课标要求：课标要求： 1、讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合 作运动”的主要事迹2、认识其在印度民族解放运动中的历史作用。3、感受杰出人物人格魅力，汲取历史智慧和人生 经验。本课目录本课目录一、青年甘地二、非暴力不合作三、圣雄的悲剧一、青年甘地提起印度，许多人马上就会联想到一位 苦行僧式的人，这个人剃着光头，上身 赤裸，皮肤黧黑，总是随身携带着一架 木制纺纱机，一有空就纺起纱来。他走 到哪里，都会引起一 阵阵激动的欢呼 ，会有一群信徒自愿跟随着他。他就是 印度独立运动领导人、国大党领袖莫汉 达斯卡尔姆昌德甘地。 甘地：出生于1869年，印度民族独立运动的领袖、印度国大党 的领导人,人们称他为“马哈特马“，意思是“伟大的灵魂“。他三次 领导了“非暴力不合作运动”，以争取民族独立。为争取祖国独立 和人间公正，他一生中曾17次绝食，18次进监狱，5次遇刺。 1948年1月30日，甘地被极右分子刺杀身亡，时年79岁。青少年时期的受教育甘地出身于印度一个古老的家族。在 印度这个等级森严、种姓界限分明的社 会，这种优越的出身使他有机会到英国 接受高等教育。这种教育使甘地认清了 印度社会中存在的不平等和印度作为英 国殖民地的屈辱现实。他下决心一定要 改变这种状况。 一、甘地社会政治观的基本形成一、甘地社会政治观的基本形成两次海外经历1、在英国学习法律,并取得律师资格。2、在南非领导反对种族歧视的斗争1894年，成立印度人大会，领导侨民 斗争；在实践中总结出“非暴力抵抗运动”的 斗争形式。1914年回到印度，很快成为国大党的领袖1、运动背景：一战期间，印度人民掀起了民族独立运 动高潮英国残酷镇压印度人民的反抗20C初，印度民族资本主义发展较快二、甘地领导的非暴力不合作运动二、非暴力不合作 思考（本课重点）： 甘地领导印度的非暴力不合作运动 采取哪些斗争手段？ 最后的结果如何？ 你如何评价非暴力不合作运动？ 这个运动为什么会出现在印度？2、运动内容：“非暴力不合作运动”包括两 部分：“非暴力抵抗”和与 英国殖民者“不合 作”的态度 学生罢课，抵制英人学校律师抵制英人法庭官员拒绝在英国殖民机构任职士兵不接受英发奖章 3、运动特点:采取和平和合法的手段，取得印度的 自治独立二战后的新发展二战后的新发展 原因-英国殖民势力的衰落 印度人民强烈反抗甘地提出“英国退出印度”，发出不 合作号召结果-1947年，“蒙巴顿法案”， 印巴分治，印度独立功夫不负苦心人。年月，印 度半岛建立了两个独立的主权国：以印 度教为主 的印度和以伊斯兰教为主的 巴基斯坦。经过长期的斗争，印度人民 终于获得了独立。在成立 印度联邦制 宪会议上，甘地被称为“过去年来 的向导和哲学家，印度自由的灯塔”。 英国驻印度总督蒙巴顿则称他为“印度 自由的建筑师”。 在为祖国独立解放而奋斗的同时，甘地 也为了消除种姓制度、消灭印度教和伊 斯兰教之间的纷争而斗争。他周游全国 ，“赤脚朝圣”，到处进行演讲，常常为 此而绝食。人们常常可以看到这位身体 消瘦、神情疲倦而坚毅的老人冒着生命 危险，调解两个教派的争端。 三、圣雄的悲剧 晚年致力于调解印度各个教派的矛盾，主张各 派合作，1948年被印度教的狂热分子刺杀。洒满花瓣的圣雄遗体洒满花瓣的圣雄遗体 在火化前一刻供人瞻在火化前一刻供人瞻 仰仰 印度总督由保镖护卫印度总督由保镖护卫 着前往参加甘地葬礼着前往参加甘地葬礼 1、包括哲学思想:政治主张:非暴力革命实现印度的自治 或独立经济思想:提倡手工纺织,抵制西方物质 文明社会思想:建立平等和谐的社会核心:非暴力不合作运动思考：非暴力不合作运动为什么出现在印度 ？印度有独特的社会文化背景印度教中有“ 以德报怨，以善报恶”的思想。2、认识甘地主义影响下的印度民族解放运动1、进步性: 随着甘地成为国大党的领袖,甘地主义成为印度民族 解放运动的指导思想 非暴力不合作运动虽遭镇压,但仍给英国殖民当局以 沉重打击 二战后初期英国被迫同意印度独立2、局限性:给民族解放运动带来消极影响 多次用绝食的方式向英国殖民者抗争； 严格奉行非暴力的原则，反对甚至害怕群众的暴力 斗争，导致运动几度中止 甘地始终对英国政府抱有幻想北京朝阳公园的圣雄甘地铜像 我们下代的 子孙恐怕很难相 信,世界上真有 过这样一个人。 爱因斯坦总结： 甘地领导印度的非暴力不合作运动 采取哪些斗争手段？ 最后的结果如何？ 你如何评价非暴力不合作运动？ 这个运动为什么会出现在印度？