第十三课旅鼠之谜学 习 导 航课 前 自 学达 标 自 测课 内 精 读课 外 拓 展 学习导航 学习习目标标1.了解科学小品文的文体特点；了解北 极旅鼠的三大奥秘。 2.学会生动动形象地介绍绍科学知识识，清 楚明白地说说明复杂杂事物。 3.培养科学理性的精神和人文关怀怀精 神，关注社会问题问题 ，善于观观察生活， 热爱热爱 自然。 考点链链接 如何结结合内容谈谈启示： （1）抓住文章线线索，理清写作思路， 准确把握文章立意。（2）找出能揭示 全篇旨趣和有画龙龙点睛作用的“文眼” ，以便领领会作者为为文的缘缘由与目的。 （3）探究写作内容的深层层含义义。课前自学 一、请在书本上给“读一读，写一写”生字词注 音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释 。 二、自主阅读，完成课文结构图： 1.根据拼音，写出下列句子中的词语。 （1）也许只有细菌分裂才能和它们相 ( )。 （2）在任何天敌面前它们都显得勇敢异常,无所畏 惧,具有明显的 ( )性。 （3）因为它们的视力很差, ( )。 油光可鉴标致不逊达标自测2.下列句子中加点词语词语 运用有误误的一项项是( ) A它们这们这 种大迁移是不是因为发为发 生了大饥饥荒， 而试图试图 去寻寻找一块块水草丰美的新领领地而误误入歧途 呢？ B我急不可耐地打断了他的话话。 C他的性格内向，常常无言以对对，人送绰绰号“闷闷 葫芦”。 D只要大家齐齐心合力，没有什么困难难是可以打倒 我们们的。C（无言以对对：指完全没有充分的理由和语语言来 反驳驳。）C3.下列对对病句的修改，不正确的一项项是（ ） A.食用醋中所含的氨基酸、钙钙、磷、铁铁和维维生素B 等成分被皮肤吸收后可以改变变面部皮肤营营养缺乏 。（在“缺乏”后加上“的状况”） B.近日，我市天气很不稳稳定，同学们们切忌不要因 为为一时贪时贪 凉而感冒。（删删去“切忌”或“不要” ） C.之所以出现现“凑够够一撮人，管它红绿红绿 灯”的“ 中国式过马过马 路”现现象的原因，是因为为部分国人规规 则则意识识和安全意识识淡薄。（删删去“的原因”） D. 生命正是要在最困厄的境遇中认识认识 自己，发现发现 自己，从而才能完成自己，升华华自己，直到最后 锤炼锤炼 自己，成长长自己。（将“完成自己，升华华自 己”与“锤炼锤炼 自己，成长长自己”互换换）D（应应将句中“认识认识 自己”与“发现发现 自己”互换换D驾驶员之家 http:/www.jsyzj.com/ks/ 2016年新题库科目一模拟考试 驾驶员之家 http:/www.jsyzj.com/aqks/ 2016年安全文明驾驶常识模拟 考试 驾驶员之家 http:/www.jsyzj.com/chexing/c1.html C1驾驶证能开什么车 驾驶员之家 http:/www.jsyzj.com/chexing/c2.html C2驾驶证能开什么车 驾驶员之家 http:/www.jsyzj.com/chexing/c3.html C3驾驶证能开什么车 驾驶员之家 http:/www.jsyzj.com/chexing/c4.html C4驾驶证能开什么车 驾驶员之家 http:/www.jsyzj.com/chexing/a1.html A1驾驶证能开什么车 驾驶员之家 http:/www.jsyzj.com/chexing/a2.html A2驾驶证能开什么车 驾驶员之家 http:/www.jsyzj.com/chexing/a3.html A3驾驶证能开什么车 驾驶员之家 http:/www.jsyzj.com/chexing/b1.html B1驾驶证能开什么车 驾驶员之家 http:/www.jsyzj.com/chexing/b2.html B2驾驶证能开什么车摩托车驾照考试 http:/www.jsyst.cn/mtc/ 2016年摩托车科目一考试 科目四考试教练员从业资格考试 http:/www.jsyst.cn/jly/ 教练员从业资格证理论考试客运从业资格证考试 http:/www.jsyst.cn/keyun/ 道路旅客运输从业资格证考试货运从业资格证考试 http:/www.jsyst.cn/huoyun/ 道路货物运输从业资格证出租汽车从业资格证考试 http:/www.jsyst.cn/czc/ 出租车驾驶员理论考试最新试题4.仿照画线句，在横线上续写一句话，使之与画 线的句子构成排比句。 大自然给予我们许多的人生启示：蝉在枝头鸣叫 ，是为了唱响生命的赞歌；种子在土里 静卧，是为了积蓄成长的力量； ， 。示例1 ：雄鹰在蓝天翱翔，是为了探寻奋斗的目标 。 示例2：落叶在风中飞舞，是为了展示曼妙的舞姿 。“让我们算笔账你就知道了。”他把旅鼠放进一 个纸袋里，从背包中取出了本子和铅笔，“一对旅 鼠从3月份开始生育，假使它们一年中生了7窝，每 窝12只，一共84只，这是它们的第二代，也就是儿 子和女儿。再假设每胎都是6公6母，则为6对。20 天后，第一胎的 6对 开始生育，每胎12只，一下 子就可生出72只，一共可以生 6胎 ，则为432只 。40天后，第二胎的6对也投入了生育大军，它们 一共可以生5胎，若每胎12只，则为360只。以此类 推，那么，它们的孙子和孙女能有多少呢？一共可 以有1 512只。这是第三代。不课内精读要忘了，40天以后，第三代的第一胎共36对也开始 繁殖了，它们的第一胎就可以生432只，一共可生5 胎，为2 160只。还有第三代的第二胎到第七胎呢 ，所以第四代总数为15 120只。照这样推算下去， 第五代为90 720只，第六代为326 592只，第七代为 653 184只，第八代，也就是这一年的最后一批为 559 872只。你看看，从3月份的2只，到8月底9月 初就会变成1 647 086只的庞大队伍！就是由于气候 、疾病和天敌的消耗等原因中途死掉一半，也还有 82万只！天哪，这简直是一个天文数字！”他把推 算的结果摆在我的面前，用手指着那些数字说。我迟疑地接过他的本子，看着那密密麻麻的数 字，内心深表怀疑。于是自己动手，重新推算了一 遍，所得的结果竟然和他的完全一致。“是的，”我 喃喃地说，“这实在是一个可怕的数字。”“正因为如此，所以，在如此广阔的北极草原上 ，有时候，它们的密度竟能达到每公顷有250只之 多！这还只是旅鼠的第一大奥秘。”看着我惊讶的 表情，他显得有点得意。“幸好它们只是一些小老鼠，如果再大一点，例 如是兔子或者山羊之类，还不把地球上所有的草都 吃光了。”我深深地吸了一口气。“不会的，大自然是要进行干预的。”他把本子 收了起来，望了一眼那个盛旅鼠的纸袋子，“实际 上，旅鼠并非每年都大量繁殖，而是有节制的，并 且有丰年和歉年之分，大约四年左右一个周期。在 平常年份，旅鼠只进行少量繁殖，使其数量稍有增 长。而在歉年或叫作小年当中，它们的计划生育很 严，甚至可以使其数量基本上保持不变。只有到了 丰年，当气候适宜和食物富足时，它们就像听到什 么命令一样，齐心合力地大量繁殖起来，使整个种 群的数量急剧地膨胀。一旦达到一定的密度，例如 一公顷有几百只，奇怪的现象就发生了：这时候， 几乎所有的旅鼠一下子都变得焦躁不安起来，它们东跑西颠，吵吵嚷嚷，永无休 止，停止进食，似乎大难临头，世界末日就要到来 似的。这时的旅鼠不再胆小怕事，见人就跑，而是 恰恰相反，在任何天敌面前它们都显得勇敢异常， 无所畏惧，具有明显的挑衅性，有时甚至会主动进 攻，真有点天不怕地不怕的样子。更加难以解释的 是，这时候，连它们的毛色也会发生明显的变化， 由灰黑变成鲜艳的橘红，使其目标变得特别突出。 所有这些奇怪的现象加在一起，唯一可能而且合理 的解释是，它们千方百计地去吸引像猫头鹰、贼鸥 、灰黑色海鸥、粗腿秃鹰、北极狐甚至北极熊等天 敌的注意，以便多多地来吞食它们。这与自杀没有什么区别，就像第二次世 界大战中日本的敢死队差不多。”说到这里，他忍 不住哈哈大笑起来。我却怎么也笑不出，陷入了迷惘的沉思。在 这个星球上，一切生物都在为了生存而竞争，而那 些可怜的旅鼠怎么会想方设法去自杀呢？早知如此 ，何必当初！不去大量繁殖，不就可以避免这种悲 剧！1.下列对课文的理解和分析，正确的一项是（ ） A.课文介绍了北极旅鼠的三大奥秘，其介绍的先后 顺序是：吸引天敌吞食自己的自杀行为、惊人的繁 殖能力以及死亡大迁移。 B.课文在介绍北极旅鼠的惊人的繁殖能力时主要运 用了打比方的说明方法。 C.北极旅鼠繁殖数量过多时，会显示出一种非常强 烈的迁移意识，迁移的目的地通常是食物丰美的草 原。 D.北极旅鼠集体自杀至今仍是动物行为研究中一大 难解之谜。D 2. 下列对课文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章的标题“旅鼠之谜”既指出文章的写作目的， 又激起读者的好奇心，增强读者对文章的阅读兴趣 。 B.文段中用了“儿子和女儿”“孙子和孙女”，运用了 拟人化手法，使介绍的内容更加生动、直观，由此 说明繁殖能力惊人这一特征。 C. 文段画线句“这实在是一个可怕的数字”中“可怕” 的含义是：旅鼠数量之多，对草原构成的威胁将令 人感到可怕。 D.旅鼠之所以要进行死亡大迁徙，是因为它们从来 不懂得节制生育。D 3.“所有这些奇怪的现象加在一起，唯一可能而且 合理的解释是”一句中，加点词“可能”能否删去 ？为什么？4.在文章结尾，丹尼斯说：“人类也许应该从旅鼠 身上学到点什么。”你认为人类可以从旅鼠身上得 到哪些启示？不能。“可能”表示猜测，在文中指旅鼠反常的行 为是为了吸引天敌吃他们的解释只是一种猜测， 去掉后变成肯定，与事实不符，这体现了说明语 言的准确性、科学性。示例：人类不应该毫无节制地繁衍下去，应根据全 社会的要求或国家的宏观调控来进行自我约束，以 求和谐发展。基因灭蚊的尝试夏天来了，蚊子也来了。对于很多人来说 ，蚊子远比高温更可怕。蚊子是多种病毒的传播 媒介，蚊子在吸血的过程中，会给人类传染上许 多疾病，除了登革热，还有疟疾、黄热病、裂谷 热、基孔肯雅热、西尼罗河热、淋巴丝虫病、流 行性乙型脑炎等。世界卫生组织（WHO）的统计 显示，尽管医疗卫生事业现在普遍已经有了很大 的发展，但全球每年仍有数百万人因为罪魁祸首 蚊子的叮咬而不幸患病死亡。例如，平均每30秒 就有一名非洲儿童死于疟疾。人与蚊，这两种生 物之间的斗争其实已经进行了几千年。 课外拓展为了驱蚊，人类想出了各种各样的招数。传统 的招数有熏艾、燃香、挂蚊帐等，现代的有灭蚊 灯、电蚊香，甚至还有人想出激光灭蚊炮等。然 而这些都治标不治本，随着科学技术的发展，科 学家们在想，能不能通过改变蚊子基因的方式一 劳永逸？ 美国约翰霍普金斯大学的研究人员在毛罗马 莱里的带领下，培育出一种生命力强的转基因蚊 子。这种转基因蚊子中携带一种可以阻断疟疾传 播的SM1蛋白质。为了将它和野生蚊子区分开， 科学家们还植入了一种令蚊子眼睛变红或变绿的 基因。这些经过基因改造的蚊子被饲以未感染疟 原虫的血液时并无明显优势，不过在饲以含有疟原虫的 血液后，比普通蚊子更能适应环境。这就意味着 ，跟普通的蚊子相比，转基因蚊子的繁殖能力和 生存能力都更强，死亡率更低。简单地说，这意 味着可以将它们大量放到疟疾肆虐的地区，与野 生自然蚊子交配、繁殖。经过几代后，这种对疟 疾的抗感染能力可以广泛扩散到蚊子种群中去， 从而令更少的蚊子携带疟疾病毒，以达到减少疟 疾传播的目的。另一种办法是给蚊子进行基因绝育。英国 伦敦大学帝国理工学院的昆虫学家弗