1、自由轻声读课文，读准字音，读通课文。 2、在文中划出能反映图画内容的语句，多读几遍。 我会按要求读书神气十足 左顾右盼 寂然无声祝贺 重复 恰好 安静 沉静 缓和 外婆 建议惊喜 表达 烦恼 享受霎时 犯错 稚拙 迅速形近字、同音字贺驾架 顾顿故 迅讯训恰拾犯范缓暖 议仪义稚雅维推 堆焦淮锥 唯惟享亨近义词反义词烦恼迅速左顾右盼神气十足寂然无声不约而同安静 蕴藏 快活迅速苦恼 快速东张西望左顾右盼鸦雀无声神采飞扬 异口同声缓慢 吵闹 显露 悲伤目不转睛词语积累四面八方 左顾右盼七嘴八舌 神气十足多种多样 珍贵无比不约而同词语搭配异口同声地回答骄傲地（沉静地）举起手神气十足地左顾右盼迅速地传染不约而同地说轻轻地问快乐地交谈多种多样的方式珍贵无比的礼物稚拙的礼物闪躲的目光特别的惊喜可爱的孩子肯定的回答声一片回答声一道（一道道）目光一片沉默一份礼物一种方式可贵可贵的沉默的沉默对比观察，分别用一个词语来形容课上的不同气氛。“热闹”“沉默”为什么有这么大的变化，读课文，说说课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？你能不能按照按照提示给 课文分分段？第一部分：“我”问孩子们父母是否知道 并祝贺他们的生日，孩子们骄傲地回答“知道”、“祝贺”，教室里一片热闹。第二部分：“我”问孩子们是否知道父母 的生日时，教室里沉默了，“我”引导孩 子们回报父母的爱。第三部分：孩子们懂得了关心、回报他人 的爱，“我”感到了快乐。老师问了什么问题使课堂这样热闹？热闹、兴奋、骄傲、兴高采烈一个词语说说这时同学们的心情怎样？ 读相关内容，画出依据。“知道!” “知道!” 孩子们异口同声地回答。“当然祝贺了!” “祝贺的!” 又是一片肯定的回答声。 语言他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。神态动作我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17 ” 越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福 他们骄傲 地举起了手,有的还神气十足地左顾右盼。 我能表演读:教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们 沉默着同学们是在什么情况下沉默的 ？请同学们默读课文，画出描写孩子们沉默的句子。霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话，孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子 们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举 手！”教室里寂(j)然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着 1、“寂然无声”是什么意思?能不能换一个词？2、此时此刻,孩子们在想些什么?为什么说他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中？为什么说这个沉默是可贵的？沉默的背后他们 懂得了什么？我想去寻找蕴(yn)藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。 这“极为珍贵的东西” 是什么呢？为什么说这个沉默是可贵的？为什么说这个沉默是可贵的？沉默是因为孩子们知道他们错了，沉默是 对错误的承认，是对错误的反思。沉默之 后有补救错误的办法，有改正错误的行动 ，并且受到妈妈爸爸的表扬，得到老师的 认可，所以这个沉默是可贵的。我想去寻找蕴藏在他们 心灵深处的、他们自己还没有意识 到的极为珍贵的东西。1.先读一读这句话。2.再联系上下文的内容，试着给这句话填填空： 他们已经意识到的是：（ ）， 还没有意识到的极为珍贵的东西是：（ ）父母对自己的关爱主动关爱父母，学会关心他人 。“像获得郝免一样，那一双双躲闪的目光又 从四面八方慢慢地回来了。” “怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢?” “问爸爸!” “不，问外婆!” “自己查爸爸妈妈的身份证!”这次的“热闹”与之前的有什么不同？ 结束这堂课时，我给孩子 们提了个建议：为了给父母一份特别的 惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的 方式了解父母的生日，而祝贺的方式可 以是多种多样的，但记住一点，只要你 表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也 会觉得珍贵无比。如果你当时也在 教室里，听了老师的这个建议， 你会怎样做？啊，我真快活！这片沉默给了我多大的享受啊！ 怎样理解这句话？这一片沉默给了我多大的享受啊 ！1. “享受”是什么意思？文中的“我”指的是谁？2.这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了这一片沉默给了我多大的享受啊！我关爱他人来自儿女的关爱感到无比欣慰亲爱的爸爸妈妈：我想对您说父母的爱永远是你最宝贵的财富。爱在心窝里爱在心窝里爱，是希望的眼睛；爱，是温暖的怀抱；爱，是生命的花朵；爱，是人间的四月天；拥有爱，就好像小屋点起了炉火；拥有爱，就好像阳光溜进了心窝。希望的眼睛 温暖的怀抱生命的花朵 人间的四月天炉火 心窝30 秒记忆复述词语爱在心窝里爱在心窝里女：爱，是（希望的眼睛）；男：爱，是（温暖的怀抱）；女：爱，是（生命的花朵）；男：爱，是（人间的四月天）；女：拥有爱，就好像小屋点起了（炉火）；男：拥有爱，就好像阳光溜进了（心窝）。男女生分读爱在心窝里爱在心窝里爱，是（ ）；爱，是（ ）；爱，是（ ）；爱，是（ ）；拥有爱，就好像（ ）；拥有爱，就好像（ ）。师生接读，学生按顺序复述记忆词语，试背单元导语 。30 秒当你遇到父母疼爱的时候，你能体会 到他们付出的辛苦，想到过为他们做 点什么吗？当有人遇到困难的时候，你能给予真 诚的帮助，献上一份爱心吗？让我们一起走进第五单元，通过一个 个生动的故事，共同感受人间真情。阅读要求 读课文，划出你不认识的字词，通过查字典、问老师或同学等方法自行解决。标出自然段。采用简单的批注式阅读方法，找出同学们一共几次情绪变化。并用“”画出描写同学们在课堂上情绪变化的句子，有感情地多读几遍。祝贺 沉 默霎时 迅 速烦恼 享 受异口同声 七嘴八 舌神气十足 寂然无 声 左顾右盼 瞥了一 下检查词语，记忆复述，理解词义（用表情、动作、声音读出你对词语的理解）同学们在课堂上的情绪变化：- - （ ）（ ）（ ）热 闹沉 默 热 闹场景一：热闹师： “爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？” 生： “知道!”“知道!”孩子们异口同声地回答 。师： “生日那天，爸爸妈妈向你祝贺吗？”生： “当然祝贺了!”“祝贺的!”又是一片肯定 的回答声。师： “知道的祝贺的请举手!” （师生角色读）他们骄傲地举起了手，有的还神气十足 地左顾右盼。“把手举高，老师要点数了!”我提高了 声音，“呵，这么多啊!” 我的情绪迅速地传染给了他们，他们随 着我一起点起数来，“15、16、17”越点 越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的 孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了 起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都 在快乐的交谈，谈的内容当然是生日聚会、 生日礼物、父母祝福生 ：“知道！” “知道！”孩子们异口同声地回答。师： “知道。” “知道。”孩子们回答。语言对比读：师： 他们举起了手，有的左顾右盼。生：他们骄傲地举起了手，有的还神气十足 地左顾右盼。神态、动作减词对比读:他们骄傲地举起了手，有的还神 气十足地左顾右盼。“把手举高，老师要点数了!”我提高 了声音，“呵，这么多啊!” 我的情绪迅速地传染给了他们，他们 随着我一起点起数来，“15、16、17” 越点越多，越点越兴奋，声音越来越响， 前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子 索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所 有的孩子都在快乐的交谈，谈的内容当然 是生日聚会、生日礼物、父母祝福师生接读：从这热闹的场面让我体会 到：我 能 悟场景二 ：沉默 （师 读生演）师：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手 !” （霎时，教室里安静下来。）师：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手 !” （教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学 生沉静地举起了手。）师： “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手!”（教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩 子们沉默着，我和孩子们一起沉默着 ）教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。 孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着重点词语感悟读 ： 在这足足一分钟的时间里，有的在不断地自 责着 在这足足一分钟的时间里，有的不停地埋怨 着自己 在这足足一分钟的时间里，有的在想要是时 间可以倒流从这沉默的场面让我体会 到：我 能 悟场景三 ：热闹沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这 些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的 犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻 地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”像获 得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方 慢慢地回来了。先是怯怯的一两声，继而就是七 嘴八舌：“问爸爸!”“不，问外婆!”“自己查爸爸、 妈妈的身份证!”教室里又热闹起来，但与沉默前 的热闹已经不一样了。 (重点词语 感悟读)这次热闹与沉默前的热闹 有什么不一样？我 能 悟只要你表达了自己的爱， 再稚拙的礼物他们也会觉 得珍贵无比的。 我 能 行听了老师的这个建议，你会怎样做？我那小家伙真懂事了呢！他祝我生日快乐！他送了我礼物！他给我写信叫我不要烦恼！他会体贴人了！ “啊，我真快活！这一片沉默 给了我多大的享受啊！” 这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得 了_。这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感 受到_。这一片沉默给了我多大的享受啊！我_。为什么题目叫“可贵的 沉默”？我 能 悟感恩的心有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了 。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。 每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门 前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐 的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷 的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还 没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身 影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天 回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边 看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有 回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的 腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛 没有闭上！小女孩突然明