一、关注课程标准与中考说明 二、近几年河北中考题的比较 三、复习与备考建议（一）课程标准的变化修订后教材内容的增减变化 数与代数 1数与式 实数部分： （1）新增“会求实数的相反数与绝对值”，“会用根 号表示算术平方根（绝对值内字母的讨论）”, “ 了解最简根式的概念”三项 （2）对“求100以内的整数的平方根”做了进一步明 确要求； （3）删去了“近似数中的有效数字”内容 代数式部分： （1）新增“将分式约化成最简分式”内容 （2）改变提法“理解简单的数学公式，会代入具体的 数值进行运算”、“经历心算”（一）关注课程标准的变化 修订后教材内容的增减变化 2方程与不等式 新增能解简单的三元一次方程组;“能用 一元二次方程的根的判别式判别方程是否有 实根和两实根是否相等”；“了解一元二 次方程根与系数的关系(韦达定理). （不要 求应用这个关系解决其它问题）”； 删去:“列一元一次不等式组解简单的实际 问题”3函数 新增“会利用待定系数法确定一次函数表 达式”“会利用待定系数法确定二次函数 表达式”“会用配方法将数字系数的二次 函数的表达式化为ya(x-h)2+k的形式”等 内容. 理解一次函数与二元一次方程、二元一次 方程组的关系. 知道给定不共线三点的坐标可以确定一个 二次函数. 删去利用一次函数的图象,求方程组的近 似解. （一）关注课程标准的变化修订后教材内容的增减变化（几何部分）空间与图形 1图形的认识 点、线、面部分： （1）要求的改变“通过实物和具体模型，了解从物 体外形抽象出来的几何体、平面、直线和点等”； （2）新增“会比较线段的大小，理解线段的和、差 ，以及中点的意义”、“直观地了解平面上两条直 线（不重合）之间的关系：相交与不相交”、“理 解两点间距离的意义，会度量两点之间的距离” （3）明确了两个事实“两点确定一条直线”、“两 点间直线段最短”2.角部分： 删掉了“能估计角的大小”的内容 相交线与平行线部分： （1）要求的改变，将原要求提高为“探索并掌握（性 质）”； （2）新增“会度量点到直线的距离”，“事实：过直 线外一点有且仅有一条直线与这条直线垂直”； （3）进一步明确“会辨别同位角、内错角、同旁内角 ”的同时，增加如下两个基本事实“同位角相等，两 直线平行”，“过直线外一点有且仅有一条直线与这 条直线平行”； （4）新增要求“掌握平行线的性质定理，了解定理证 明（引入反证法）”； （5）新增“知道平行于同一条直线的两条直线平行”3.三角形部分： 新增“会证明三角形的任意两边之和大于第 三边”，“会用量角器画角的平分线” 4.四边形部分： 删掉了梯形、等腰梯形的相关内容“等腰梯 形的性质及判定”的证明 5.多边形：了解正多边形的概念及正多边形 与圆的关系. 6.圆部分： 新增：“探索并证明垂径定理”，“了解圆 周角定理的证明及推论”，“圆内接四边形 对角互补”，“探索并了解切线长定理的证 明”四部分内容7.尺规作图部分： （1）新增“过一点作已知直线的垂线”， “已知一直角边和斜边作直角三角形”，会 利用基本作图完成:“作三角形的外接圆、 内切圆，作圆的内接正方形和正六边形”等 四个基本作图 （2）要求的改变“了解作图的道理，保留 作图痕迹，不要求写出作法”，这较原要求 有所降低 8.视图与投影部分： 删掉了“视点、视角和盲区”的内容图形与变换 9.图形的轴对称部分： 探索基本图形的轴对称性中，明确要求的简单图形为 “点、线段、直线、三角形”，去掉对“等腰梯形 ”的要求 10.图形的旋转部分： 增加“探索中心对称及中心对称图形的基本性质”， “探索线段、正多边形的中心对称性” 11.图形的相似部分：掌握基本事实：两条直线被一组 平行线所截，所得的对应线段成比例 改变要求为“探索并了解相似三角形的判定定理（举 例是证明），确定了相似三角形的性质定理”复习策略（二）立足于课堂，抓效率。复习课上教师要注意复习课上教师要注意“ “以题代点、以题代点、 以题论法以题论法” ”，合理的安排讲练的时间，合理的安排讲练的时间 ，注意知识的纵横联系，注意教学，注意知识的纵横联系，注意教学 基本思想的渗透，注意基本方法的基本思想的渗透，注意基本方法的 训练，注意总结出学习的规律性，训练，注意总结出学习的规律性， 充分发挥课堂效益，尽量把问题解充分发挥课堂效益，尽量把问题解 决在课堂。决在课堂。复习策略 （三）立足于课本，抓变换在复习中要立足于课本，离开了课本的在复习中要立足于课本，离开了课本的 复习必然是无源之水，特别是教师，要充复习必然是无源之水，特别是教师，要充 分挖掘和发挥课本中的例题、习题的潜在分挖掘和发挥课本中的例题、习题的潜在 的功能，教给学生通过类比、延伸，拓展的功能，教给学生通过类比、延伸，拓展 出一些新颖的变式题，并加以解决，从中出一些新颖的变式题，并加以解决，从中 归纳整理出基础知识、基本技能、基本方归纳整理出基础知识、基本技能、基本方 法、掌握教材中的通性通法。法、掌握教材中的通性通法。复习策略（五）立足于课标，抓基础。中考有中考有30%30%的基本题、的基本题、50%50%的中的中 档题，考试的成败主要取决于这档题，考试的成败主要取决于这 些题目的解答情况，因此在复习些题目的解答情况，因此在复习 中，必须始终关注基础知识的落中，必须始终关注基础知识的落 实，对基础知识的灵活运用就是实，对基础知识的灵活运用就是 能力，抓住了基础就能以不变应能力，抓住了基础就能以不变应 万变。万变。（六）突出重点，提高能力课堂突出“五练”：练规范、练 速度、练重点、练方法技巧、练 能力。三轮复习重强化提高1.模拟2.批阅3.讲解4.调节5.鼓励6.细节 做到“三个转变、三个突出”。 1、变介绍方法为选择方法，突出 解法的发现和运用。 2、变全面覆盖为重点讲练，突出 中考“热点”问题。 3、变以量为主为以质取胜，突出 讲练落实。