第七课 唯物辩证法的联系 观 世界是普遍联系的第三单元基本结构：第三单元基本结构：第三单元的核心问题：第三单元的核心问题：世界是怎么样的：世界是怎么样的：唯物辩证法认为世界是唯物辩证法认为世界是联系联系、发发 展展、矛盾矛盾的。的。总特征：总特征：联系、发展的观点（七、八课）联系、发展的观点（七、八课）实质和核心：实质和核心：矛盾规律（第九课）矛盾规律（第九课）根本要求：根本要求：创新（第十课）创新（第十课）唯物辩证法唯物辩证法坚持唯物主义，反对形而上学（坚持唯物主义，反对形而上学（综合探究综合探究）形而上学形而上学对对立立孤立孤立静止静止片面片面思维方法 唯物辩证法 联系 发展 全面（矛盾） 形而上学 孤立 静止 片面 科学的思想方法：坚持唯物辩证法，反对形而上学的思维方法第七课 唯物辩证法的联系 观 世界是普遍联系的从表面上看，一个捕鼠器与老鼠有着联系，而与鸡、猪、牛 等动物关系不大。但由于农夫的妻子这样一个条件，使得鸡被杀掉 用来给农夫的妻子补身子，猪、牛被杀掉用来待客。一只老鼠透过墙壁上的洞，看见农夫正在摆弄一个捕鼠器，急 忙跑到农场的院子里发布警报。但院子里的鸡、猪、牛等动物均一笑置之，认为与己无关。当天晚上一条毒蛇被捕鼠器夹住了，农夫的妻子赶来查看时不 小心被毒蛇咬伤了。为给住院的妻子补身子，农夫把鸡杀了。邻居和朋友听说了此事，纷纷轮流照顾农夫的妻子，为了款 待他们，农夫又把猪杀了。后来，妻子毒发不治而死，许多人前来参加葬礼，于是农夫 又杀了牛款待。一个小小的捕鼠器竟累得鸡、猪、牛等动物失去了生命。寓言与哲学寓言与哲学1.联系的含义 联 系事物之间事物内部诸 要素相 互影响 制约作用（06政治广东卷）气象学家洛伦兹提出，一只 南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇 动几下翅膀导致其身边空气系统发生变化，引起 四周其他系统的相应变化，可能两周后在美国的 德克萨斯引起一场龙卷风。“蝴蝶效应”表明 A事物的联系具有必然性 B事物的联系具有直接性 C事物的联系具有普遍性 D事物的联系具有客观性2.联系的普 遍性联系的普遍 性事物内部事物之间整个世界每一事物内部的各个部 分、要素是相互联系的一切事物都与周围其他 事物联系着世界是一个普遍联系世界是一个普遍联系 的有机整体的有机整体横向联系纵向联系 自然界人类社会人的思维池塘内部各要素之间：鱼、微生物、浮水植物等池塘外部：池塘、阳光、空气等反对思考联系是普遍的，因而任 何两个事物之间都有联系。事物之间的联系是具体的、有条件的。（06文综全国卷）科基蛙是生活在大洋洲热带地区的一种青蛙 ，在原有的生态环境中与其他生物“和平共处”，但“入侵”夏威 夷大岛后却打破了那里的生态平衡，可以说明这个事例的哲学道理 是 联系是普遍的，因而具体事物在联系系统中的作用是确定不变的 联系是普遍的，但具体事物之间的联系是特殊的可变的 联系是普遍的，因而具体事物之间的联系是绝对的无条件的 联系是普遍的，但具体事物之间的联系是相对的无条件的 A B C D 普遍联系是绝对的、无条件的，世界上没有不与其他事物相 互联系着的事物。但是，但从某一事物是否与另一事物是否有具体 联系，则是有条件的、相对的、具体的。例：只有具备了氧气、水、适当的温度等必要条件 ，地球上的生命才能存在和发展起来。问题：你认为哪些观点是可信的？ 为什么？ 期中考试公布了，围绕着期中成绩，不同同学 在分析原因时各有各的理由： 同学A：我时常怯场，考试的前一天睡得很不好 ； 同学B：对于数学我复习不充分，后两章没有复 习，结果考试知识考到最多； 同学C：那几天很忙，忘了叫我妈妈在菩萨面前 上柱香； 反对喜鹊报喜， 乌鸦报丧反对讨论： 喜鹊报喜，乌 鸦报丧这 种联系是客观 的吗？生活中 还有类似的事 情吗？下列属于自在事物的联系的有： A水是由氢离子和氧离子构成 B我国的“嫦娥奔月”工程 C中国铁路大提速，动车组列车开行 D自然界中的食物链课堂练习判断：以下属于哪种形式的联系？ （1）鱼儿离不开水 （2）城门失火，殃及池鱼 （3）守株待兔 （4）师傅领进门，修行在自身； （5）牵一发而动全身 （6）读书破万卷，下笔如有神； （7）无风不起浪，有水才行船; 人裙子夏天结论:联系具有条件性(客观 条件主观条件)白居易：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始 盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中 来！” 沈括批评道：“既然四月芳菲尽了，怎 么会桃花始盛开呢？” 四月花寺联系的多样性(客观性)要求我们注意分析和把握事物存在 和发展的各种条件。一切以时间、地点、条件为转移原理内容（世界观）要求（方法论） 联系 的普 遍性1.一切事物和周围事物联系 着 2.事物内部各部分、要素相 互联系 3.世界是一个普遍 联系的有机整体用联系的观点看问题联系 的客 观性联系是客观的，是事物本 身所固有的，是不以人的 意志为转移的要从事物固有的联系 中把握事物，切忌陷 入主观随意性和诡辩 论 联系 的多 样性世界上的事物千差万别， 事物的联系也是多种多样。把握事物存在和发展 的条件，一切以时间 、地点和条件为转移 。1、联系的客观性是指： A、任何事物之间都存在着必然联系，整个 世界就是一个普遍联系的统一整体 B、人们可以认识联系，但不能利用联系 C、联系是永恒的、不变的、无条件的 D、联系是事物本身所固有的，人们既不能 凭空创造联系，又不能任意消灭联系D课堂习题：2、“城门失火，殃及池鱼”这一成语包含的哲理是 ： A、一事物总是和其他事物有条件地联系着 B、事物的变化发展是内因与外因共同起作用 的结果 C、 事物的变化发展总是要经过量变才能达到质变 D、新生事物是不可战胜的A3、“只要你对着飞驰的流星许个愿，你的愿 望就能实现。”这种说法A肯定了联系的普遍性和多样性B揭示了意识能够正确反映客观事物C否定了意识的能动作用D忽视了联系的客观性和条件性D（2005年江苏卷）下列说法中，与“牵一发 而动全身”包含同一哲理的是 A勿疏小善，方恢大略 B一着不慎，全盘皆输 C愚者千虑，必有一得 D天下难事，必作于易（文理综合辽宁卷第16题） 在长期天气预报的研究中，科 学家发现，初始条件的微小差异，其计算结果却发生很大的 不同。在很多其它领域也发现了类似现象。对这类现象的研 究形成了混沌学。回答 混沌学深化了哲学因果论和规律论的原理，它更深刻地表明任何事物都处于普遍联系之中普遍联系实际上指的是 普遍的偶然联系看似随机、偶然的现象背后是有其规律的 规律是必然联系，因此混沌现象无规律可循 A B C DC