PEP 三上 Unit 1 第四课时 Lets talk 教学设计 教学目标：1能听懂、会说 Whats your name? My names2能够运用 Goodbye!和 Bye, 与他人告别。3培养学生对人要有礼貌的好习惯。教学重难点：1重点：利用所学对话与他人交流。2难点：句子 Whats your name? 的准确发音及应用。教学步骤：Step1 Warm up and revision1. Greetings2. Lets sing: “A B C song”播放录音，让学生跟录音演唱歌曲“A B C song” 。3. Free talkT: Hello, Im Miss Yu. I have a ruler.S: Hello, Im I haveStep2 Presentation and practice1. 教师向学生问好：Hello, Im Miss Yu. My names Yu Lin.教师注意要放慢语速，并重复三遍，从而确定每个学生都能听清每部分的发音。2. 教师出示书中各人物的头像，并重复句子：Hello, Im My names3. 师生对话，操练句型“My names ”，并引出新句型 “Whats your name?”：T: Hello, my names Yu Lin.S1: Hello, my namesT: Whats your name?S2: My names4. 学生开小火车操练句型：S1: My names Whats your name?S2: My names Whats your name?S3: 5. 教师找一位学生对话，引出新句型“-Goodbye! -Bye, Miss Yu.”T: Hello, my names Yu Lin. Whats your name?S1: My namesT: Goodbye!S1: Bye, Miss Yu.6. 同桌之间相互操练对话：S1: Hello, my namesWhats your name?S2: My namesS1: Goodbye!S2: Bye, Miss Yu.7. 教学 Lets talk1）教师播放 P7 录音三遍。第一遍学生听录音，第二遍学生跟读对话，第三遍学生听完模仿学说对话。2）让学生分别扮演对话中的人物，按照对话内容进行对话练习。8. 击鼓传花游戏教师播放歌曲“Whats your name?”，让学生传花。当歌曲播放到 “Whats your name?”这句时，让传到花的学生站起来回答。Step3 Consolidation and Extension教师播放一段视频，让学生根据视频内容回答问题：1. How many people are there in this video？2. What are their names?Step4 Homework假设这明天要举办一个化妆晚会，两个学生间自由编一个对话，互相介绍自己。