第四节 鉴赏表达技巧嫁于春风巧用媒真题体验延伸 开窗，就可望见林肯中心露天剧场 之一的 贝壳形演奏台。那里每天下午、晚上，各 有一场演出。废了室内的自备音响，乐得 享受那大贝壳中传来的精神海鲜。节目是 每天和每晚更换的：铜管乐、摇滚乐 、歌 剧清唱、重奏，还有时髦得名称也来不及 定妥又变了花样的什么音乐。 可惜不是天天都有大雷雨，只能时候一到， 关紧窗子。如果还是隐隐传 来，便开动自己 的音响与之抗衡，奇怪的是，但凡抱着这样 心态的当儿，就也听不进自选的音乐。可见 行事必得出自真心，强求是不会快乐的。 某夜晚，灯下写信，那大贝壳里的频率又 发作了，看看窗外的天，不可能下雨，窗是 关紧的，别无良策，管自己继续 写吧乐 器不多，鼓、圆号、低音提琴，不三不四的 配器管自己写吧 写不下去了鼓声，单是鼓声，由徐而疾 ，疾更疾，忽沉忽昂，渐渐 消失，突然又起 翻腾， 恣意癫狂，石破天惊，戛然而止。 再从极慢极慢的节奏开始，一程一程，稳稳 地进展终于加快又回复凝重的持续 ，不徐不疾，永远这样 敲下去，永远这样 敲 下去了，不求加快，不求减慢，不求升强降 弱，唯一的节奏，唯一的音量其中似乎 有微茫、偶然的 变化，变化太难辨识，却使听觉出奇地敏感 ，出奇敏感的绝望者才能感觉到它。之后 鼓声似乎有所加快，有所升强后又加快 升强，渐快，更快，越来越快，越来越快 快到不像是人力击鼓，但机械的鼓声绝 不会有这“人”味，是人在击鼓，是个非凡的 人，否定了旋律、调性、音色，各种记谱 符 号。这鼓声引醒的不是一向由管乐、弦乐、 声乐所引醒的因素。人，除了历来习惯 于被 管乐、弦乐、声乐所引醒的因素http:/www.jsyllks.com 驾驶员理论考试 http:/www.aqwmks.com 安全文明考试 http:/www.aqwm.net 安全文明网 http:/www.jszksw.com 驾驶证考试网 驾考试题最新题库 2016年2017年科目一考试 科目四考试 驾照考试 之外，还确有非管乐、弦乐、声乐所能引醒 的因素，它们一直沉睡着，淤积着，荒芜着 ，原始而古老。在尚无管乐、弦乐、声乐伴 随时，这些因素出现于打击乐 ，在漫长的遗 弃废置之后，被今晚的鼓声所引醒，显得陌 生新鲜。这非音乐的鼓声使我回到古老的 蛮荒状态，更接近宇宙的本质。这鼓声接近 于无声，最后仿佛只剩下鼓手一个人，而这 人必定是遒劲与美貌、粗犷与秀丽浑 然一体 的无年龄的人真奇怪，单单 鼓声就 可以这样顺 遂地把一切欲望击退，把一切 观念敲碎，不容旁骛，不可方物，把它们 粉碎得像基本粒子一样分裂飞扬 在宇宙中 我扑向窗口，猛开窗子，鼓声已经在圆号 和低音提琴的抚慰中作激战后的喘息，低 音提琴为英雄拭汗，圆号捧上了桂冠，鼓 声也将息去我心里发急，鼓掌呀！为 什么不鼓掌，涌上去，把鼓手抬起来，抛 向空中，摔死也活该，谁叫他击得这样 好 啊！ 我激动过 分，听众在剧烈鼓掌，尖叫我 望不见那鼓手，只听得他在扬声致谢掌 声不停但鼓声不起，他一再致谢，终于 道晚安了，明亮的大贝壳也转为 暗蓝，人影 幢幢，无疑是散场。 我懊丧地伏在窗口，开窗太迟，没有全部听 清楚，还能到什么地方去听他击鼓，冒着大 雨我也会步行去的。 我不能荏弱得像个被遗弃的人。 又不是从来没有听见过 鼓声，我是向来注 意各种鼓手的，非洲的，印度的，中国的 然而这个鼓手怎么啦，单凭一只鼓就使 人迷乱得如此可怜！我承认他是个幸福的人 ，我分不到他的幸福。 (有删改) 设问 及现场 答卷 设问 ：文章运用了哪些修辞手法来描写鼓声 ？请简 要分析。(6分) 试答： 现场 答卷 1. 拟人，把鼓声人格化“突然又起翻腾，姿意 癫狂，石破天惊，戛然而止”来表现鼓声的变 化。 2. 排比，表现了鼓声的节奏和声音由缓转 急 、不断强化的过程。 3. 烘托，由我的感情变化，突出鼓声的震撼 力。 评分：首先，烘托不是修辞手法，该条不得 分。其次，“翻腾”“姿意癫狂”“石破天惊”重 在夸张表现鼓手的演奏技艺，而不是拟人。 规范审答指导 思考示范 1.仔细审题 。 抓住3个关键点：修辞手法、鼓声、分析。 2.考虑答题思路。 本题考查鉴赏 句子的表达技巧修辞手法 运用鉴赏 的能力。这类题 的答案一般包括三 方面的内容：用了什么手法？怎么用的？表 达了作者的什么情感？该题 找到相应的句子 ，确定修辞手法，然后结合内容回答其表达 效果即可。“不求加快，不求减慢，不求升强 降弱，唯一的节奏，唯一的音量”即是排 比句，表现出鼓声的节奏和声音的特点，以 此类推，就可以解答了。 满分答案 用排比的手法，表现鼓声的节奏和声音 由缓转 急、不断强化的过程；用夸张的 手法，表现鼓手技艺的高超，极大地渲染 鼓声非凡的感染力；用对比的手法，表 现“我”的感情激动和失落的变化，以此突 出鼓声对“我”的影响。 链接教材 必修教材上荷塘月色一文，在技巧运用上堪称现代散文的典范。具体体现为 (一)结构严谨 自然(结构角度) 文章从“颇不宁静”的心情落笔，表明观荷塘月色乃是于烦忙绪乱中追求片刻逍遥。作者娓娓谈来，十分自然。文中第二部分写景，以“我”一路行来为线 索，层层 表现：由小路到荷塘，由背着手踱步到伫立环顾 ，再到精心赏阅 ，无限神往，形成明显的空间顺 序，从而有条不紊地描绘出荷塘月色的美妙景象，也流露出难得偷来片刻逍遥时淡淡喜悦的心情。最后部分是即景生情，于浮想联翩中表达出思乡的淡淡哀愁。 全文紧紧围绕题 目信笔写来，看似不费功夫 ，实际 上正表现出缜密而不拘泥、严谨 而又 极其自然的结构谋篇的艺术 。 (二)描写精细传 神(表达方式角度) 散文中所描写的形象，无论荷叶、莲花， 还是月色、阴影，都极鲜明生动，风采奕奕 。作者善于抓住形象的特点，以奇妙的联想 和贴切的比喻，细腻传 神地描绘形象。 例如以“舞女的裙”比况荷叶，以“粒粒的明 珠”“碧天里的星星”比喻荷花，这些都细致、 传神地表现出景物鲜明的情态。 (三)情景交融(表现手法角度) 本文在写景、抒情的结合上有独到之处。作 者以自然的美反衬社会的丑。在对自然美的 描写和赞美中，渗透着自己孤高的情志、深 沉的感慨和对美好自由的向往。在白色恐怖 重压下的作者难得偷来片刻逍遥，在欣赏荷 塘月色的淡淡喜悦中，夹杂 着作者不满黑暗 现实 但又无法超脱现实 的淡淡的哀愁，正是 这个基调给优 美的荷塘月色披上了一件朦胧 恬静的轻纱 。作者的感情和景物的色彩融合 无间。 (四)生动比喻(修辞角度) 第五节中描写月光沐浴的荷叶和荷花，连用 两个比喻似“牛乳”、似“轻纱 ”，淋漓尽致 地表现月光下的荷叶和荷花那种缥缈轻 柔的 姿容。至于第四节、第五节中被当代语言学 家改名为“通感”或“移觉”的两个比喻(以前被 人们称为特殊的比喻)，更是妙不可言。 可见，要欣赏技巧需要从篇章结构、表达方 式、修辞手法、表现手法等多角度思考。 整合探究例破 表达技巧是一个很复杂的概念。从广义的方 面说，是指作品运用的写作原则、规律和方 法；从狭义的方面说，是指灵活运用一般的 写作原则、规律、方法所表现出来的具体而 又特殊的艺术 手法。 1.常见的表达技巧 (1)叙述的技巧，如顺叙、倒叙、插叙、平 叙和叙述的人称技巧。 (2)描写的技巧，如正面描写、侧面描写、 白描、工笔、细节 描写、心理描写、景物描 写。 (3)抒情的技巧，如直接抒情、间接抒情； 另外，还有议论 、说明的技巧。 2常见的表达方式 (1)叙述技巧叙述 的 方 法说明作用顺叙 按照事件发生、发展的先后 顺序来进行叙述。使叙述事件有头有尾，文 章条理清楚，读起来顺 当流畅。 倒叙把事件的结局或最突出的片 断提到前面来写，然后再 从事件的开头进行叙述。可以制造悬念，吸引读者 ，突出主题，使故事波 澜起伏。 插叙在叙述的过程中，暂时中断 主线而插入(补入)另外一 些叙述，也叫补叙。补充人物、事件，使文章 内容更加充实，叙述曲 折有致，有时可使文章 内容衔接更紧密，照应 更周到。 平叙平行叙述，叙述同一时间内 不同地点所发生的两件或 两件以上的事，也叫分叙 。可以把头绪纷 繁、错综 复杂的事情写得眉目清 楚，有条不紊。 (2)散文记叙人称多使用第一人称和第二人称 ，有时交错使用。第三人称也用，但很少。 不同人称的使用有不同的表达效果。第一人 称：叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由 地表达思想感情，给读 者以真实、生动之感 。第二人称：呼告抒情，有对话 效果，便于 感情交流，增强文章的抒情性和亲切感，可 以造成拟人效果。第三人称：不受限制，灵 活自由，可以全面地反映生活。 (3)描写技巧 白描：以质朴的文字，抓住事物特征，寥寥 几笔勾勒出事物形象的写法。形象逼真，简 洁传 神，突出人物性格(事物特征)。 细节 描写：细节 即细小的环节 ，是作品中 基本的单位。一句话、一个表情、一个动作 、一个道具、一种自然景象等，都是细节 。 精湛的细节 描写，是富于典型意义的细节 描 写。 细节 描写的作用如下 典型的细节 描写可以刻画人物性格。如鲁 迅孔乙己中，孔乙己会“回”字的四种写法 ，典型地表现了这个人物的迂腐和呆气。 典型的细节 描写可以深化主题。如鲁迅 药中的“人血馒头 ”这一“物”的细节 ，形象 而深刻地表现了辛亥革命脱离人民群众的根 本弱点。 典型的细节 描写可以推动情节的发展。如 林教头风 雪山神庙中，“那雪正下得紧” ，致使林冲到山神庙躲 避风雪，才有杀死仇 敌的故事，这里，细节 描写就起到了推动情 节发 展的作用。 典型的细节 描写可以渲染时代气氛、突出 地方特色。如鲁迅祝福开始描写鲁镇 祝 福的情景，就渲染了当时鲁镇 弥漫着的浓厚 的封建气息。 典型的细节 描写可以揭示人物瞬间心理复 杂微妙的感情变化。如孙犁的小说荷花淀 “话别 ”这一情节里，有一个细节 ，当水生 嫂听到丈夫说“明天我就要到大部队上去”时 ，“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划 破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下”。 这一细节 就很好地揭示了水生嫂内心的震惊 和对丈夫的关爱之情。 3.鉴赏 表现手法 常见的表现手法和作用 象征：通过某一具体事物来表现与之有某种 联系的概念、思想感情。引申事理，形象而 含蓄，耐人寻味。 扬抑：在变化的反差中突出事物，两相对照 ，形成起伏之势，给读 者以强烈印象，增强 作品的艺术 效果。 托物言志：假托某种具体事物来表达作者特 定的主张或哲理。(把要抒发的感情、阐发 的 思想借助于对某事物或物品的描摹议论 表达 出来)含蓄，能给人留下思考的余地和想象的 空间。 白描：不设喻 、少修饰的方法，不用华丽 的辞藻，以最经济 、最俭省的笔墨勾勒出鲜 明生动的形象。它往往寥寥几笔就能起到突 出事物神韵的效果。 虚实结 合：抓住重点，以实衬 虚，或以虚 衬实 ，突出事物的本质特征，从而更鲜明地 刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点， 更集中地揭示题旨。 借景抒情：通过景物的描写，来衬托作者或 喜或悲的情感。 开门见 山：文章开头直入正题，不拐弯抹角 。 衬托或渲染：用渲染描绘某一事物来突出所 要表现的事物的特点，营造氛围。 点面结合：叙写事件全过程是面，抓住某一 特殊情节或细节 是点，两者结合能反映出事 物的全貌，又能突出重点，表达事件的普遍 意义和特殊意义。 以小见大：抓住最能体现大主题、看似平凡 细小却包含典型意义和生命哲理的小事件来 叙写，感人且具有社会意义。 联想想象：联想想象经常在一起使用，