第22课：元朝的统一政治：仿效汉族中央集权制经济：有利农业、手工业，交通措施民族：客观民族融合和主观民族分化政策对外：陆，海交通发达，贸易繁荣一、元朝的建立第22课：元朝的统一1206年 成吉思汗 大蒙古国 1271年 忽必烈 大元 1276年， 占领临安 1279年，灭南宋（宋，辽，夏、金 ）影响方式战争主观：带来破坏客观：促进民族融合1、政治：（1）仿效汉族中央集权制中央： 中书省、枢密院，御史台（政务）（军事）（监察）六部（吏户礼兵刑工）地方：汉族：直接管辖间接管辖（腹里） （行省/省）少数族：吐蕃 宣政院台湾和澎湖 澎湖巡检司第22课：元朝的统一二、元朝的统一第22课：元朝的统一大 海辽阳行省岭北行省新 疆西藏和云南南海诸岛台湾（2）元朝疆域二、元朝的统一2、经济： （）有利农业和手工业措施农业： 禁占农为牧；还牧为农设立劝农司广泛编纂农书第22课：元朝的统一和平：不同文明深入交往，主动交往影响方式（）交通：（漕运）河运：京杭大运河。海运：南北海运航线二、元朝的统一2、经济：二、元朝的统一3、民族：客观上民族融合，主观上民族分化 （1）客观上民族融合:a:汉族迁居边疆；边疆迁居中原和江南b：契丹人，女真人与汉族融合c：波斯人，阿拉伯人，中亚与汉族等融合回回（2）主观上民族分化：-元朝统治危机政治地位 法律地位蒙古人色目人汉人南人 第22课：元朝的统一二、元朝的统一 4、对外： （1）道路：陆：丝绸之路复兴a:咸海里海钦察汗国俄罗斯东欧黑海君士坦庭堡高加索小亚西亚b:乌兹别乌兹别 可斯坦 伊朗c:帕米尔阿富汗伊朗海：泉州东南亚南亚西亚东非第22课：元朝的统一4、对外： （2）人物： 马可波罗：经历：意大利威尼斯商人家庭受忽必烈欣赏出任元朝官职17年护送元朝公主出嫁伊儿汗国返回意大利威尼斯路线：来华：欧洲-中亚-中国归国：中国-东南亚-印度洋-波斯湾-欧洲意义：西方轰动哥伦布新航路开辟。第22课：元朝的统一练 习1、元朝灭亡 _ 后，结束了_ 以来的分裂割据 局面，实现统一。2、元朝中央主要由_ 枢密院和御史台构成，地方行 政则创设_。3、元朝设置_ 设置吐蕃事务，设置_ 管理澎 湖和 台湾事务。