第19课时 动物的主要类群 考 点 聚 焦考 点 聚 焦专 项 突 破专 项 突 破考 点 聚 焦考 点 聚 焦专 项 突 破专 项 突 破第19课时 动物的主要类群 考 点 聚 焦考点聚焦专项突破考点1 无脊椎动物 种类类常见见种类类生活环环 境 (方式)主要特征与人类类 关系腔肠肠 动动物海葵、水母 、海蜇、珊 瑚虫、水螅 等大多在 海洋， 少数在 淡水食用；堆积积成珊 瑚礁，形成岛屿岛屿 ，加固海岸，为为 海洋生物提供栖 息地和庇护护地 扁形 动动物涡涡虫、华华枝 睾吸虫、血 吸虫、绦绦虫大多寄 生，少 数自由 生活使人患病身体呈辐射对称； 体表有刺细胞， 有口无肛门 身体呈两侧对称； 背腹扁平； 有口无肛门 第19课时 动物的主要类群 种类类常见见种 类类生活环环境 (方式)主要特征与人类类 关系线线形 动动物蛔虫、 蛲蛲虫、 钩钩虫、 丝丝虫、 线线虫等有的自由生活 ，有的寄生使人患病环节环节 动动物蚯蚓、 沙蚕、 水蛭鱼虾鱼虾 蟹食饵饵；提 取药药物；疏松改良 土壤；蛋白质饲质饲 料身体细长， 呈圆柱形； 体表有角质层； 有口有肛门 身体呈圆筒形， 由许多彼此相 似的体节构成； 靠刚毛或疣足 辅助运动 (续表）考点聚焦专项突破第19课时 动物的主要类群 种类类常见见种类类生活环环 境 (方式)主要特征与人类类 关系软软体 动动物河蚌、扇 贝贝、文蛤 、缢蛏缢蛏 等水中或 陆陆地提供蛋白和多种 维维生素；入药药； 装饰饰品；致病节节肢 动动物鼠妇妇、鸣鸣 蝉、蟋蟀 、蝴蝶、 蜘蛛等陆陆地、 空中或 水中提供动动物蛋白； 为为植物传传粉；入 药药；实验实验 材料； 传传播疾病柔软的身体 表面有外套膜， 大多具有贝壳； 运动器官是足 体表有坚韧 的外骨骼； 身体和附肢都分节 （续表）考点聚焦专项突破第19课时 动物的主要类群 巧学思想点拨腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节 动物和节肢动物身体内都没有由脊椎骨组成的脊柱，所 以统称为无脊椎动物。 节肢动物目前已经命名的有120万种以上，占已知 动物种数的80%以上，是最大的动物类群；软体动物目 前已经命名的有10万种以上，是动物界的第二大群。考点聚焦专项突破考点2 脊椎动物第19课时 动物的主要类群 种类类常见见种类类主要特征与人类类关系鱼类鱼类淡水鱼鱼(四大 家鱼鱼)； 海水鱼鱼提供食物；融入 人类类文化两栖 类类蟾蜍、 大鲵鲵、蝾蝾螈害虫的天敌敌爬行 类类蜥蜴、龟龟、 鳖鳖、蛇、鳄鳄食用；入药药；捕 食害虫（续表）生活在水中； 体表常有鳞片覆盖； 用鳃呼吸；通过尾 部和躯干部的摆动以 及鳍的协调作用游泳 幼体生活在水中，用鳃呼 吸；成体大多生活在陆地 上，也可在水中游泳，用 肺呼吸，皮肤可辅助呼吸 体表覆盖角质的鳞片或甲； 用肺呼吸；在陆地上产卵， 卵表面有坚韧的卵壳 考点聚焦专项突破考点2 脊椎动物第19课时 动物的主要类群 种类类常见见种类类主要特征与人类类关系鸟类鸟类大山雀、 丹顶鹤顶鹤 、 啄木鸟鸟、 金雕、野 鸭鸭鼠类农类农 林害虫的天敌敌 ；动动物蛋白的重要来源 ；观赏观赏 价值值哺乳 类类野马马、非 洲象、猕猕 猴、鲸鲸、 鼹鼠、蝙 蝠动动物蛋白的重要来源； 维维持生态态系统统的稳稳定 ；人类类得力的助手；危 害农农林牧业业；传传播疾 病体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸 体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化 考点聚焦专项突破第19课时 动物的主要类群 巧学思想点拨 (1)鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物，身体都有由脊椎骨组成的脊柱，统称为脊椎动物。 (2)鱼类、两栖类和爬行类动物的体温随着外界环境的温度变化而变化，统称为变温动物；而鸟类和哺乳类 动物的体温不随外界环境的温度变化而变化，统称为恒 温动物。 考点聚焦专项突破专 项 突 破核心概念1概述无脊椎动物不同类群(如腔肠动物、扁形动 物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等)的主要特征以及它们与人类生活的关系。第19课时 动物的主要类群 考点聚焦专项突破第19课时 动物的主要类群 例1 千姿百态的动物王国里，有些动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱，有些动物则没有。在下列 生物中，全属于无脊椎动物的一组是( ) A家鸽、壁虎、青蛙 B蝗虫、蚯蚓、蜈蚣 C鲫鱼、家兔、螳螂 D蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼B 考点聚焦专项突破解 析 动物按照体内有无脊柱分为无脊椎动物和脊椎动物。腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢动物就属于无脊椎动物，鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类属于脊椎动物。B选项中蝗虫、蜈蚣属于节肢动物，蚯蚓属于环节动物，都是无脊椎动物的范畴。第19课时 动物的主要类群 考点聚焦专项突破水螅是腔肠动物的典型代表，下列关于 水螅的结构特点叙述错误的是( ) A水螅分不出前后、左右、上下和背腹，这种体形称为辐射对称 B水螅的身体由内胚层和外胚层构成 C外胚层的刺细胞是水螅特有的攻击和防御利器 D水螅有消化腔，食物在消化腔内消化，不能消化的食物残渣由口排出式题第19课时 动物的主要类群 A 考点聚焦专项突破第19课时 动物的主要类群 2概述脊椎动物不同类群(鱼类、两栖类、爬 行类、鸟类、哺乳类)的主要特征以及它们与人类生活的关系。考点聚焦专项突破第19课时 动物的主要类群 例2 2013湘潭 图191展示四种动物，下列哪个特征可以放在阴影部分中( ) A用肺呼吸 B体温恒定 C有脊柱 D胎生、哺乳C 考点聚焦专项突破第19课时 动物的主要类群 解 析 此题结合示意图，考查了脊椎动物的共同特征。图中鲫鱼属于鱼类，家兔属于哺乳动物，青蛙属于两栖动物，家鸽属于鸟类，它们都属于脊椎动物，体内都有脊柱。 考点聚焦专项突破第19课时 动物的主要类群 2013娄底 图192是家鸽的呼吸系统 示意图。下列说法正确的是( ) A和都能进行气体交换 B气体进入体内的途径是 C是气管、是肺、是气囊 D家鸽的呼吸方式是双重呼吸式题D 考点聚焦专项突破实验实验 探究 观察蚯蚓1观察体形 蚯蚓身体呈长圆筒形，身体分节，蚯蚓的前端有环 带。触摸蚯蚓的腹面，会有粗糙不平的感觉，因为蚯蚓腹 面有许多刚毛。2观察运动 蚯蚓靠刚毛的协助运动，运动方式是蠕动。第19课时 动物的主要类群 考点聚焦专项突破第19课时 动物的主要类群 3观察体表蚯蚓的体表有黏液，蚯蚓就是靠湿润的体壁来完 成呼吸。所以在实验过程中为了保证蚯蚓正常呼 吸，应该要用湿棉絮轻擦其体壁。考点聚焦专项突破第19课时 动物的主要类群 例3 在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是( ) A有利于蚯蚓的运动 B有利于蚯蚓的正常呼吸 C便于蚯蚓留下运动痕迹 D保持蚯蚓身体的柔软性B 考点聚焦专项突破解 析 蚯蚓的呼吸是靠湿润的体壁来完成的。在观察蚯蚓的运动过程中，为了使蚯蚓能正常呼吸，要经常用浸水的棉球擦蚯蚓的体表。【方法指导】 农业上有时用草木灰洒在蚯蚓出没的地方来杀死蚯蚓。第19课时 动物的主要类群 考点聚焦专项突破蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力。请你 参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”的探究实验：如图 193所示，制作一个箱子，以箱子内横轴中线为界，一边放潮湿的土壤，另一边放相同高度干燥的土壤， 然后放进20条状况相同的蚯蚓，盖上纸板。三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓，注意作好观察记录。式题第19课时 动物的主要类群 考点聚焦专项突破第19课时 动物的主要类群 考点聚焦专项突破第19课时 动物的主要类群 (1)请你作出假设 _ _。 (2)你确定这个实验的变量是_。 (3)你的实验结果：蚯蚓在_(填“潮湿”或“ 干燥”)土壤的一边。土壤湿度会影响蚯蚓的生活或蚯蚓适于生活在潮湿 的土壤中 土壤湿度 潮湿考点聚焦专项突破