天道自然 养生全身庄子庄子养生主养生主教学目标v1、掌握“乎”、“然”、“为”、“于”等文 言知识，积累相关成语。v2、了解庄子及其思想，理解本文所蕴 含的道理。“为”字的用法和意义庖丁为文惠君解牛吾见其难为，怵然为戒视为止，行为迟提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志(介词：替、给）（动词:解；作为）（都是介词：因为）（都是介词：因为）“于”字的用法和意义合于桑林之舞而刀刃若新发于硎恢恢乎其于游刃必有余地矣虽然，每至于族（介词，引出对象）（介词：从）（介词，对于）（介词，引出对象）“然”字的用法和意义砉然向然奏刀騞然因其固然虽然，每至于族怵然为戒（助词，前一个是象声词词尾，后 一个是形容词词尾）（助词，象声词词尾）（的样子）（代词：这样）（助词，形容词词尾）古今异义：词类活用：通假字：天理、固然、虽然、至于向、盖、善履、岁、月翻译下列几个句子：手之所触， 肩之所倚，足之所履，膝之所踦。技经肯綮之未尝，而况大軱乎。恢恢乎其于游刃必有余地矣。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之手接触到的地方，肩靠的地方，脚踩的地方，膝盖顶的 地方。(所字结构)从未（碰）脉络相连和筋骨相结的地方，更何况 大骨头呢？ （句式？成语？）骨节间的空隙宽宽绰绰地，它对于刀刃运转必定是有 余地。 （成语？）提着刀站立起来，为此举目四望，为此志得意满， （然后）把刀擦抹干净，收藏起来。（成语？） 游刃有余：目无全牛：踌躇满志：切中肯綮：积累文中成语：现在使用他来比喻技术熟练高超， 做事轻而易举。现在用一般指技艺达到极其纯熟 的程度，达到得心应手的境界。文中是悠然自得，心满意足的意思。 现指对自己的现状或取得的成就非常 得意。正好切中事情的关键。下列各句中加点的成语使用不恰当的 一句是 vA.他曾在英国专修英国文学,要他用英文 写作自然游刃有余。vB.吴荪甫的脸上亮着胜利的红光，他踌 躇满志地搓着手。vC.在向高考冲刺的紧张阶段，备考复习 缺乏通盘考虑，目无全牛，顾此失彼， 这是许多高三同学复习收获不大的重要 原因。“ “三年之后” ” “ “方今之时” ” 解牛的三个阶段“ “始臣之解牛之时” ”目有全牛目无全牛游刃有余“ “所见无非全牛也” ”“ “未尝见全牛也” ”“ “以神遇而不以目视” ”（不懂规律） （认识规律） （运用规律） 古今之成大事业大学问者，必经 三种之境界:“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天 涯路。”此第一境也。 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 ”此第二境也 。 “众里寻他千百度，蓦然回首，那人却 在灯火阑珊处。”此第三境也。 。王国维人间词话理解庄子之道文惠君听庖丁介绍后，说自 己懂得了“养生之道”，解牛之道 和这种“养生”之道有什么联系？吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯 ，殆已；已而为知者，殆而已矣。为善无 近名，为恶无近刑。缘督以为经，可以保 身，可以全生，可以养亲，可以尽年。 养生主 【译文】 我们的生命是有限度的，而知识是没有限度的，以有 限的生命去追求无限的知识，就会疲惫不堪了。那么 ，追求知识的人们，只能（弄得自己）疲惫不堪罢了 。 做好事不要追求名声，做坏事不要遭到刑罚。顺其 自然之理以为常法，就可以保护生命，保全天性，可 以养护身体，可以享尽天年。 小寓言大智慧这个寓言对我 们有什么启示？ 这则故事对我们有什么启示？1、反复实践，不断积累，就能认识和掌 握事物的规律。2、面对困难，不应逃避，应勇于面对。3、要热爱本职工作。4、反复练习，就熟能生巧。5、做事要循序渐进。1020有人认为庄子的养生之道是 一种消极的人生哲学，你怎么看 ？课后作业：一、整理本文的文言基 础知识。二、课外收集“庄子”的 寓言一则，交流心得。