例 高考真题体验 高效素能提升1(2010年高考全国新课标)某种自花受粉植物的花色分为为白色 、红红色和紫色。现现有4个纯纯合品种：1个紫色(紫)、1个红红色(红红)、 2个白色(白甲和白乙)。用这这4个品种做杂杂交实验实验 ，结结果如下： 实验实验 1：紫红红，F1表现为现为 紫，F2表现为现为 3紫1红红； 实验实验 2：红红白甲，F1表现为现为 紫，F2表现为现为 9紫3红红4白； 实验实验 3：白甲白乙，F1表现为现为 白，F2表现为现为 白； 实验实验 4：白乙紫，F1表现为现为 紫，F2表现为现为 9紫3红红4白。 综综合上述实验结实验结 果，请请回答： (1)上述花色遗传遗传 所遵循的遗传遗传 定律是_。 (2)写出实验实验 1(紫红红)的遗传图遗传图 解(若花色由一对对等位基因控制 ，用A、a表示，若由两对对等位基因控制，用A、a和B、b表示， 以此类类推)。 (3)为为了验证验证 花色遗传遗传 的特点，可将实验实验 2(红红白甲)得到的F2 植株自交，单单株收获获F2中紫花植株所结结的种子，每株的所有种子 单单独种植在一起可得到一个株系，观观察多个这样这样 的株系，则则理 论论上，在所有株系中有4/9的株系F3花色的表现现型及其数量比为为 _。生物 隐 藏 主干知识回扣 菜 单 核心考点突破 热点考向示例 高考真题体验 高效素能提升解析：(1)由实验2和实验4 F2中都出现934的表现型比例可知，该自花受粉植物的花色是由两对非同源染色体上的两对等位基因控制的，其遗传遵循基因的自由组合定律。(2)在该植物的花色遗传中，基因型为AB的植株表现型为紫色；基因型为Abb、aaB的植株表现型为红色或者白色；基因型为aabb的植株表现型为白色。那么实验1的亲本基因型有两种可能，即AABBAAbb或AABBaaBB，然后按照遗传图解的格式完成即可。(3)由题意可知，F2中紫花植株的基因型为AB，其种植后自交所得的株系中F3基因型及比例为：9AB3 Abb3aaB1aabb，表现型及比例为9紫3红4白。生物 隐 藏 主干知识回扣 菜 单 核心考点突破 热点考向示例 高考真题体验 高效素能提升答案：(1)自由组合定律 (2)遗传图遗传图 解为为：(3)9紫3红红4白生物 隐 藏 主干知识回扣 菜 单 核心考点突破 热点考向示例 高考真题体验 高效素能提升伴性遗传与细胞质遗传(2010年高考四川理综)果蝇蝇的繁殖能力强，相对对性状明显显，是 常用的遗传试验遗传试验 材料。 (1)果蝇对蝇对 CO2的耐受性有两个品系：敏感型(甲)和耐受型(乙)， 有人做了以下两个实验实验 。 实验实验 一 让让甲品系雌蝇蝇与乙品系雄蝇杂蝇杂 交，后代全为为敏感型。 实验实验 二 将甲品系的卵细细胞去核后，移入来