最近看报道，某地一12岁男孩因其妈妈非要求他中断玩耍 去补习班学习不可，竟爬上楼顶欲跳楼，以此威胁妈妈。相信 很多人读罢都会感到紧张和心痛。 生活中，常会听到一句耳熟 能详的话：不能让孩子输在起跑线上。望子成龙、望女成凤心 切使家长暗自竞争，生怕自己孩子落后，常常早早就让他们读 这个班或那个班。要是自己的孩子课余时间没去参加培训班， 父母就会觉得孩子是在“虚度光阴”。于是，不少孩子整天忙于 学习，晕头转向，几乎连点玩的时间都没有，脸上笑容越来越 少。 其实，孩童自有其成长规律，大人不应强行扭曲。假如父 母总是把孩子日常生活安排得满满当当，不仅会让孩子觉得不 自由，且学习效率会很低。更重要的是，过多、过早开发孩子 智力，会使他们早早失去童真童趣，失去作为孩子应有的天性 ，这对孩子的积极性和学习兴趣产生负面影响，还会扼杀孩子 的独立精神和创造性，对孩子的成长是很不利的。正如英国心 理专家拉里近日指出的，对孩子来说，“虚度光阴”是一种休息 和能量储备，适度让孩子“虚度光阴”更有利于孩子成长。 顾名思义，是对读过的一篇文章、 一本书，或看过的一部电影、一场戏、 一部电视剧，或欣赏过的一幅字画，一 尊雕塑、一帧摄影作品进行的简要的评 论，写出自己的感受和看法。内容：可以评论作品的思想内容，可以评论作品的艺术特色， 角度： 可以从多个方面进行品论，可以集中评论某一点 。 表达方式：要有叙有评，“叙”要简明扼要，“ 评”要展开分析，力求有力度温馨提示：切入点要尽量可能小，最好能 写出自己独特的体验或者一定的见解。其次，选材要求“大中取小”，选取作品中最 能反映事物或问题本质的一个侧面作为“突破口” ，经过分析、开掘，揭示其普遍的、深刻的含义 ，获得“小中见大”的效果首先，要对所给材料中的某些事件或者现象 进行分析、评论，要针对问题切中要害，担当读 者的阅读顾问。最后，要按照写议论文的要求对内容进行合理 编排。开头可先叙述现象或引用材料，要 有所强调，即突出与论点有关的部分 ，然后引出论点，论点可以是一个判 断句式。中间以分析法为主。围绕现象材 料进行分析。一般分为两个方面，即“ 为什么”“怎么样”。联系现实和自身， 发挥联想，小中见大。结尾概括重申论点，发出感慨。典例1：阅读下面的文字，完成题目。（15分）央视名嘴白岩松制作完岩松看美国后，接受媒体采访时表 示“我们曾经想象的美国的那些歌舞升平其实在中国。倒是美国满 大街有跑步的，你看到无处不在的浓郁的亲情，员工办公室摆的全 是家人的照片。在任何汽车休息站，全是拉家带口的。我去NBA场 馆，1/3是家长领着孩子。中学体育运动会，看台上坐满了家长。我 觉得相对于中国人，美国人很传统，老百姓的日子很古典。”“中国 人没有意识到我们的变化比其他人大。”“我们在人性上由于欲望而 导致的退步和混乱比其他国家更强烈，家庭不稳固比美国更甚。这 只是个人感受。我觉得中国现在走得太快了。墨西哥有一句谚语： Dont go too fast, you will lose your heart(不要走得太快，否则你会 丢掉你重要的东西)。中国有点儿像它，但是我们还没太看到中国停 下脚步等等灵魂的意思。”白岩松语出“中国人在人性上的退步比其他国家更强烈” 而惊人，请结合以上文段谈谈你的感受与想法。不少于 200字。可以从三个方面分别阐述： 一、从认同白岩松观点的角度，适用论题：1、要 拓宽我们的视野，2、不要一味地自我感觉良好，3 、亲情只属于中国吗？4、不要丢掉我们的传统美 德。 二、从反对白岩松观点的角度，适用论题：1、别 让个人的视线挡住了事情的真相，2、别盲目崇洋 ，3、以偏概全怎能行？4、快步前行总比停滞不前 要好。 三、从辩证分析的角度，适用论题：1、经济要发 展，亲情不能丢；、面对社会现象，要多从灵魂 深处去思考；3、进步与退步；4、物欲竞争与道德 情操；5、慢下来，等等自己的灵魂。示例：高速发展的物质世界使一部分国人迷失了方 向，成为时间的俘虏，在前进的道路上丢失了灵 魂。其他国家虽然有飞速增长的经济，却仍存有 那份亲情，不减那种歆享，这是如今的很大一部 分国人难以企及的境界。虽然疲于追求前程，但 仍要坚信“至少还有梦”；纵使一路风雨兼程，但 仍要心系“有家的地方才是终点”。物质上的富足 只能让我们为名利所累，而精神上的富有才能带 给我们生活的真谛。可怜可悲可叹的国人啊，生 活再忙，也请放慢脚步，别让灵魂赶不上趟。典例2： 阅读下面的论语选段，回答问题。（5分） 子曰：“里人为美。择不处仁，焉得知 ？”（里仁） 子曰：“德不孤，必有邻。” （里仁 ） 注：里：居。德：有德的人。邻：亲 近。 孔子说：“无友不如己者。”（学而）意 思是不要跟不如自己的人交朋友。请结合上 面有关“择处”的选段，用100字左右谈谈你 对这句话的理解。 示例：“择友”如“择处”，都是选择有益 于仁德养成的外部环境。与修养高于自 己的人交友，与友辅仁，见贤思齐，可 以取友之长补己之短。（从其他角度理 解，言之成理亦可。） “杯具”，一般指生活中的盛水器具杯子，但我们 发现不仅如此: （1）刚刚过完今年光棍节的李超心情还不错，他觉 得自己十分有希望结束多年的“杯具”恋爱史，因为他 发现，身边的“校园红娘”越来越多了！（中国青年 报2009年11月13日） （2）医学免疫博士却缺乏受挫免疫能力，敢跳楼却 不敢面对现实，确实是杯具。(南方都市报2009年 12月1日) “杯具”是“悲剧”在电脑输入过程中的词语变异形式， 本身属于别字，是对语言规范形式的偏离。但自2009 年10月以来，“杯具”一词在网络、报刊等媒体上广泛 流行。请你从积极的角度对“杯具”一词的使用进行评 述。（4分）【答案】:“杯具”采用了谐音修辞，有特殊 的修辞效果它亦庄亦谐，一般戏谑的味 道比较强，“悲剧”所包含的那份沉重和低落 在谐音词“杯具”中得到强有力的消解。“杯 具”反映的是一种自嘲而积极的双面人生态度 。为不良情绪的宣泄、排遣提供了极好的渠 道。（自嘲或积极答出一点即可）它在表 达“悲剧”词义的同时更具娱乐和乐观精神， 成为表达自我、张扬个性的语言手段。(第1 点必须回答，2、3点答出其中一点即可，其 它答案言之成理也可，每点2分。)练一练：阅读下面的文字，完成题目有一只鸟长着两个头，当一个头睡觉时，另一个头就 担负警卫任务。左边的头爱打瞌睡，右边的头只好常常当 警卫而不得休息。一天，右边的头在执行警卫任务时，一阵风吹来，树上 落下一颗香甜的果子。右边的头想叫左边的头一起品尝， 但见到它睡得香，不忍叫醒它，就想：“反正我和它同一 个身体，我吃下去，它也受惠。”于是就把果子吃掉了。 左边的头醒来后，听到右边的头打了一个饱嗝，又闻到一 阵香味，就明白了右的头独享了美味佳肴，从此怀恨在心 。一天，轮到左边的头担任警卫了，它想也能独享香甜 的果实。正好，一阵风吹来，隔壁树上掉下一颗有毒的果 子。左边的头在怨恨自己背运的同时，想道：“它独享了 甜果，我就独享毒果了，反正我和它是同一个身体，要死 就一起死吧！”于是就把毒果吃下去了。 根据以上材料，写出你的思考与感悟。（不少于200字）兰亭集序游褒禅山记两篇文 章在写景的同时，表达了作者对人生、世 事的感悟；赤壁赋在描写风物特色的 同时，抒发了作者达观超然的情怀。这些 作品将抒情、写景、记事、议论融为一体 ，表达了对人生、宇宙的哲学思考，给人 留下了深刻的印象。学了这三篇课文，你感触最深的一句 话或一段话是什么？你从中得到了那些启 示？请就此谈谈你的看法，字数不少于 200字。