凤翔县西街中学 李严科游戏的童年A:想和我掰手腕？ B:哈哈，谁怕你， 我们试试！让开！就不，怎 么样！吃我一拳！不许打脸！泰山压顶！米泉一中 周林敏 制作动物学对此作出的解释： 它们都在游戏周立明l思考：1、作者给我们出了一个什么“谜” “谜”之一：这些动物“在干什么呢”？l2、作者是怎样提出这个问题的？l明确：l 先举三种动物的“游戏” 例子，再用了三 个疑问句提出问题l叶猴它们在打架吗？l渡鸦它们在表演吗？l露脊鲸又在干什么呢？ 谜底：“这些动物在游戏” （最复杂 难捉摸 争论多）l 科普说明文：介绍科学领域某方面的探索、研究的文章 。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时， 注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的 科学探索精神。文学常识说明文阅读方法从语句,语段中找出事物的特征。弄清楚说明的条理和说明的顺序。(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序) 品读课文，深入感知。 筛选、概括信息，提炼事物的特征。 掌握使用的说明方法;下定义、举例子、打 比方、分类别、作比较、画图表、等。 体会语言特色：准确、平实、简明等 深入探究，拓展视野。运用、组合信息，探究文中蕴含的科学精神 ，感受科学思维，培养我们追求真理的思想 。学习目标 ：1、了解科普文文体特征，掌握科普文 一般阅读方法。2、理清文章结构，培养筛选信息，概 括叙述的能力。3、培养热爱动物的感情，培养勤于探 索的科学精神，领悟丰富的人文内涵。学习步骤 ：一、略读课文，整体感知。二、品读课文，质疑交流三、深入探究，百家争鸣四、收获启迪，表达感悟一、略读课文，整体感知这篇科普说明文主要内容是什么：1、文中列举了哪些动物游戏的事例？2、科学家认为，动物游戏有哪几种最基本的类型 ？3、科学家对动物游戏的研究取得了那些成果？4、文章最后对动物游戏之谜下结论了吗？它们在打架吗？1、叶猴跳荡 嬉闹 倒立 推 挤 2、渡鸦在滑雪而下它们在表演吗？3、露脊鲸举起尾鳍它们在干什么呢？单独游戏战斗游戏单独游戏 战斗游戏操纵周围事 物的游戏游戏的类型操纵周围事物的游戏按照动物游戏的形式分为几种基本类型文章开头列举的动物游戏的事例1、叶猴在跳荡嬉闹2、渡鸦在滑雪而下 3、露脊鲸借风驶“船”它们都在游戏单 独 游 戏米泉一中 周林敏 制作战 斗 游 戏操 纵 事 物 的 游 戏现象 特征 原因 总结（14）举例说明动物的游戏行为。（58）说明动物游戏的基本类型。（914）概述动物游戏的原因。（四种假说 ）（15）说明要完全揭开动物游戏之谜还需要 更深入研究。理清思路提出问题分析问题解决问题结构形式： 总 分 总现象 特征 原因 总结（1-4）（5-8）（9-14）（15）以“谜之二”分析文章的结构科学思维过程：还有待更 深入研究动物为什么 游戏内容：演习说 自娱说 学习说 锻炼说思考：课文为什么没有确定的结论?一、体现出了科学家可贵的科学精神怀疑精神 创新精神 求实精神 包容精神二、人类对动物的了解还不多, 各种假说虽都 有其合理性,也有其局限性。三、科学注重求实，即使作者倾向于某种假 说，也要 经过实 验的证明，不能贸然下结论 。 主要的说明方法 1、举例子 2、作引用 3、作比较 4、列数据 5、分类别 6 、打比方 7、摹状貌 8、下定义 9、作诠释 10、画图表 11、作假设下列句子使用了什么说明方法？说明方法示例1、它们飞上坡顶，像小孩坐滑梯一样一只挨 着一只滑雪而下，滑到坡底，又飞上去2、每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高 高举出水面，正对着大风，以便像船帆似的， 让大风推着它们，得意洋洋地“驶”向海岸。 3、研究动物行为的科学家，按照动物游戏的 形式，把它们分成三种最基本的类型：单独游 戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。比喻，描摹拟人，比喻，描摹分类别二 品读文章，突出重点4、单独游戏时，动物常常兴高彩烈地独自奔跑 、跳跃，在原地大于打圈子。例如，马驹常常 欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳；猴类喜欢 在地上翻滚，拉着树枝荡秋千5、游戏正是这种自我娱乐的集中表现。通过 自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活 得到某种调剂和补偿，使他们在生理上、心理 上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和 自我保护。因而，不仅幼小动物，成年动物也 需要游戏。以上假说可以称为“自娱说”。举例子下定义说明方法示例二、品读课文，质疑交流l文章的题目就是动物游戏之谜， 主要内容就应该是解说“谜”在哪里。 所以，文章列举了各种假说。那就请 同学们以小组为单位找出关键句，筛 选出 “假说”的根据和结论。完成课 后第一题。假 说演 习 说自 娱 说学 习 说锻 炼 说根 据黑猩猩掌中戏水的游戏河马玩浮叶 渡鸦滑雪梯黑猩猩用棍子做出各 种游戏行为、动物捉 迷藏和追逐游戏羱羊奔跑跳跃、北极 熊夏季进行的各种游 戏结 论游戏是生活的演习游戏是自我娱乐的 集中表现游戏是一种十分 重要的学习行为动物通过游戏来锻炼自 己的身体和生存能力根据你平时的观察或理解， 你认为哪一种假说更有道理 ？为什么？你有自己的观点 吗？ 三、深入探究，百家争鸣秀出我自己我同意自娱说，因为，游戏本来就是娱乐的 一种方式，动物也应该有一种自己的娱乐方式 来放松自己。 生物的思维方式较简单，他们游戏就象吃东 西一样纯属一种本能，所以我提出本能说。 认为应该是“锻炼说”和“学习说”的结合，因 为自然界的生存法则就是“适者生存，优胜劣 汰”，所以动物们为了生存当然要锻炼自己的 技能，提高自己的本领。任何作品总会向读者传达一种信息，在这篇 文章中，周立明向我们介绍了动物世界存在的令 人无法理解的游戏行为，他难道仅仅是为了告诉 我们这些研究吗？他的言外之意是什么呢？（人文内涵）游戏历来被当做人类的专利，但 科学却证明了被人们视为低等的动物 也会游戏，这不能不引起人们的兴趣 ，引起人们的深思。从而使人类重新 审视动物、审视自己，更重要的是要 让人类真正懂得，地球不是人类独有 的。其它动物，一样是地球的主人！地球是人类和动物共同的家园，动物是人 类的朋友，我们只有和动物和谐相处，世 界才会更加美好。10月4日是世界爱护动 物日，请同学们拟写两句“保护动物”公益 广告词，要求：1.印象深刻，2.新颖别致 ，3.简洁明了。示例：保护动物就是保护我们的家园。 动物和人类共有一个家。 四、收获启迪，表达感悟 动物是人类的朋友，保护动物是我们的 责任。 保护动物就是保护我们的家。尊重每一个生命，呵护每一个生灵。地球上如果没有动物，人类一定会感到孤 独。不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到 今天的动物。 不要让人类成为最后一种动物 。没有买卖 ，就没有 杀害结束语：请让我来帮助你， 就像帮助我自己。 请让我去关心你， 就像关心我自己。