“土耳其之父”凯末尔国名：土耳其共和国 国名释义：“土耳其”一词由“突厥”演变而来。 在鞑靼语中，“突厥”是“勇敢”的意思，“土耳 其”意即“勇敢人的国家”。 独立日：10月29日（1923年） 首都：安卡拉/Ankara 国歌：独立进行曲 国旗：呈长方形，旗面为红色，靠旗杆一侧有一弯 白色新月和一颗白色五角星。红色象征鲜血和胜利 ；新月和星象征驱走黑暗、迎来光明，还标志着土 耳其人民对伊斯兰教的信仰，也象征幸福和吉祥。奥斯曼土耳其的兴起、扩张及衰落建立：13世纪末，一个突厥人部落的首领 奥斯曼在小亚细亚建国政权特点：军事封建帝国国教：伊斯兰教都城：伊斯坦布尔，即拜占廷帝国首都 君士坦丁堡（1453年攻占）16世纪，成为地跨三大洲的大帝国，臻于 鼎盛。16世纪末开始，帝国迅速衰落下去，17 18世纪帝国逐渐瓦解奥斯曼土耳其的兴起、扩张及衰落在19世纪，原属帝国版图的欧洲国家，如 希腊、罗马尼亚、塞尔维亚与保加利亚纷纷独 立或自治，有的地区为俄、奥、英所占有。1914年，土耳其参加了一战，因战败而濒 临灭亡的边缘。凯末尔（18811938 ），19191923年土 耳其民族解放运动的 领导人和土耳其共和 国的第一任总统（ 19231938）。如果说土耳其像桥梁一样让东西方的文明 在这里以战争的形式融和，那么要进入土耳其 的内心，就不能不借助另一座“桥梁”“ 土耳其之父”穆斯塔法凯末尔。在土耳其， 无论在繁华的都市，还是偏僻的村镇，人们都 可以看到他的塑像矗立街头。在机关、学校、 公司内，几乎每个办公室的墙上或桌上都有他 的画像和照片，他被人们尊称为“阿塔图尔克 ”，即“土耳其之父”。 高二（3）班刘琳、陈银凤同学提供高二（3）班陈银凤 同学提供2007年10月29日，在土耳其首 都安卡拉，土耳其空军伞兵在空中 打开土耳其国父凯末尔的画像。接受检阅的土耳 其国防部队从国 旗及首任总统凯 末尔画像前经过高二（3）班陈银凤 同学提供四 ”土耳其之父“凯末尔 一、凯末尔早期经历青少年时代的凯末尔军界崭露头角1908年土耳其资产阶级革命中，出任革命军 参谋长一战期间，虽反对土耳其参战，但仍履行军 人天职，表现出了卓越的军事才能 达达尼尔海峡保卫战 “伊斯坦布尔的救星”四 ”土耳其之父“凯末尔 一、凯末尔早期经历 二、领导土耳其民族独立运动背景：土耳其在一战中战败，被迫签订屈辱条约，民族危机空前严重色佛尔条约的签订 色佛尔条约 的签订不仅使奥斯曼 帝国70%以上的领 土纷纷变成由欧美列 强暗中掌控的“民族 独立国家”，也使土 耳其丧失独立，沦为 半殖民地。争取民族独立、推翻素丹 封建君主专制制度成为土 耳其人民的迫切任务。四 ”土耳其之父“凯末尔 一、凯末尔早期经历 二、领导土耳其民族独立运动背景：土耳其在一战中战败，被迫签订屈辱条约，民族危机空前严重内容：1919年开始领导民族独立战争1920年召开“大国民议会”1923年洛桑和约1923年10月，土耳其共和国成立，凯末尔当选为第一任总统土耳其共和国成立的意义：凯末尔革命的胜利，结束了奥斯曼帝国 600多年的封建君主专制和神权统治，建立了 土耳其历史上从未有过的民主共和国，是历史 的进步。凯末尔革命的胜利使土耳其摆脱民族危机 ，为发展民族经济，推动文化和社会进步，创 造了前提条件。建立民族国家体系，是20世纪亚非民族民 主运动发展的趋势，土耳其共和国的建立，开 创了这一趋势的先声。军事胜利对真正解放来说是不够的 ，在民族的政治、社会生活中，在民族 的思想教育中，我们的指南将是科学和 技术，能否成为现代文明的国家，是生 死存亡的问题。 凯末尔请思考：凯末尔为什么要进行改革 ？他选择了一条什么样的改革之路？四 ”土耳其之父“凯末尔 一、凯末尔早期经历 二、领导土耳其民族独立运动 三、凯末尔改革：建立世俗国家，迈向现代文明改革原因：要使土耳其真正富强起来，必须向西方学习，进行彻底的改革选择道路：走具有西方（资本主义）色彩的现代化道路改革内容：四 ”土耳其之父“凯末尔 三、凯末尔改革：建立世俗国家，迈向现代文明改革内容：政治方面社会改革文字改革教育改革法制改革经济方面四 ”土耳其之父“凯末尔 三、凯末尔改革：建立世俗国家，迈向现代文明改革内容：政治方面社会改革文字改革教育改革法制改革经济方面消灭素丹制度 建立共和国 废除哈里发实行政教分离四 ”土耳其之父“凯末尔 三、凯末尔改革：建立世俗国家，迈向现代文明改革内容：政治方面社会改革文字改革教育改革法制改革经济方面颁布改革服饰和其他 传统象征物的法令1912年时的凯末尔共和国成立后的凯末尔为从根本上改变整个社会文化结构，凯末尔政府颁布改革 服饰和其他传统象征物的法令。凯末尔身体力行，脱去传统服 饰和军装，身穿西服出现在国人中间。 高二（3）班林园提供四 ”土耳其之父“凯末尔 三、凯末尔改革：建立世俗国家，迈向现代文明改革内容：政治方面社会改革文字改革教育改革法制改革经济方面用拉丁字母代替阿拉 伯字母四 ”土耳其之父“凯末尔 三、凯末尔改革：建立世俗国家，迈向现代文明改革内容：政治方面社会改革文字改革教育改革法制改革经济方面宗教与学校教育相分离关闭宗教学校取消宗教课程四 ”土耳其之父“凯末尔 三、凯末尔改革：建立世俗国家，迈向现代文明改革内容：政治方面社会改革文字改革教育改革法制改革经济方面仿效西欧法制，建立土耳其法制 废除宗教法，实行法律与宗教分离 用法律保障女权四 ”土耳其之父“凯末尔 三、凯末尔改革：建立世俗国家，迈向现代文明改革内容：政治方面社会改革文字改革教育改革法制改革经济方面以苏俄为师，实行民族 国家主义的资本主义四 ”土耳其之父“凯末尔 三、凯末尔改革：建立世俗国家，迈向现代文明改革内容：政治方面社会改革文字改革教育改革法制改革经济方面以“世俗化”为核心的 资产阶级现代化改革在国庆 在国庆1010周年的阅兵式上，凯末尔深情地说：周年的阅兵式上，凯末尔深情地说：“ 谁把自己称作土耳其人，他永远幸福快乐。谁把自己称作土耳其人，他永远幸福快乐。”19341934年年 ，大国民议会授予凯末尔，大国民议会授予凯末尔“阿塔图尔克阿塔图尔克”的姓氏。的姓氏。 19381938年年1111月月1010日，凯末尔去世，年仅日，凯末尔去世，年仅5757岁。岁。 凯末尔把毕生精力都献给了土耳其，他曾经说： 凯末尔把毕生精力都献给了土耳其，他曾经说： “我的微小的躯体总有一天要埋于地下，但土耳其共我的微小的躯体总有一天要埋于地下，但土耳其共 和国却要永远屹立于世界。和国却要永远屹立于世界。”1922年8月，凯末尔（行礼者）检阅他的士兵拓展提高 阅读下列材料：一些西方人评价说：“1918年，土耳其是一个看来已经一 败涂地、不可救药的国家。而今天，20年之后，我们看到的 却是一个屹立在欧、亚之间的新国家，经济和文化上一派繁荣 ，国际地位日益重要，同所有的临国保持着和睦关系今天 的土耳其是一个欧洲必须要刮目相看的大国了。”请思考：1918年的土耳其为什么看起来“一败涂地、不可救药” ？ 答：一战结束后，土耳其成为战败国，大片领土被占领，沦为 英、法等国的殖民地。20年后欧洲为什么要对土耳其“刮目相看”了？ 答：独立后的土耳其在凯末尔的领导下，不断向现代社会迈进 ，在政治、经济、外交、文化教育、社会生活方面发生了巨大 变化。四 ”土耳其之父“凯末尔 四、对凯末尔的评价领导土耳其独立战争，反抗外国侵略，使土耳 其摆脱民族危机，赢得独立；建立资产阶级共和国，推行一系列现代化改革 ，使土耳其走上民族国家复兴和现代化的道路。是同时代亚非殖民地半殖民地国家中唯一取得 成功的一次改革，它鼓舞了其他地区的民族独立运动 和反帝斗争。凯末尔是土耳其资产阶级革命时期杰出的资产阶 级军事家、政治家，是亚洲觉醒的杰出代表人物，无 愧于“国父”称号。2007年5月13日，约150万土耳其示威者 聚集在第三大城市伊兹密尔市，拥护国父凯 末尔留下的世俗体制。土耳其里拉