猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢。喜爱微风吹，害怕大雨浇。鲁教版三年级语文上册请欣赏龙头蜈蚣创意风筝大金鱼飞 龙红蜻蜓让我们来读读课文吧！注意听清要求：读准字音，读通句子， 边读边思考，课文围绕 风筝写了哪些事儿？我会认 ximfngsngy多音字磨（磨刀）（磨坊）mm坊（潍坊）（磨坊）fngfng憧 憬 凌空飞起 翩翩飞舞 依然 歇不下来 嘣地断了田 埂 垂头丧气 大惊失色倏 地 水 磨 坊 半沉半浮我会读chng jnglngpinshxibnggngchusngmfngy我会写 丧命初读课文，整体感悟课文围绕着风筝给我们介绍 了哪些事情？ 做风筝放风筝找风筝 第二课时细读课文，体会情感：自己大声的读课文文中的小朋友们在做风筝、 放风筝、找风筝的过程中，心情 是怎样变化的？你能找出描写心 情的词语和句子吗？ 找到了用 横线画出来。读读句子，体会心情 我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。 风筝做好了，却什么也不像了。我们依然 快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名 字写在上面。 风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们 快活地叫着，在田野里拼命地奔跑。 我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越 小，倏地便没了踪影。 我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半 个下午，还是没有踪影。 我们垂头丧气地坐在田埂上。体会孩子们心情的变化做风筝时： 放风筝时： 线断以后： 找风筝时：心中充满了憧憬和希望 快活 我们快活地喊叫着，在田野里拼命 地奔跑。 大惊失色，千呼万唤 我们都哭了 垂头丧气我们精心做着，心中充满了憧憬和希 望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依 然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名 字写在上面 。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我 们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。“那儿找过了吗？”“没找过，说不定 幸福鸟就落在那儿呢。”大 家说。我们向那房子跑去，继续寻找我们的 “幸福鸟 ”“我们”找到“幸福鸟”了吗？草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。村居清高鼎童年的时候，我们这些孩子 ，最大的快乐就是做风筝，放 风筝。品读感悟做风筝我们精心做着，心中充满 了憧憬和希望。风筝做好了， 却什么也不像了。我们依然快 活，把它叫做“幸福鸟”，还 把我们的名字写在上面。憧憬：向往。如：我们心 中充满着对美好未来的憧 憬。依然：仍然。品读感悟放风筝我们去放风筝。一个人用手托 着，另一个人牵着线，站在远远的 地方，说“放”，那线一紧一松， 风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了 。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞 越高，在空中翩翩飞舞着，我们快 活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑 。品读感悟找风筝从早晨玩到下午，我们还是 歇不下来，牵着风筝在田野里奔 跑。风筝越飞越高，似乎飞到了 云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣 地断了。风筝在空中抖动了一下 ，便极快地飞走了。我们大惊失 色，千呼万唤，那风筝越来越小 ，倏地便没了踪影。拓展训练风筝飞走了，一会儿便没了踪影。就在我 们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我们看见 了村子里的水磨坊。到底“幸福鸟”会不会落 在那儿呢？我们向房子跑去，继续寻找我们 的“幸福鸟”童年的时候，我们这些孩子 ，最大的快乐就是做风筝，放 风筝。1、把课文中你喜欢的句子抄在词语 积累本上。2、收集一些描写心情的词语，下节 课交流。课后作业